13课_西方现代艺术.ppt

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1、比较以下两幅绘画作品，分别谈一谈它们的不同之处？土耳其浴女土耳其浴女 1862年年安格尔安格尔 古典主义古典主义 大浴女大浴女 19001905塞尚塞尚 后印象派后印象派由此开始西方艺术走向了现代主义由此开始西方艺术走向了现代主义自画像自画像 保罗保罗塞尚塞尚 自画像自画像安格尔安格尔古典主义现代主义客观再现主观表现13课课西方现代艺术西方现代艺术新艺术的实验 XIN YI SHU DE SHI YAN-XI FANG XIAN DAI YI SHU13课课西方现代艺术西方现代艺术定定 义义 泛指泛指19世纪末以来，世纪末以来，它在艺术理念、艺术标它在艺术理念、艺术标准、创作方法、语言形准、创

2、作方法、语言形式等方面与传统艺术完式等方面与传统艺术完全不同。强调艺术家资全不同。强调艺术家资源的主观表现，否定机源的主观表现，否定机械的客观主义。械的客观主义。13课课学习任务学习任务西方现代艺术的启示西方现代艺术变革的原因西方现代艺术西方现代艺术的特征分析13课课新艺术的实验西方现代艺术？知识探究知识探究摄影的发明（摄影的发明（ 美术本体的变化美术本体的变化）哲学的影响哲学的影响 （意识与精神的转向）（意识与精神的转向）宗教的衰落宗教的衰落 （ 人文主义）人文主义）现代大工业发展现代大工业发展 （个性丧失）（个性丧失）西方现代艺术变革的原因西方现代艺术变革的原因西方现代艺术13课课新艺术的

3、实验摄影技术的发明摄影技术的发明画意派摄影画意派摄影在摄影中追求绘画在摄影中追求绘画作品的朦胧意境。作品的朦胧意境。安格尔的绘画作品安格尔的绘画作品追求写实逼真的视追求写实逼真的视觉效果，酷似摄影作品。觉效果，酷似摄影作品。 从根本上动摇了西方传统艺术古典写实艺术的根基，从而使美术产生了从根本上动摇了西方传统艺术古典写实艺术的根基，从而使美术产生了自我认识，美术不是对客观事物的再现，而是艺术家的情感及其本身的表现自我认识，美术不是对客观事物的再现，而是艺术家的情感及其本身的表现西方现代艺术13课课新艺术的实验现代大工业的发展现代大工业的发展 带来了社会的分工和对自我的重视，它孕育了整个社会的个

4、人主义和创新意识带来了社会的分工和对自我的重视，它孕育了整个社会的个人主义和创新意识西方现代艺术13课课新艺术的实验 现代社会的飞速发展使人们的情感依托越来越远离宗教，从虚无的世界回到现代社会的飞速发展使人们的情感依托越来越远离宗教，从虚无的世界回到 现实世界，这就出现在西方艺术既重现实又表现出精神迷茫的矛盾现实世界，这就出现在西方艺术既重现实又表现出精神迷茫的矛盾宗教的衰落宗教的衰落西方现代艺术13课课新艺术的实验 弗洛伊德弗洛伊德 叔本华叔本华尼采从从1919世纪世纪末开始，许多西方哲学家都极力提倡个人意识和精神的重要价值。世纪世纪末开始，许多西方哲学家都极力提倡个人意识和精神的重要价值。

5、哲学的影响哲学的影响13课课新艺术的实验西方现代艺术？观察与思考观察与思考西方现艺术的特征西方现艺术的特征 哲学化哲学化 如弗洛伊德学说影响如弗洛伊德学说影响 理论化理论化 宣言、主义来表述宣言、主义来表述 形式主义形式主义 为形式而形式为形式而形式创新意识创新意识 批判与反叛，与众不同批判与反叛，与众不同西方现代艺术13课课新艺术的实验思考：艺术家表现作品的依据是什么？思考：艺术家表现作品的依据是什么？西方现代艺术13课课新艺术的实验弗洛依德所创立的精神分析学说，对超现实主弗洛依德所创立的精神分析学说，对超现实主义艺术具有重要意义。这一学说揭示了沉睡于义艺术具有重要意义。这一学说揭示了沉睡于

6、人们心底、不被人们的意识所触及，但对人们人们心底、不被人们的意识所触及，但对人们的行为具有决定意义的所谓无意识和潜意识。的行为具有决定意义的所谓无意识和潜意识。根据弗洛依德的观点，梦是无意识、潜意识的根据弗洛依德的观点，梦是无意识、潜意识的一种最直接表现形式，是本能在完全不受理性一种最直接表现形式，是本能在完全不受理性控制下的一种发泄，它剥露了人的灵魂深处秘控制下的一种发泄，它剥露了人的灵魂深处秘而不宣的本质。而艺术创作也如同梦幻一般，而不宣的本质。而艺术创作也如同梦幻一般，是潜意识的表现和象征。以此为源，超现实主是潜意识的表现和象征。以此为源，超现实主义艺术家们强调梦幻的万能。他们认为，梦幻

