幼儿园大班丢手绢教案.pdf
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1、幼儿园大班丢手绢教案幼儿园大班丢手绢教案幼儿园大班丢手绢教案幼儿园大班丢手绢教案 1 1活动目标活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化,并愿意用动作表达感受。2、培养幼儿的听辨能力和表现力。3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教学重点、难点1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现。2、引导幼儿做出动作。活动准备活动准备准备一个音响、手绢活动过程活动过程一、热身活动。放音乐找朋友,让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。二、引导幼儿感知音乐性质的变化。1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现(1)教师提问:现在让我们来听一段音乐,这段音乐听起你觉得怎么样?幼
2、儿答:找个好朋友(2 跟着音乐做自己喜欢的动作。小结:刚才我们跟着音乐学着找朋友,特别高兴。引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐找朋友1、教师:你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。2、教师:你们真棒,现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。四、用游戏表现音乐性质的不同。游戏规则:1、手拉手围个大圆圈。2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。3、播放找朋友音乐,要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来,音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边,音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。五、结束活动:你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思:教学反思:丢手绢
3、是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识:要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则。教学亮点:教学亮点:音乐游戏丢手绢这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律,让幼儿感受其节奏,学习歌词内容,理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。幼儿喜欢音乐,喜欢美是孩子的天性,他们天生就乐与表现美,而这节课我就运用了孩子这一点,让他们在音乐声中充分的欣赏美,感受美和表现美。激发他们表现美的渴望,并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。教学启示:教学启示:这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整
4、首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间,从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。问题与分析:问题与分析:幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。游戏中一定要注意引导,每位幼儿遵守游戏规则。通过今天的活动也让我更加了解到,游戏即快乐,音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界,音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的情感。(10)大班游戏活动教案丢手绢含反思活动目标1、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人
5、能力。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。2、活动有序不紊的开展。活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合,并围成圈坐在草地上。二、老师引导学生拉开活动的序幕“丢手绢”游戏。三、全体小朋友在老师的带领下唱起:丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他.(重复)四、手绢放在谁的后面,谁就起来表演节目。(唱歌、背诗、跳舞等)五、老师对被丢中的小朋友给予评价,然后继续开始游戏。教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的,小朋友们很喜欢。在活动中,被丢中的小朋友有
6、些表现出很倒霉的样子,而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的,说明孩子们不够自信,不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意,丢中了感觉很快乐、很幸福,那才是最棒的。所以,通过本次活动,可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中,会加大对孩子们能力的培养,培养他们的自信能力,认知能力,情感表达能力。幼儿园大班丢手绢教案幼儿园大班丢手绢教案 2 2活动目标:活动目标:1增强快速奔跑的能力,提高追逐中的应变技能。2加强平衡和协调能力,激发对体育游戏的兴趣。3体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。4愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准
7、备:活动准备:场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。游戏规则:丢手绢时不能往后看活动玩法:活动玩法:玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱:丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。活动反思:活动反思:以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣,同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩
8、游戏,这样也很好了引入了主题丢手绢。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。通过今天的活动也让我更加了解到,游戏即快乐,音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界,音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的情感如果让我从
9、新上这节课的话,我想我会比这节课,上的更有进步。幼儿园大班丢手绢教案幼儿园大班丢手绢教案 3 3活动设计背景丢手绢是科教版,本教材很符合幼儿学习,唱起来很上口,很快活,乐句不是很长,也很好记。幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动,课上随意好动,我就根据这样的心理特点,我设计了一节幼儿游戏活动丢手绢运用新课程理念组织教学,来激发幼儿的活动兴趣,半常规教育为重点,通过这生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进幼儿的发展。活动目标活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。3、能完整的唱全曲。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意
10、与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。教学重点、难点教学重点、难点完整的唱乐曲,欢快的游戏。活动准备活动准备1、多媒体电子琴手绢2、画一个圆圈教学过程:教学过程:一、活动开始师:老师请小朋友和我做一个游戏:一起和我拍手山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)幼儿:静静的坐在那里师:你们知道吗?听说老师可神奇了,能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏,你们信吗?幼儿:信师:现在老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段:猜发挥想象)幼儿:手绢师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿:
11、丢手绢(设计意图:知道这节课我们要学什么,明确教学目标)板书丢手绢二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)3、完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:丢手绢游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友知道爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈,然后
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