高中班主任经验总结汇编.docx

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1、高中班主任经验总结中学班主任阅历总结1 在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培育学生美妙品质，为国家培育又红又专的人才。 我在班级开展了“找寻我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应当唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人胜利来自的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地探讨，通过探讨不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事务刚好对学生进行针对性教化。 二、加强班级管理

2、、深化了解学生，全面深化地做好班级工作。 我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛。 三、主动开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。 高三学生课业负担重

3、，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分 地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。 四、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学

4、生的重任。 五、加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力。 在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。 成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 中学班主任阅历总结2 班主任工作应当是从大处着想，小处着眼，注意细微环节，全心投入，深化学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教化，个别谈话，不断提高学生的道德

5、修养;规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成果，达到家校双赢的目标。 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。 现代教

6、化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的

7、多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委会组合。 班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我将常常召开班干部座谈会，常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部

8、会议上，我奖组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 学生的主要任务是学习，

9、教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生

10、冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 中学班主任阅历总结3 本学期在学校领导、德育处，教务科等的指导下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作阅历做如下总结： 一、 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： (一)、留意班干部的培育 进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民

11、主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (二)、留意养成教化和传统道德教化的结合 一学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 为此，我先后开过多次

12、主题班会，扬起笑脸 挥洒自信、学会感恩、我想对你说、法制教化与我同行。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文采蜜本展示，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。 (三)、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。 二、严格的要求是最大的敬重 教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中， 我感受最深的便是马卡连珂的一句

13、名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一3班有几个特别淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 三、“三

14、位一体”的互促法 教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。 中学班主任阅历总结4 在中学教化这一行业中，班主任的工作始终以来都是比较繁重的。作为班主任，需从班级管理的各个细微环节起先努力，到处为学生量身打造最适合他们学习、成长的班级环境。尤其是自从全国推动素养教化以来，教化机构对班主任班级管理提出了更高的要求，无论

15、是从管理观念，还是管理方法、管理方式上，班主任都需进行进一步的转变观念和改进方法、方式。因此要做一个好的、合格的中学班主任，我认为在班级管理中需从一下一些方面进行努力： 一、从班主任自身抓起，以身作则 教书育人是老师的天职，但对班主任而言，不仅仅是教化育人，最关键是引导学生如何学会生活，如何做真正的人。班主任作为全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教化者，是一个班级的灵魂人物。其言行举止，个人风格能潜移默化地对学生们产生引导作用。孔子曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此，作为一个班主任，首先得从自己做起，要具有良好的个人素养，加强自身的道德修

16、养，具有高尚的品行，生活作风平易近人，努力使学生和自己的关系成为挚友关系，在言行举止、生活学习上对学生们起到很好的表率作用，进而班主任能以自己优良的师德风范、超群的教学艺术去启迪学生心中的高尚道德之门、才智之门。 二、制定本班班歌、口号、班级目标 每个班都应当有属于自己班的精神象征。精神象征能大大促进一个班的凝合力，对一个班级的管理、学习成果的提高都有不行忽视的主动作用。班歌是一个班名称的象征，对学生是一种班级的归属感，骄傲感。唱起班歌就会让同学们感觉到自己班是最棒的。每一天的学习之前集中全班同学呼喊班级口号，可以告知每一个学生一天学习的起先，提示每一个同学自己是学生，要做好学生的本职工作。因

17、此每天呼喊班级口号能在肯定程度上激昂学生们的学习精神，提升士气，有利于班级的管理。所谓有了目标才有了方向，任何个人，任何组织都须要有一个明确的目标。肯定阶段内让全体师生参加制定一个合理的班级目标，这样能为每个学生供应了班级日常活动的行动指南，进而在班级管理中发挥激励和导向的作用。因此在班级目标制定的过程，班主任肯定要把符合本班级实际状况的育人目标，转变为全体学生集体意志、动机、愿望的体现。我带过的班级中曾经制订了班歌不断翱翔，口号：艰苦学习、勇于拼搏，以及肯定的班级目标。这种班级的精神象征取得了显著的效果，全班的学习氛围很浓，凝合力很强，为班级的管理起到了良好的促进作用。 三、狠抓班风，学风，

