2022小学语文听课心得例文.docx

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1、2022小学语文听课心得2022小学语文听课心得1 最近，我们组织了小学语文老师集体听评课活动，收获良多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?我要向他们学的地方还有许多。希望的李老师教学的思路明晰，广北的丁老师幽默的语言，中心的张老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多。 赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲? 1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深化研读教材。 2、驾驭课堂教学实力要高。巧专

2、心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。 3、简简洁单教语文，静下心来钻课文。 地震中的父与子这一课我在备课时，对教学环节在时间预设和重难点突破的方面做得不是太好。我要更加努力向各位老师学习依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这是我下一步要努力的。 我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 我更喜爱林老师的教学严谨、科学。林老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入

3、，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。林老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。榜样就在身边，我要更加努力! 2022小学语文听课心得2 十月十四日我有幸参与了临沂市优质课竞赛，倾听了四位名师的课堂展示，真是深受启发，颇为感动。在听课的过程中，我为竞赛的老师而惊慌，为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为名师教学中奇妙地设计，才智地引导而叹服。感谢这次活动，为我们供应了这样的一个学习、沟通的平台。现将

4、此次学习的体会与收获与大家一起共享。 我共听了4节课，有通往广场的路不止一条、学会看病、古诗两首、我要的是葫芦、纵观整个听课活动，无论是新秀还是名师，他们都具有崭新的教化观念，精湛的教学艺术，深厚的文化底蕴。他们心里始终想着学生，上课的留意力集中在学生身上，“目中有人”，教学过程中伺机诱导，奇妙点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。他们一举手一投足，一颦一笑，就犹如一股春风轻拂，润物无声，潜移默化地使学生受到熏陶。思维得以熬炼，心灵得以净化，情感得以升华。亲临这样的盛会，就犹如享用了一次精神文化的大餐，让我们领会了小学语文老师的生命的活力和人格的魅力。其中给我留下最深

5、印象的几节课是： 费县王立业老师的学会看病，在这节课中，王老师留意让学生换位思索。时刻提示学生在读中感悟，并结合“母”这个字的写法去引导学生。 学生不是无情物，只要老师的引导到位，学生的感情也会被迸发出来。课堂教学中，王老师让学生通过朗读课文，感受母亲的做法。在文中让学生思索母亲这一做法的意义，想象假如你是文中的儿子，你会怎样做的思索，以及母亲这样做你认为母亲是否残忍。这些问题的抛出，学生则能屏心静气地阅读，在阅读中逐步感受到文中的情感，体会到母亲的这样做法是在尽到责任，知道了到处依靠父母的孩子须要的是磨练。 藏艳红老师的古诗两首，更是令我感动，我想任何学习活动的设计都应当有一个目标，藏艳红老

6、师为帮助学生进一步理解诗意，感受李对孟的深深眷恋之情。紧扣这只小帆船来提问：“长江自古以来就是交通要塞，书上也写白帆点点，为何李白眼中只有一只小船?”这样提问应当对学生有很大的触动，让他们再读古诗，势必能找到答案。 1、作者眼里只有孤帆远影; 2、孤帆远去，诗人唯见长江天际流。 可见，在诗人的眼里全部的景他都看不见，全部的船，他都不关切，他关切的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船远去消逝，而李白所见就唯有滚滚的长江水，此情此谊，何等深厚?让我也不由地想起一首现代歌：“你的一举一动，左右我的视线，你是我的诗篇，读你千篇也不厌倦。”孟浩然此时不就是李白的诗篇吗?李白除了读孟浩然，分别的时刻心中眼中还

7、会容下谁?所以才会按捺不住，不由自主吟出：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”的千古佳句。在这样的解读中让学生感受语言、体会语言、并能用自己的方式来改写这首诗的情境，让学生运用语言，那是何等奇妙的事呀! 太多太多的'感动，回首这一天的学习之旅，令人震撼，令人反思。我们的小学语文教学该走向何方?通过此次学习，让我从“山重水复疑无路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的顿悟，同时也让我深切地感受到要当好一名小学语文老师就要不断地学习，不断地反思，提高自己的专业素养，也正如朱永新教授所说“一名志向的老师，应当不断的追求胜利，设计胜利，而更重要的是要撞击胜利，

