幼儿园水果的英语教案例文.docx

《幼儿园水果的英语教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园水果的英语教案例文.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园水果的英语教案幼儿园水果的英语教案1 苹果和桔子 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。

2、活动打算： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动打算。 2、输入单词。 A、apple。 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who

3、want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的动作)The smell is g

4、ood. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿分辨水果。 老师把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you . 其次种方

5、法： 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。 T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小挚友

6、站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小挚友站起来跳一下) 5、品尝水果： 老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(接着引导二说出 Yes) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活

7、跃课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、 结束。 1复习巩固 老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 幼儿园水果

8、的英语教案2 活动名称： Autumn's Fruit 活动目标： 1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo 2、进一步学习句型:I like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的相识,培育幼儿对英语活动的爱好,激励幼儿大胆开口表达。 活动打算 五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。 环境创设 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片 在活动室地面上画五个大水果 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店 活动重难点 留意订正幼儿单词的发音 引导幼儿用 I like 表达自己喜爱的水果 活动过程 一、出示手偶,引入活动。

9、“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴) 小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小挚友们帮忙摘水果。Can you help me?” 二、摘水果(带幼儿到“果园”) 1、小挚友摘水果。 “Look,There are many fruits.Please pluck them.” 2、收水果(one by one) “Now,please give me your fruit.” 老师边收水果边问：“What's it?”(幼儿必需说出水果名字老师订正幼儿发音) 3、小结：有这么多水果，我们来看

10、看都有些什么?apple 三、Games :I like “Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like句型说出自己喜爱的水果单词。 玩法：幼儿找自己喜爱的水果，说出水果的名称，并说I like 例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。 四、取水果。 “Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。 “水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?” 老师走过去：(示范)“I like a

11、pple.”买得一个苹果。 玩法：幼儿必需说出“I like”，否则买不到水果。 五、吃水果。老师个别描述，激励幼儿用“I like”句型进行沟通;活动自然结束! 幼儿园水果的英语教案3 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 1、热身运动。 First let us review the song eyes ears mouth and nose Eyes ears mouth a

12、nd nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, Its my body. 老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身打算。 2、学习水果单词。 (1)apple。 老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望. T: Look! Whats this? C：盒子 T: Yes. A box T: Whats in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who

13、 want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读) (2)pear 老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 老师：Hum!(作吃的动作)Its wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it! 接着问幼儿：Whats this?(梨) 老师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读) (3)orange 老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范

14、闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 (3)banana 老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T: Whats in it? Do you know? C:香蕉。 T:Really? 请幼儿拿出水果。 T：(惊喜)Yes,banana.(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 3、复习

15、巩固 (电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀? 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，现在请小挚友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。 (1)变出苹果并提问： T： Whats this ? S：Its an apple 。 T：Very good!apple, apple. Its an apple . (小挚友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2)变出橘子并提出问题。 T：Whas this ? S：Its an orange。 T：Read after me ，oran

16、ge, orange。 (3)现在请小挚友再看看魔术师还能变出什么?(梨子) T：Whats this? S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。 (4)变出香蕉并提问。 T：Whats this ? S：Its a banana T：banana，banana 4、摘果嬉戏。 第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I like apple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange.

17、 Very good, thank you ! 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。 T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小挚友站起来跳一下) Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小挚友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小挚友站起来跳一下) Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小挚友站起来跳一下) 5、品尝水果： 魔术师今日真快乐和这么多的小挚友一起玩了这么多的嬉戏，现在请小挚友和它一起品尝水果。 老

18、师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat?(接着引导二说出 Yes) C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 6、结束。 T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say goodbye to the apple. C: B

19、ye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒体课件播放歌曲good bye to you，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思： (1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教化有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑

20、扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。 幼儿园水果的英语教案4 活动设计背景 我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个簇新事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌相识新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。 活动目标 1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 2、初步理解句子“I like apples”。 教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 难点： 理解

21、句型I like 活动打算 材料打算：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。 环境打算：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。 活动过程： 一、Warming-up(热身活动) 老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。 二、Presentation(内容呈现) 1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。 2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.” 其他水果方法同上。 3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。 三、Practice(活动操

22、练) 嬉戏：大声小声 1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。 2. 老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。 四、Production(创建巩固) 1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。 “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。 2、师幼道

23、别 师幼同唱Goodbye song 。 五、活动结束 幼儿园水果的英语教案5 预设目标 1、让幼儿在轻松、开心的嬉戏中驾驭单词“watermelon”，并在适当的场合娴熟运用。 2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。 3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。 4、激励幼儿主动地参加英语嬉戏活动。 5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。 活动打算 单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果香蕉、苹果、梨、橘子;文具钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。 活动流程 1、greeting.(师生用英语相互问候.) 2、call their eng

24、lish names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的留意力。) 3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十) 4、review.(复习) (1)复习句型“whats this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。) (2)提问(老师出示已打算好的学习用品进行提问) t: whats this ? s: its a book.t: whats this ? s: its a pen.t: whats this ? s: its a ruler.5、

25、new knowledge.(新知) (1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今日是我的生日,挚友们送来了许多许多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song) (2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看挚友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words) (3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼儿仿照跟读，通过各种小嬉戏来调动幼儿的主动性。(e

26、ating watermelon) (4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard) (5)英文小律动。 (6)出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。 t: what color is it? s: its yellow.t: what color is it? s: its black.t: what color is it? s: its purple.6、表演英文儿歌。(bingo) 活动延长：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。 幼儿园水果的英语教案