18、敦促学生休息，适当减压 在良好班风、学风来自学生们对班集体的荣誉感，集体主义及荣誉感是培育学生良好品德的重要途径。集体的舆论、班集体有利于学生群体意识的形成和良好特性的发展，而集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教化力气，对学生的成长具有很强的推动力。因此班级管理中，班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务,对学生一视同仁，规范化班级内的工作，肃穆并活跃班内的学习氛围。 绝大多数中学生处于1719岁的阶段，这个阶段正是长身体，长才智的重要时期，学习之余足够的休息时间对于中学生极其重要，一些学生自以为精力旺盛，利用休息时间来做其他事情，而在其他时间例如课堂上却昏昏欲睡，影响精神状态

19、，导致学习效率不高。因此作为班主任在休息时段内有时要做出点牺牲，在午睡或晚睡时间去学生宿舍走动走动，监督学生们的休息，让他们每天都能以精神饱满、学习爱好深厚的状态出现在教室中。 为了能在高考中取得好成果，中学生学习较为繁重，学习压力较大。除了休息之外，班主任应搞好班级工作，适当利用课外时间为学生们减减压，例如可组织乒乓球、跳绳，网球的运动不算很激烈的班级活动，主动引导学生们参加，让他们利用这些消遣时间尽情放松自己，释放自己内心的压力，进而提高学生们的学习主动性。班级活动也能在肯定程度上对班级建设起着主动的作用，增加学生们的集体荣誉感，进而有利于班集体凝合力的提高。因此，适当举办班级活动，给学生

20、们适当减压可谓一举多得。 四、擅长与学生沟通，协作各科老师教学工作 中学生虽具有肯定的逻辑思维认知实力,但很大程度上尚未成熟，对于一些事情的想法的正确性还是略有欠缺，简单犯些小错误，此时作为班主任对学生们的沟通就显得特殊的重要了。在沟通过程中肯定要擅长用真情实感来感化学生，让学生从心灵上产生共鸣，以不至于使学生们再犯错误后产生逆反心理，而是让他们勇于正视错误，改正错误，从而使学生们树立信念，提高自己。 整个教学教化工作的实施离不开全体任课老师的努力，教学教化工作作为班级管理的一部分，优化班级管理须得依靠各科任课老师的帮助，作为班主任，对各科老师的教学工作应予以全力支持，了解各科学习状况，在自己

21、所教的的科目上其表率作用，努力把自己所教科目变成本班王牌科目，主动“歼灭”偏科学生，协作各科老师对偏科学生的指导。 总的来说，作为一个中学班主任担子不轻。须要时刻把整个班级当成自己的家庭，学生当成自己的孩子,提高自身道德修养和教学理念，酷爱学生，并要常常教化指导好学生，教学生们学会做人做事，培育学生们各方面的实力。做一个精彩的班级管理的参谋者、指导者。 中学班主任阅历总结5 经过了一个多学期的努力，班级管理工作取得了肯定的成果，在工作中 我不断增加管理班级的强度，进一步完善了“班干部责任制”，实现了学生自我管理。 班主任没有三头六臂，再负责任也很难将60人的班级管理到位，何况教学任务繁重，更是

22、力不从心。为了使班级管理更加到位，我依据以前阅历，大力培育优秀的班干部，权力下放，责任到人，实现学生的自我管理。这样，既减轻了我的工作压力又使更多的学生得到熬炼，班级团结向上，班积分始终在前三名。 详细做法是：每一个班干部既是班工作的一员，又是各部分的负责人。比如： 班长李强主动组织班工作的同时，全面负责与政教，教务，后勤有联系的各种事务。班主任不在的地方，他就是第一责任人。薛志友既是体委，又负责男宿舍卫生督导检查汇报，男宿舍的一切工作都由他协同三位宿舍长共同解决。副班长万杰还要负责班里各种表格的制作. 这样班里的每项工作都有专人负责并相对集中在少数人手中，便于管理。 在此基础上，我给了他们很

23、大的自主权利，可以和班长协商，选择自己的组员、组长、支配自己的值日表、确定劳动时间、制定检查标准等。结合本班状况班长又组织大家共同制定了一套符合实际的班规班纪，允许班干部对自己负责的区域内的同学在班会上点名指责、通报表扬，我也允许班进步行适当处理。总之，能让班干部做的我几乎不过问。布置给班长的任务，我中途尽量不插手，充分让学生感觉到班主任的信任，自己的责任重大。尽量发挥他们的实力，专心用脑主动主动的去为同学服务。让同学们能感受到一种家的暖和，同时也使自己得到很好的熬炼。从下面的几件事中我们可以得到一些体会： 学校常常实行大扫除，我们班的大扫除从不用我过问。原来生活委员王在制定大扫除值日表时和班