8、只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。”愿我们都来做一名志向的，华蜜的小学老师吧 2022小学语文听课心得3 又是一个“人间四月天”，春光明媚。我有幸参与了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级老师、青年名师将设坛开课，一展风采。此外，还有黄厚江、蔡明等教化名家点评，令人期盼。 18日上午，我有幸倾听了北京高校中文系教授曹文轩先生的讲座我的语文观。曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)： 语

9、文何为?重要的一项是教会学生写作。希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。 “80后作家”现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。 当代学生在写作方面，说理实力日益高，说事实力日益衰败。把一件事情讲解并描述得生动详细，引人入胜，也是一种实力。 “天空有一蓝月亮”，本是荒谬的。但在肯定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。 牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。写不出好文章，是无法成为宏大科学家。 鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。 精神财宝与心灵财宝有关，与年龄没有关系。 中国学生苦，是事实，但也是一种误读。西方学生同样苦，由他们的叛逆细微环节可见一斑

10、。每代人都有自己的苦难。承认苦难的事实，才能谈面对苦难的看法，才能看到阳光地带。对待苦难，要有感恩之心。 阅读是一种人生看法、生活方式。阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒芜，令人窒息。只食五谷，只能强身。不阅读，与猪狗无异。 阅读是一种优雅的姿态。上帝说，人类最美的姿态就是阅读。阅读与长相有关。鲁迅长相平凡，但由于学识思想，令人高山仰止。 天堂是一座图书馆。人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。 读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严峻下降的时代。 “天”、“地”、“人”，这本大书，我们遗忘阅读了。 望见学生在阅读不要兴奋，要视察他们在读什么书。有些书，会破坏学生自然的语感。如“酷毙”

11、、“帅呆”等词汇，会对语言毫无好处。读不值得读的书，会变得弱智。 只让学生欢呼雀跃的歌手，是不行靠的。能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是牢靠的。孩子喜爱，不是唯一的标准。 在承认民主、民权的基础上，别遗忘教化与被教化者的关系，是老子与儿子的关系。试想置换位置，世界将会如何?谁让你放弃做老师的地位? 感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是当代学生所缺乏的。毕业的学生还会记得旧日的老师，还会常常打电话发邮件报平安吗?当前的语文教化不能只注意学问维度，不能忽视情感教化。 语文老师还缺乏审美教化。蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。 试想在会议室里

12、放一张床，效果会如何?屋内空间的分割要合乎美学规则，不能只注意好用，还要注意情调。 很多西方人在记住中国经济高速发展的同时，却看不起中国人。因为吃饭大声喧哗、随地大小便等行为，一些人尽然不清晰这些行为是丑陋的。 在日本饭盒的米饭上面，妈妈总会放上一颗虹樱桃，很美! 学问就是力气，思想有力气，美有没有力气?在这世界上美最有力气。多少成语典故是与美相关的?斗争与和平中万念俱灰的战士，只有死的想法，是什么挽救了他?是俄罗斯的天空、森林，是美! 阅读分为浅阅读与深阅读。孩子的阅读不应当是放任自流的。有效地高质的阅读，是必要的。阅读有时候须要学生去踮起脚尖抻一抻的。 天下的书，可分为两类：一种是用来打精

