幼儿园科学实验类教案范本.docx

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1、幼儿园科学实验类教案幼儿园科学试验类教案1 一、活动目标。 1、通过视察、了解及动手操作，使幼儿驾驭理解海绵的性能，知道海绵的用途。 2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。 3、激发幼儿探究科学奇妙的爱好。 二、活动打算。 1、大型海绵积木一套。 2、各种形态、大小不一的海绵块若干。 3、广口瓶子若干与幼儿人数同。 4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。 三、活动过程。 (一)导入。 1、幼儿随意的拼搭海绵积木。 2、老师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。 (二)绽开。 1、老师：刚才大家玩了积木，谁能告知老师这种积木和别的积木有什么不同? 2、幼儿相互交谈争论。

2、 3、老师：你知道这里面装的是什么吗?(拉开拉链让幼儿视察)告知幼儿这叫“海绵”。 4、老师：你在哪些地方见过海绵，请46位幼儿说一说见闻。 5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发觉了什么? 幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形态不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。 老师巡回视察幼儿操作活动，提示幼儿思索，海绵宝宝能干什么? 6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发觉了什么? 7、老师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 (三)结束。 老师小结： 海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能;我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能复原

3、原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。 四、延长活动。 让幼儿细致视察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。 幼儿园科学试验类教案2 一、活动目标。 1、感受大自然中的声音，主动尝试用不同材料、不同方法制造声音。 2、绽开想象，制造和体验奇妙的大自然声音。 二、活动打算。 1、声音：雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等。 2、搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块等。 三、活动过程。 (一)感受大自然中的声音。 1、播放声音。 树林里的鸟、蝉(知了)、打雷、下雨 2、提问。 (1)你听到了什么

4、声音? (2)你在什么时候听到过这个声音? (3)夏天里，你还听到过什么声音? 3、老师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。 (二)探究、创建声音。 1、用各种材料制造声音。 老师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。 2、出示一些物品。 老师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小挚友选择一样东西试一试。 3、共享制造声音的不同方法。 老师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?你是用什么方法让这东西发出声音的? 4、老师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。比如，用手拍铁盒，铁盒发出

5、了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇妙哟! 5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音。 提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?这种声音像什么?(启发幼儿大胆联想) 用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。 老师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法尽然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。 (三)观赏散文夏天的声音。 1、老师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(老师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。) 2、提

6、问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音? (四)音乐之声。 1、老师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。 2、老师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多好听的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。 幼儿园科学试验类教案3 一、教学目标。 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 二、教学打算。 1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水

7、面，有些物品会沉在水底。 2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。 3、大记录纸一张。 4、死海的录像。 三、活动重难点。 1、重点：有序进行试验。 2、难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 四、教学过程。 (一)揣测沉浮的物品。 师：小挚友，你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去? 对于幼儿答案中提到的有现成的，老师进行试验。 (二)试验揣测。 1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢? 2、老师出示记录表，引导幼儿解读。 3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。 (三)幼儿进行试验。 1、有什么方法能让鸡蛋浮起来? 2

8、、出示记录表，让幼儿揣测，并记录揣测结果。 3、把幼儿分成三组，一组赐予盐、一组赐予糖、一组赐予味精，并告知幼儿。 (四)揭示试验结果。 1、老师出示记录表，分别让不同试验的幼儿回答试验结果，并帮助幼儿进行记录。 2、老师进行试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来 3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 (五)拓展活动：死海的隐私。 提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢?” 老师播放PPT，介绍“死海的隐私”。 幼儿园科学试验类教案4 一、教学目标。 1、通过动手操作，知道箱子里有空气。 2、培育幼儿对科学小试验的爱好。 二、教学打算。 1、幼儿操作材料：纸箱两

9、人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。 2、老师操作材料：纸箱、神奇纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。 3、环境打算：“魔术”桌子一张，桌布一块。 三、教学过程。 (一)幼儿观看好玩的魔术表演，引起幼儿参加的爱好。 1、观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小试验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。 2、观看老师“纸巾”飞起来的小试验。 (二)幼儿参加操作纸巾“飞起来”的小试验。 1、幼儿动手操作。 2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?” (三)幼儿参加操作气球“飞起来”的小试验。 1、幼儿动手操作。 2、老师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞

10、洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。 (四)老师表演“小魔术”：彩带飞起来了。 幼儿园科学试验类教案5 一、活动目标。 1、激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。 2、让幼儿通过动手操作，发觉生活中有些东西是可以吸水的。 3、发展视察力和动手操作的实力。 二、活动打算。 1、学问阅历的打算。 (1)老师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。 (2)幼儿已相识一些常见的操作材料。 2、物质材料的打算。 (1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个。 (2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干。图表一张。 三、活动过程。 1、以变魔术的形式，引起幼儿的爱好。 (1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以试验证明。 (2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾)，猜猜看结果是否一样，并验证。 (3)集体探讨水到那里去了? 2、引导幼儿自己变魔术，找寻缘由。 (1)激励幼儿像老师一样变魔术。 (2)打开瓶盖，发觉水是被毛巾吸掉了。 (3)幼儿探讨，生活中还有那些东西可以吸水。 3、幼儿自由选择材料一至两种，再次试验。 4、沟通自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。 5、老师总结，结束活动。 让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的。 四、延长活动。 回家后，接着探讨可以吸水的材料。