24、长协商，61人太多，责任到人还有大量剩余，于是确定分成A、B两组，A组值日时B组则可以自由活动，各部分负责的班干部不管A、B组都要跟组劳动督导，出了问题还要负责，班长则在各处巡察。并解决抹布、脸盆、洗衣粉等以及人员调配的问题。尽管干活的人少了，但责任到人，假如做不好，下次班会还会受到班干部点名指责，况且干完一次，下次 就可以自由活动了，所以大家都努力做好本职工作，每次大扫除都能又快又好的完成。就这样，大扫除的时间一到，生活委只要在黑板上写上“A组”或“B”组大扫除，剩下的事情我就等班长汇报扫除结果了 在制定值日表时，朱和红又别出心裁，在每个值日生前标上序号，在班长寄语中写到：“晚上全组值日 一

25、号大课间值日， 二号中午值日，三号第六节课间做值日，四号下午放学值日，每个人对号入座，定时到卫生区巡察”，这样一个序号就解决了卫生保持的大难题。着实让我感受了一次学生的才智。 在二(13)，每个班干部都很忙，在大家看来或许宣扬委应当是个闲差，但在任命之初，宣扬委孙建平就组建了板报小组，并参观了全校40多个班的板报，一一记录，取长补短，为我所用。现在，每两周换一次板报，每次用时不超过20分钟。孙建平还有一个更重要的任务：组织每周一次的主题班会。比如：针对学生上课趴桌子，随口说脏话，实行了“中学生应内修素养，外秀形象”的主题班会，并选出了形象大使，号召全体同学，从坐立行走，言行举止向他们学习。像这

26、样的主题班会每周一次，比如：“学会说话，学会听别人说话”， “为什么说到不能做到，要做还做不好”，“做好人，好做人”， -这些主题班会中大多数都是由宣扬委采选的题目，选择的主持人，确定的演讲人员，组织的文艺活动，最终还要到政教处要封面，装订成册，字迹潦草的还要重写，很辛苦。后来马畅也变聪慧了，只负责采选题目，确定主持人，而其他的工作都由主持人完成。我也适时激励，允许他们围绕主题，大胆创新，别出心裁，一时间，气氛温馨、场面活跃。而他们给我的任务就是倾听，最终5分钟点评。这项活动，我给宣扬委做了硬性规定：每人每学期至少演讲4次，合作主持或文艺表演1次，通过这项活动，培育了学生的现代意识、竞争意识，

27、开拓精神，提高了社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境， 也使全体学生在语言表达、逻辑思维等方面都得到了熬炼。在课上小组探讨回答问题，与老师沟通，同学相处等方面都得到了很好的体现。 班里有十位班干部，每一位都有自己的特别职责：学生向我请假后必需通知纪律委，因为假如班里缺人，纪律委会在第一时间通知班主任、报政教处、联系家长。音乐委海选了班歌“最美的太阳”，每次主题班会都要齐唱。登记了每个人的生日，早自习在黑板一边用小字写上祝愿的话。体委有权惩罚学生跑步，规则很特殊：一人掉队，其他人加跑一圈，熬炼学生团结合作的精神。电脑坏了班长负责维护。 在“班干部责任制”

28、下，班主任看似是很悠闲的，不用去卫生区，很少去宿舍，不用自己支配值日表，也不用去组织每周一次的主题班会。要做的就是周前会后布置下一周的工作。但半年来，我却感到今年的班工作比往年都要累。一方面，我深知每一个班干部都有自己的缺点和不足，管理实力弱，阅历不足，要想真正成为班级的骨干，班主任的好帮手，就必需对班干部进行全面的培育。另一方面，学生特性十足。班主任管理起来尚且困难 ，何况班干部呢?所以，要想达到学生自我管理。班主任着实要下一番功夫。为此我常常找他们谈话，从如何扬正气，树威信，如何处理与学生与老师与宿管的关系，甚至同样一句话，应如何对学生说效果更好等等各方面对学生培训，每交给班干部做一件事之前，自己必先遇想可能出现的状况，提前做好指导，加以引导，事后还要适当评价，激励。同学之间遇到冲突，既要想方法树立班干部的威信，又要赐予学生充分的敬重，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决，当心呵护同学与班干部之间的这种脆弱的领导关系。这样，不到两个月的时间就渐渐培育出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，在班级管理中发挥了重要作用。 班级管理还应按部就班，既要学生自我管理也要班主任指导协作，只有这样才能打造一个团结、独立、优秀的班集体。 中学班主任阅历总结