22我为你骄傲2.ppt

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1、R 二年级下册第第2222课课 我为你骄傲我为你骄傲新课导入新课导入 同学们，你们曾经做过错事吗？做错事后心情同学们，你们曾经做过错事吗？做错事后心情怎么样？俗话说：怎么样？俗话说：“人非圣贤，孰能无过。过而能人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。改，善莫大焉。”犯错误并不可怕，只要勇敢承认犯错误并不可怕，只要勇敢承认并及时改正就是好孩子。这样的孩子，我们应该为并及时改正就是好孩子。这样的孩子，我们应该为他鼓掌，为他骄傲。文中的这位同学就给我们树立他鼓掌，为他骄傲。文中的这位同学就给我们树立了榜样，让我们一起去读读他的故事吧！了榜样，让我们一起去读读他的故事吧！目标导学目标导学1.1.会认会

2、认9 9个生字，会写个生字，会写1212个生字。（个生字。（重点重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。知道老奶奶为什么写的道理和感情。知道老奶奶为什么写“我为你骄我为你骄傲傲”。（。（重点重点）3.3.学会承担责任，学会宽容。（学会承担责任，学会宽容。（难点难点）知识备查知识备查 便条：是指日常生活中，如果我们有什便条：是指日常生活中，如果我们有什么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信，内容大多是临时

3、性的询问、留简单的书信，内容大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等，往往只用一两句言、通知、要求、请示等，往往只用一两句话。便条具有一般书信的特征，要求简明扼话。便条具有一般书信的特征，要求简明扼要地交代清楚写给谁、什么事、谁写的、何要地交代清楚写给谁、什么事、谁写的、何时写的。一般采用第一人称写法。时写的。一般采用第一人称写法。字词学习字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知 请请同学同学们默读课文，找一找课文中描写们默读课文，找一找课文中描写“我我”心理活动的句子心理活动的句子，用横线画出来。用横线画出来。 课文解读课文解读 “我们看着石头像

4、子弹一样射出，又像我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很流星一样从天而降，觉得很开心，很有有趣。趣。” 我们看着石头像子弹一样射出，又像我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 把把_比作比作_ 把石头比作子弹和流星，写出了石头的把石头比作子弹和流星，写出了石头的速度很快。速度很快。 我拾起一块光滑的小石子，把它扔了出我拾起一块光滑的小石子，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子

5、一样飞快地逃走了。一样飞快地逃走了。 打比方打比方比喻比喻把我们比作兔子，写出了我们把我们比作兔子，写出了我们逃得很快。逃得很快。 那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。我却觉得很不自在。平常平常 请小朋友们请小朋友们想一想孩子们为什么要逃呢？他想一想孩子们为什么要逃呢？他们在害怕什么？们在害怕什么？ 因为孩子们打破了老奶奶家的玻璃，

6、他们害怕。因为孩子们打破了老奶奶家的玻璃，他们害怕。害怕被老奶奶发现然后责骂，害怕老奶奶将事情害怕被老奶奶发现然后责骂，害怕老奶奶将事情告诉自己的爸爸妈妈，所以他们在事发以后像兔告诉自己的爸爸妈妈，所以他们在事发以后像兔子一样逃跑。子一样逃跑。 这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，她也和往常一样，微笑着微笑着和我和我打招呼打招呼，我，我却却觉得觉得很很不自在不自在。思考：为什么思考：为什么“我我”感到很不自在？感到很不自在？ 因为因为我做错了事，心里觉得很不是滋味，我做错了事，心里觉得很不是滋味，而老奶奶每天还对我微笑，我觉得过意

7、不去，而老奶奶每天还对我微笑，我觉得过意不去，很内疚。我认识到自己的错误了，很想认错，很内疚。我认识到自己的错误了，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。也可能我猜到了老奶又很害怕，心里很矛盾。也可能我猜到了老奶奶已经知道是谁打碎玻璃了奶已经知道是谁打碎玻璃了。 当老奶奶知道玻璃被打碎了当老奶奶知道玻璃被打碎了，她没去追问，为她没去追问，为什么？她知道是谁干的吗？什么？她知道是谁干的吗？ 她知道是谁干的，她在等孩子主动承认错误。她知道是谁干的，她在等孩子主动承认错误。 想一想想一想 我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了三个星期过去

8、了，我已经攒了7 7美元。这些钱足够美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和便条装进信封，在便条用来修理窗户了。我把钱和便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 当老奶奶收到我积攒的当老奶奶收到我积攒的7 7美元和一封道歉美元和一封道歉信时，她会想些什么？信时，她会想些什么？试着揣摩一下老奶奶试着揣摩一下老奶奶的心里。的心里。情景假设情景假设会很欣慰会很欣慰 一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻我心里顿时感到

