人教版八年级上册语文期中测试文试卷附答案.pdf

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1、人教版八年级上册语文期中测试文试人教版八年级上册语文期中测试文试卷附答案卷附答案19.“我坐起来，恶狠狠地说了一句：我要上学”，这句话中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理?(2 分)20.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”文中“父亲”用这句朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么?(2 分)21.“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”根据文章的内容说说“父亲的眼神”包含了哪些内容?“我”回想起来为什么会感到不安?(3 分)22.“我的心乱成了一锅粥”，这句话表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。(字数在 30 字左右)(3 分)23.请将

2、下文朱自清背影中的一段文字和本文第(8)段作一下比较，谈谈两段文字写法和内容的异同点，并说说你更喜欢哪一个父亲。(5 分)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”( (三三) )阅读桃花源记译文，完成阅读桃花源记译文，完成 24302430 题。题。(19(19 分分) )晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从

3、口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问

4、津者。24.这则文言文的作者是_，选自课文_。本文给我们虚构了一个与世隔绝的理想境界，后人用成语来形容这样的地方。(3 分)25.在选段中找出与下列加点字意思相同的词。(2 分)(1)悉如外人 (2)便要还家26.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：27.文中表现桃花源优美环境的句子是 ;表现村中人快乐生活的句子是。(2 分)28.写出出自这篇文章的二个成语并解释其中一个：。(3 分)29.根据文本内容，恰当选用文中的四字短语填空。(4 分)武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源

5、时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。30.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?(3 分)( (四四) )阅读【甲】【乙】两则文言文，完成阅读【甲】【乙】两则文言文，完成 24302430 题。题。(12(12 分分) )【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”(刘禹锡陋室铭)【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡

6、丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)31.解释下列加点的词语。(2 分)(1)谈笑有鸿儒 (2)陶后鲜有闻32.用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：(2)不蔓不枝，香远益清译文：33.按要求填空。(2 分)(1)“空山无人，水流花开”二句，极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈(下围棋)之妙境;“ ”二句，极交友之妙境。

7、(用【甲】中的句子填空)(2)【乙】中“ ”比喻某些人不与世俗同流合污洁身自好。34.【乙】中作者描写莲花，为何还要写菊花和牡丹?作者对这三种花的态度持怎样的感情?(4 分)三、作文三、作文(50(50 分分) )鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福，可能是为西南旱灾祈雨，可能是为爸爸妈妈祈祷，也可能是为自己许下梦想敞开心扉，尽情地写出内心的愿望吧!35.请以“愿望”为话题，写一篇作文。要求：(1)题目自拟;(2)诗歌除外，文体不限;(3)字数不少于 600 字;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。八年级语文试题参考答

8、案八年级语文试题参考答案1.l xi 誉1.l xi 誉 孕孕( (每空每空 1 1 分，共分，共 4 4 分分) )示例：南江黄羊声震九州示例：南江黄羊声震九州(2(2 分分)()(答案不唯一，基本对仗即可答案不唯一，基本对仗即可) )改为：上面的介绍，一定使你感到自豪吧改为：上面的介绍，一定使你感到自豪吧!(2!(2 分分)()(或：通过上面的介绍，你或：通过上面的介绍，你一定感到自豪吧一定感到自豪吧!)!)2.乡泪客中尽，孤帆天际看2.乡泪客中尽，孤帆天际看 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境水不在深，有龙则灵水不在深，有龙则灵 出淤泥而不染，濯清涟

9、而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲3.3.钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的尼古拉奥斯特洛夫斯基尼古拉奥斯特洛夫斯基保尔柯察金保尔柯察金钢铁般钢铁般顽强奋斗顽强奋斗4.A4.A5.A 6.B 7.B5.A 6.B 7.B8.a.C8.a.Cb.Bb.B9.9.故事发生的背景，按时环境险恶，以及白洋淀军民反抗侵略的精神。故事发生的背景，按时环境险恶，以及白洋淀军民反抗侵略的精神。10.10.勇敢、自信、机警且经历过风雨的抗日老英雄。勇敢、自信、机警且经历过风雨的抗日老英雄。11.11.指各种任务里外交通，运输粮草，护送干部。指各种任务里外交通，运输粮草，护

10、送干部。12.12.不能，表明了自信心的程度，去掉后不能呼应后来发生的大菱负伤情节。不能，表明了自信心的程度，去掉后不能呼应后来发生的大菱负伤情节。13.13.为抗日而做的交通员工作。为抗日而做的交通员工作。14.14.不能，因为老头子长年累月在芦花荡中穿行，他机敏、勇敢，经常把日本不能，因为老头子长年累月在芦花荡中穿行，他机敏、勇敢，经常把日本鬼子消灭在芦花荡中，这里用鱼鹰恰如其分地点出了老人生活的环境和机灵情鬼子消灭在芦花荡中，这里用鱼鹰恰如其分地点出了老人生活的环境和机灵情态。态。15.15.悲伤悲伤 感动感动 惜别惜别 伤心伤心16.16.反语，是在真正理解父亲的爱之后的自责，悔恨自己

11、当时未能体会父亲的反语，是在真正理解父亲的爱之后的自责，悔恨自己当时未能体会父亲的神情。神情。( (意思对即可得分意思对即可得分) )17.17.联系实际得联系实际得 1 1 分，谈出与材料类似的情景的得分，谈出与材料类似的情景的得 1 1 分，语句通顺分，语句通顺 1 1 分。分。18.18.结构上总领全文结构上总领全文; ;内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大。内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大。19.19.写出了我”痛下决心、发愤求学的心理。写出了我”痛下决心、发愤求学的心理。20.20.有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。21.

12、21.害怕自己没有理想，放弃追求害怕自己没有理想，放弃追求; ;怕对学习、工作等还不够尽力怕对学习、工作等还不够尽力; ;怕愧对父怕愧对父亲。亲。22.22.此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。23.23.都是来描写父亲的爱，只不过是描写的方式不同

13、，眼神与背影，都体现出都是来描写父亲的爱，只不过是描写的方式不同，眼神与背影，都体现出了一个父亲无私的爱了一个父亲无私的爱! !24.24.陶渊明陶渊明 陶渊明集陶渊明集 世外桃源世外桃源. .25.(1)25.(1)皆皆( (并、咸并、咸) (2) (2)延延26.26.问现在是什么朝代，问现在是什么朝代，( (他们他们) )竟然不知道有过汉朝，更不必说什么魏、晋竟然不知道有过汉朝，更不必说什么魏、晋了。了。27.27.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。28.28.略略29.29.欲穷其林欲穷其林 怡然自

14、乐怡然自乐 处处志之处处志之 不复得路不复得路30.30.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。富足，宁静淳朴的和谐生活环境。31.(1)31.(1)博学的人博学的人 (2) (2)少少32.(1)32.(1)没有音乐扰乱我的耳朵，没有官府的公文使我身体劳累。没有音乐扰乱我的耳朵，没有官府的公文使我身体劳累。(2)(2)不长枝蔓，不生枝丫，香气远播，愈发清香。不长枝蔓，不生枝丫，香气远播，愈发清香。33.(1)33.(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑有鸿儒，往来无白丁(2)(2)出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖34.34.作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬莲花的形象。对菊是惋惜，牡丹作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬莲花的形象。对菊是惋惜，牡丹是鄙薄，对莲是赞美是鄙薄，对莲是赞美! !35.35.作文评分标准作文评分标准( (略略) )