7、义艺术家们强调梦幻的万能。他们认为，梦幻能显示能显示“生命永恒生命永恒”的的“彼岸彼岸”，只有用梦幻，只有用梦幻纠正现实，改变现实，才能推倒通往纠正现实，改变现实，才能推倒通往“彼岸彼岸”的墙，达到神妙的超现实的境界。的墙，达到神妙的超现实的境界。 弗洛伊德弗洛伊德 13课课新艺术的实验西方现代艺术现代艺术家十分注重个人的理论修养现代艺术家十分注重个人的理论修养,形形成理论与创作互动或互为依存的关系。成理论与创作互动或互为依存的关系。超现实主义画派是超现实主义画派是1924年产生于法国。年产生于法国。由法国作家由法国作家Andre Breton （布列顿）发（布列顿）发起。在巴黎先后发表两次起

8、。在巴黎先后发表两次超现实主义超现实主义宣言宣言，形成了超现实主义画派。认为，形成了超现实主义画派。认为“下意识的领域下意识的领域”，如梦境、幻觉、本，如梦境、幻觉、本能等是创作的源泉，主张从潜意识的思能等是创作的源泉，主张从潜意识的思想实际中求得想实际中求得“超现实超现实”。作品主要描。作品主要描写潜意识领域的矛盾现象，把生与死、写潜意识领域的矛盾现象，把生与死、过去与未来、真实与幻觉统一起来，具过去与未来、真实与幻觉统一起来，具有恐怖、离奇、怪诞的特点。有恐怖、离奇、怪诞的特点。 西方现代艺术13课课新艺术的实验内战前兆 你认为达利的作品与传统的你认为达利的作品与传统的作品在表现手法上有何

9、区别？它作品在表现手法上有何区别？它的艺术风格是什么？的艺术风格是什么？VS西方现代艺术13课课新艺术的实验:) 关注画本身，不要追求是否关注画本身，不要追求是否“像像”。 :) 超现实主义完全是创造、创新，是无中生有。超现实主义完全是创造、创新，是无中生有。:) 更多关注观念、绘画语言和结构的更新。更好地面对更多关注观念、绘画语言和结构的更新。更好地面对现实和迎接未来。现实和迎接未来。萨尔瓦多萨尔瓦多-达利达利(SalvadorDail)，西班牙超现实主，西班牙超现实主义画家和版画家，以探索潜意识的义画家和版画家，以探索潜意识的意象著称。他与毕加索、马蒂斯一意象著称。他与毕加索、马蒂斯一起被

10、认为是二十世纪最有代表性的起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家三个画家.西方现代艺术13课课新艺术的实验绘画绘画12雕塑雕塑3电影电影4设计设计西方现代艺术13课课新艺术的实验西方现代艺术13课课新艺术的实验西方现代艺术13课课新艺术的实验如果你是设计师你会如何如果你是设计师你会如何构思座椅的造型装饰自己构思座椅的造型装饰自己的卧室的卧室?西方现代艺术13课课新艺术的实验西方现代艺术13课课新艺术的实验 西方现代艺术流派西方现代艺术流派13课课新艺术的实验西方现代艺术自主探究自主探究你觉得西方现代实你觉得西方现代实验艺术对我们有何验艺术对我们有何启示启示?西方现代艺术13课课新艺术的实验50

11、 年代中期以后的十年中，在美国和英国发展出一个新的艺术流派，年代中期以后的十年中，在美国和英国发展出一个新的艺术流派，称为称为“波普艺术波普艺术”。他们以流行的商业文化形象和都市生活中的。他们以流行的商业文化形象和都市生活中的日常之物为题材，采用的创作手法也往往反映出工业化和商业化的时日常之物为题材，采用的创作手法也往往反映出工业化和商业化的时代特征。造成波普艺术的元素并非到处都有，战后英美的城市文化是代特征。造成波普艺术的元素并非到处都有，战后英美的城市文化是其生长的特殊土壤。只有与这种城市文化接触密切的艺术家才能抓住其生长的特殊土壤。只有与这种城市文化接触密切的艺术家才能抓住波普艺术特有的

12、格调和表现手法。波普艺术特有的格调和表现手法。POP既是英文棒糖一词的词尾，又既是英文棒糖一词的词尾，又可以看作是可以看作是流行的、时髦的流行的、时髦的一词（一词（popular）的缩写。）的缩写。波波普普艺艺术术 西方现代艺术13课课新艺术的实验西方现代艺术13课课新艺术的实验波普（波普（POPPOP）风格）风格POP（POPULAR）通俗性的通俗性的流行的流行的大众化的大众化的13课课新艺术的实验西方现代艺术？知识探究知识探究西方现代艺术的启示西方现代艺术的启示无止境的形式创新使艺术无止境的形式创新使艺术走到了危险的边缘走到了危险的边缘 1、西方式的创新 否定先前-结果是，山穷水复疑无路，柳暗花明又一村-惊险刺激 2、中国艺术的创新是 继承先前-如戴着脚镣跳舞，自由自在，却不失法度 中庸的观点：创新应建立在传统的基础上