9、一阵轻松松。为什么我一下子感到轻松了呢？为什么我一下子感到轻松了呢？ 第二天，我去给老奶奶送报纸。她第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑微笑着接过着接过报纸，说：报纸，说：“我有点儿东西给你。我有点儿东西给你。”原来是一袋饼原来是一袋饼干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边继续送报干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边继续送报纸。纸。当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开一看，里面是美元和一张便条，上面信封。打开一看，里面是美元和一张便条，上面写着：写着：我为你骄傲我为你骄傲。老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？ 在慈爱又善

10、良教育后辈的老奶奶眼中，那不是在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7 7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子孩子骄傲的。骄傲的。思思 考考 一群一群( )( )躲在老奶奶家后院里玩躲在老奶奶家后院里玩扔石头的游戏，我一不小心扔石头的游戏，我一不小心( )( )了老奶了老奶奶家的奶家的( )( )，我们逃走了。后来我攒，我们逃走了。后来我攒了了7 7美元，装在美元，装在( )( )里，跟老奶奶道歉。里，跟老奶奶道歉。老奶奶原谅了我，并写了一张老奶奶原谅了我，并写了一张( )( )给我，给我，上面写着上面写着“我为你我为你( )( )”。

11、小伙伴小伙伴打碎打碎便条便条骄傲骄傲玻璃玻璃信封信封课堂小结课堂小结 请你以小男孩的口吻给老奶奶写请你以小男孩的口吻给老奶奶写一个便条，说明事情缘由并表达歉意。一个便条，说明事情缘由并表达歉意。课堂研讨课堂研讨 事情的经过：事情的经过：我不小心打碎了你家的玻璃，我不小心打碎了你家的玻璃，当时我逃走了，没有马上承认错误，我知道自己做当时我逃走了，没有马上承认错误，我知道自己做错了，所以攒了错了，所以攒了7 7美元，给您修理窗户。美元，给您修理窗户。 真诚真诚地道歉地道歉： 。敬爱的奶奶：敬爱的奶奶： 我是给您送报纸的小男孩。那天，我和小伙伴我是给您送报纸的小男孩。那天，我和小伙伴躲在您家的后院里

12、扔小石头。我拾起一块光滑的小躲在您家的后院里扔小石头。我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，不小心砸在您家后院的窗户石头，把它扔了出去，不小心砸在您家后院的窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，心理很害怕。现在，上。我们听到玻璃破碎的声音，心理很害怕。现在，我把三个星期卖报的钱站起来，用来修理窗户，并我把三个星期卖报的钱站起来，用来修理窗户，并真诚地向您道歉。请您原谅我！真诚地向您道歉。请您原谅我！ 送报纸的小男孩送报纸的小男孩善良、宽容、慈爱大度，博大的胸怀善良、宽容、慈爱大度，博大的胸怀贪玩、勇于承担错误的人，诚实，有责任心，善良贪玩、勇于承担错误的人，诚实，有责任心，善良板书设计板书设计当我们

13、犯错时当我们犯错时，我们应该我们应该： 当别人犯错时，我们应该当别人犯错时，我们应该： 课后作业课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！ 读书是最好的学习。追随伟大人物读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金普希金课后习题答案1.读读说说朗读课文。说说在生活中你有没有遇到过类似的读读说说朗读课文。说说在生活中你有没有遇到过类似的事。事。 朗读指导：同学们可以边想象课文情景边朗读，体会朗读指导：同学

14、们可以边想象课文情景边朗读，体会“我我”的情感变化过程。如：朗读课文第一自然段，可以先的情感变化过程。如：朗读课文第一自然段，可以先想象想象“我我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中在这种情境中“我我”和小伙伴的神态、动作、语言。再入情和小伙伴的神态、动作、语言。再入情入境地进行朗读。入境地进行朗读。 参考答案：暑假，妈妈不准我去河边玩水。有一天，参考答案：暑假，妈妈不准我去河边玩水。有一天，我和哥哥偷偷去了河边。回家后，我和哥哥没告诉妈妈。我和哥哥偷偷去了河边。回家后，我和哥哥没告诉妈妈。但我心里很不自在。到了晚上，我主动向妈妈说了白天但我心里很不自在。到了晚上，我主动向妈妈说了白天去河边的事，没想到妈妈不但没批评我，还表扬我诚实。去河边的事，没想到妈妈不但没批评我，还表扬我诚实。我心里感到很快乐，很轻松。我心里感到很快乐，很轻松。2.读读抄抄读读抄抄伙伙 伴伴 报报 纸纸 信信 封封 便便 条条 事事 情情 害害 怕怕 轻轻 松松 微微 笑笑 老师指导：同学们可以先朗读，弄明白词语的老师指导：同学们可以先朗读，弄明白词语的意思，找出每个字的易错点，然后再进行抄写。意思，找出每个字的易错点，然后再进行抄写。