教育实习工作总结2022范本例文.docx
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1、教育实习工作总结2022范本教化实习工作总结2022范本1 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴,我们非常珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给我们很多珍贵的回忆,而这些经验如同血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。 在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教化见习、教学工作和班主任工作。 一、教化见习 在实习起先的第一周,我们便进行了教化见习,主要是到各个班级去听老师的课。一起先,我们都不知道怎么听课,刚起先听课,也不知道怎么听课,不知道
2、从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师沟通,发觉原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种学问火花的碰撞。 二、教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是阅历不足的。经过一周的听课,我知道了上课要留意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的打算时间还是相当足够
3、的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师沟通,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的具体,考虑的特别全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚起先无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是免疫系统的功能异样,这是我人生的第一堂课。第一堂课打算还是很充分的,但是一起先上课,还是稍稍有点惊慌的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发觉我的惊慌。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过肯定的接触,这节课最重要的就是一个情感看法价值观的落实,也就是生命教化。在课堂上,我让学生说说如何
4、关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当时就吓到了,发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。 这一节课是有评课的,建中老师给我这节课肯定的评价和建议。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了,很是快乐。当然也是有许多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生推断哪些途径是否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了肯定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展;或许第一次上课的内
5、容试讲了许多了,所以很顺当的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那”。 我的其次节课就是公开课,因为我的公开课时免疫复习课,后来我才发觉复习课的公开课是很有难度的,不像新课的学习,复习课很担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍,老师也给了许多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲,假如讲甲流就会觉得很一般,没有新意,最终,纠结了半天,还是选择了用艾滋病这个材料,因为约翰逊患有艾滋病这个案例有肯定的正面教化意义。敲定了艾滋病这个材料之后,就在明线和暗线这个问题上纠结,老师给的建议说,在讲艾滋病的同时,无形之中把免疫的学问点也复习了,到了课堂结束,学生还以为这是在讲
6、约翰逊,所以在设计问题,贯穿方面想了许多。一起先,老师觉得我问的问题,就像在炒冷饭,我的材料只是作为一个引子,没有把材料贯穿进去,显得我的学问点和材料是分别的,也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思,却不知道怎么去问这个问题,很苦恼。接着没几天就要上去讲课,内容思路都没有打算好,我很揪心丫。当时,又感冒了,人总是在生病的时候,特殊的脆弱。毫无头绪,弄不出来,还病怏怏的身体,身边的挚友也是爱莫能助,我只能在那个角落揪心的思索,品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕,许多同学,都过来帮我想想,给给看法。 之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行肯定的探讨学习,许多东西都是由
7、学生来讲,老师只是起着帮助者的.作用,所以在试讲的时候根本没有感觉,只有学生在课堂才能真正体现,面对这种无法预料的课堂,还是相当的揪心的。始终听说8班的学生都不太协作老师,上课的氛围比较死,我就更加担忧了。由于时间又比较赶,还不是很娴熟,当时我去上的时候,还是很惊慌的,惊慌的出现许多口头禅。幸好啦,8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多,只讲完体液免疫和细胞免疫,就下课了。当时上完,就去问建中老师,哪里要改,可是建中老师让我自己思索了,再去和他聊。当时,一上完课,根本感觉不到哪里不对,是因为心里很浮躁,静下心来,就会发觉自己问题还是许多的。只有做万全的打算,才能做得更好。 由于一些缘由,
8、我的公开课推迟了,不过最终在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕,之前的全部的努力,好像都要在那节课上见分晓了。惋惜,应了一句“期望越大,悲观越大”。由于我上的是免疫复习课,这个课对于我们班级的学生来说有点难度,好悔当时怎么没好好分析学生状况,就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很悲剧。一起先的课堂还是不错的,到了下半节课,不知道为什么课堂就这么压抑了,或许是我自己有想放弃的念头吧,我想想也是,我是一个受别人心情影响很大的人,我是那么简单说放弃,又那么简单说要做什么的人,很厌烦发觉原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严峻啦,老师和同学还是赐予我肯定的评价和建议。最欣慰的就
9、是,这次公开课,我克服了我的障碍语言问题,这对于我来说,可以说是一个很大的进步,终究还是进步了,虽然没有达到自己的期望。想想,付出总是会有回报的,人总是在不断地挫折中成长起来,进步起来,全部的不快,会过去,全部的欢乐,也会过去,还是珍惜当下每一个机会,活在当下,欢乐一点。 三、班主任工作 我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”:监督眼保健操、课间操,监督早自修学生学习。由于第一周的见习,给了我许多时间熟识班级的学生,也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周,或许很簇新,很兴奋,我时时都会跑到班级去看看学生的状况,和学生聊一聊,在某种程度上说,我更是以一种挚友的
10、身份和学生闲聊,可是,有时候这种师生之间的距离就很难限制了,上课有老师的范,下课做挚友,这是我追求的。一段时间的相处和视察,我也发觉了一些问题。比如说班级早自修的声音很小,学生许多都是没睡醒的状态;平常不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低面对这些问题,有时候,我真的很冲动的想在全班学生面前说一说,可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师说了状况,陈老师也召开了班集会,在班集会上,陈老师不是自己说班级问题,而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方,我觉得这样很好,自己发觉问题,找方法解决,比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题,再说说解决措施,最终由老师发表相关的看法想法,这样管理班级,就
11、显得比较民主,也有利于班级的发展。 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这七周的实习,我受益匪浅,对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,相识到了很多在学校学不到的东西,不在局限于书本,而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。 教化实习工作总结2022范本2 在2021的x月中旬,我去_中学实习了x周的时间,虽然时间很短,可是,在这短短的x周的时间了,我对初中语文教化教学,又有了更深刻的相识。在这次汉语言教化专业中学语文老师实习中,我实习资料主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习老师,语文教学自然
12、是重点。韩愈曾说“师者,传道授业解惑也,教化家加里宁也曾评价“老师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅。 一、教学工作 我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。传统的教学方法注意分析,而这个学校学生的素养普遍比较差,对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好。即使部分本领强、情愿学的学生能够理解、理解这些分析,也违反了教化面对全体学生的原则。 对于这些十四岁左右的初二学生来说,最简单理解、最须要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的,像听潮这样的抒情散文,只要老师读好了,把文中的感情读出来了,课就上好了一大半。心理示意的作用很大,老师
13、讲课有活力,学生不会不受感染。 要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应当从教学资料中找到学生的兴奋点。课前打算必需要充分。查资料,写教案,直到上课前还在探讨各种细微环节问题。老师讲课时声音要嘹亮,要有一股气概,要有较好的气质。提问后应给学生充分的思索时间,问题说完,停顿一会,再让学生举手回答,并且老师的语速、教学的进程是时快时缓。 批改作业,也是一项很重要的任务。在批语中强调订正的重要性,并依据各个学生的情景勉励之,开导之。对那些在要求订正之后依旧不订正的学生,在其作业本上写明,为了不奢侈时间、精力、感情,不改这次作业。要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误
14、,追求上进的过程中有反复,但不能“语重心长”,说来说去就那么几句,要依据学生的改变,相应地调整措施。 改作文,要注意经过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情景,评语不拘泥于文章形式。表达的通顺与否、有无错字和资料的重量对初二年级学生来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎样讲究章法,他们感爱好的是说出自我的心里话,假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关切作文的资料,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师,要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教化家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。 二、班主任工作实习 作为老师,应当对全体学生时时刻刻都要负责,让全
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