13、神底子的，另一种适合打完底子后来阅读的。前者是大善、大美，能帮助孩子建立起健康、合理的价值观体系。 书是有血统的，正如贵族与平民一样。有名贵血统的书，如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。我们并不能一味地读那些非名贵的书。 书，是有辈份的，有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书，按“份”来划分，“份”取决于他们的质地是否厚重、艺术的圆满等因素。 人有人脉，地有地脉，文有文脉。 朗读，在西方式普遍性的行为。朗读是一种矫情，这是一种误读。 朗读能提高口语的品行。恶俗的口语，成为一种时尚，这是可耻的。 语文老师每个人都应当是朗读者。 2022小学语文听课心得4 开学的第四周，我参与了进修学校学校在县小和民小组织的小

14、学骨干老师听课活动，众多的语文课让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 下面谈谈自己的一点听课体会： 一、对新课程的思索：在本次活动，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于

15、学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。 二、对课堂教学的思索：“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了各位老师的课，这些老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、看法、价值观培育”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成

16、了学生的密切挚友，学生再也不是呆板、静默无闻的模范听众，他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。 三、今后努力方向： 1、必需不断地学习。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师

17、的要求越来越高看，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是

18、学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用

19、学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。 2022小学语文听课心得5 5月23、24日，我校语文老师有幸参与了“西仓巷小学观摩课”活动，倾听了精英老师们执教的低、中、高三个阶段的五节语文课。课后的评课活动老师们各抒己见，畅所欲言，我校老师收获颇多。 一、对新课程的思索 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科有着重要意义，语文素养是学生学好其它课程的基础，不仅体现在语文基础学问和基本技能上，而且是学生全面发展和终身发展的基础，也体现在学习方法，审美情趣，情感看法和价值观念等方面，是个综合的有机整体，语文素养的形成与发展本身就是语文学科的终极目标。所以语文教学应致力于学生语文综合素养的提高

20、，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。在本次听课活动中，执教老师依据不同类型的课例展示，加上课后精彩的点评，使老师们对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。如拔苗助长一课，老师的课堂导入新奇独特，指导朗读到位，学生主动参加课堂教学。尤其是教学“焦”字时，不只是让学生相识，而且还从字理方面加以引导，给学生留下了深刻的印象。 二、对课堂教学的思索 1、教学的民主性。语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参加意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程。老师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过老师的推动和实

21、施，课程才能更好地为学生所接受和理解。活动中执教老师们语文功底特别扎实，语文素养很高，深化研读教材，广泛搜集资料，激发学生的学习爱好，引导学生在学问的海洋中畅游。她们独具匠心，细心设计，从学生动身备课。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。如小白兔和小灰兔的教学中老师针对低年级学生特点，重视字词教学，教学语言干净利落，课堂上让学生自己说说识字方法，注意学生的朗读训练。威尼斯的小艇这节课，吕婷婷老师对教材了如指掌，课堂各环节过渡自然，利用多媒体展示了威尼斯的独特风光，吸引学生主动探究课文内容，成为学习的主子。 2、教学的体验性。语文教学的体验性是指从学生已有的生活阅

22、历和学问背景动身，向他们供应充分的从事学习和沟通的机会，突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思索、体验的时空，崇尚特性化的理解，注意体现学生认知、思维等心理的活动过程。小白兔和小灰兔注意学生的语言实践，在体会小白兔劳动艰辛的教学环节中，引导学生把静态的图片化为动态的语言，不仅加深了学生对劳动情境的直观感受，而且培育了学生的语言表达实力，积累、丰富了学生的语言。尝试一课张琳老师在第七次尝试胜利后，让学生体验布鲁斯此时的心情。张青老师的 蟋蟀的住宅的边读书边在旁边做批注，不仅注意了学生的体验，还培育了学生良好的语文学习习惯。 另外，针对高年级课堂气氛沉闷这一普遍现象，像说明文这一类型的文章，建议老师可放手让学生去发觉问题，解决问题，激励学生课下多收集图片、影视资料，课堂上展示给学生，这样课堂学习气氛会活跃些。 总之，这次外出听课学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，老师们感谢两校领导给了我们这次学习的机会。在以后的教学中，老师们将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，成就自己课堂教学的精彩。 2022小学语文听课心得