班主任德育工作总结范本.docx

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1、班主任德育工作总结2022班主任德育工作总结2022(一) 作为一名高校的班主任，工作其实没有中学，初中，小学那样的繁忙了，但是责任却一点也没有小过，其实是一样的，只要你是一名人民老师，你就必需要为学生负责，在那里都一样。我只这么认为的。 在高校里，大部分学生都已经成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我这个班主任成天说不要干这个，不要干那个的唠叨，相对就比较轻松了。只要学生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他们的，都成年了，再管的很严也不合适。 我觉的做一名高校的班主任主要就是做好我的专业方面的教授，让他们按时完成作业，还有下面这些方法，就可以了。下面是我做高校班主任做的主要方法

2、： 1、了解、驾驭本班同学的思想状况，依据校学员的总体部署，有安排、有针对性地开展学生思想教化工作，教化学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 2、对学生进行学习目的和校规校纪的教化。常常了解、驾驭学生的学习状况，直到学生端正学习看法、改进学习方法，养成刻苦钻研、严谨治学的好学风。 3、常常听取和分析学生对教学、生活方面的看法和要求，并刚好向有关部门反映，以便刚好改进工作。 4、主动关切学生的生活和身心健康，常常参与班会及班级活动，常常找学生谈心。 5、对学生的学籍变动、毕业安排及奖惩等工作提出看法和建议，负责做好本班学生德智体综合测评，学生鉴定和毕业鉴定。 6、做好班团干部的选拔、培育和工作

3、指导，协调团支部与班委会亲密合作，共同做好班级工作。 7、协同有关老师贯彻因材施教的原则。 8、按时参与班主任工作会议，仔细刚好完成院领导、辅导员交给的各项工作任务，主动参与工作研讨，不断提高班级工作质量。 9、每学期初要依据校系的整体工作部署，制定切实可行的工作安排，学期结束时，实事求是写出工作总结。 上面就是我提出的如何做好一名高校班主任的安排，虽然不是很完善，但是详细到方方面面还是很全面的。就像前面我多说的，高校生大部分都已经成年了，不须要强加管教了，他们都可以独立的完成学业事业了，着都须要他们自己的努力。 高校生毕业后就要走向社会，起先自己的新生活了，我们应当多教他们在以后社会上如何做

4、好自己，照看自己，并在新的工作岗位上做的更好，这才是我要教的首要的课题。 上面就是我所提出的如何做好高校班主任的详细措施，希望大家仔细提出不同的观点。 班主任德育工作总结2022(二) 转瞬间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于缺憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，缺憾的是由于缺乏丰富的德育阅历，工作中还存在很多不足。一年来，我依据校内德育工作部署和大队部的德育工作安排，针对低年级学生特点，以培育学生良好的行为规范，收到显著成效。 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成

5、器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，

6、不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。 二、加强学生心理健康辅导和教化。 针对此刻孩子的多数是独生子女，不少学生存在必需的心理问题，全体老师特性是班主任，依据学生的实际状况，与学生沟通，刚好发觉有心理问题倾向的学生，做好记录，建立好档案，深化了解、分析其心理状况，家庭背景，随时驾驭第一手资料，对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教化，使其在参与群众活动中陶冶情操，培育心理承受潜力，铸造健康的心理、健全的人格。 三、注意小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们

7、的职责心为重点，他们不但要对自己有职责感，也要养成对别人的职责感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的

8、职责就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 四、重视与家长的联系。 孩子的进步，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我透过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。透过电话家访，我给他们汇报小孩在校内的表现以及了解在家里的表现，以到达双向管理学生的目的。透过这样的方法不仅仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。这是家长对我工作的确定认同，也是我接着努力的动力。 班主任德育工作总结2022(三) 本学期我担当了五(5)班的数学教学工作，数学是基础教化的一门重要学科，怎样在数学教学中更好的渗透德育?我

9、在本学期进行了以下的尝试： 首先了解学生的状况。 在原任班主任孙老师的热忱帮助下，我很快驾驭了关于班级的背景、学生的表现、家庭状况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教化都起了重要的作用。上任后，我又通过与学生谈心、与家长沟通的方式进一步了解学生，同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系，开展德育教化工作。 其次要充分发挥数学老师在教学中的人格魅力。 老师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”老师的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、耳闻目睹地感染和熏

10、陶着学生，在学生的心灵深处留下美妙的痕迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。 这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比如，为了上好一堂数学课，我做了大量的打算，实行了敏捷多样的教学手段。课堂上，老师那美丽的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态，不仅让学生学得开心，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还会使学生在心里产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召力。 第三，充分开放数学教学激发学生学习情趣。 在教学中，我常常结合教学内容，用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用，使学生看到数学学问的好用价值，逐

11、步相识到学数学的重要意义。例如，在教学积的近似值时，我问孩子：你们去过超市吗?生：去过。我接着问：你在超市里发觉了什么?学生起先时只能回答一些与数学无关的发觉。 我就引导他们：“想一想超市的价签，你能发觉什么?”学生思索片刻，便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢?”我问道。有的反应比较快的学生说道：“因为我们的钱最小的是分，用小数表示就是两位小数。”我夸奖到：“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多，有时在实际生活中用不到，所以今日我们就一起来学习新的本事求积的近似值。”开放的数学教学，使学生感到生产和生活实际中常常要遇到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新学问

12、的情趣，燃起了学生迫切想学好数学学问的愿望和自信念。 第四，充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。 小学数学教材中，含有大量思想教化因素，是对学生进行教化的良好素材。老师在教学数学学问的同时，要留意发挥教材本身思想教化功能，不失时机地、潜移默化地渗透思想教化。例如，在教学简易方程一课时，我利用书中的“你知道吗?”使学生了解约20_年前，中国的古代数学著作九章算术中已经会用方程解依次方程组。 这样一方面可以激发学生的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外，在蔡玉彤老师教学的百分数的意义和读、写法中，他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%

13、，但他们却明令禁止用本土的林木加工一次性筷子;我国森林覆盖率为12%，却对日本大量出口一次性筷子。”对学生进行了思想教化，是学生相识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好方法! 最终应充分结合数学学习过程加强学生良好特性品质培育。 在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容渗透德育，而且要留意培育学生良好的心理品质，促进学生特性的发展。特性品质培育应融入数学学习、思索、作业等过程中。特性品质主要包括： 1、实事求是，言必有据。数学来源于生产实践，因而是最讲真实的一门科学，数学的基本特点是严密和抽象。 2、坚韧不拔，坚韧拼搏。通过培育学生学习数学的爱好和明确学习目的，激发他们刻苦

14、坚韧的精神。 3、一丝不苟，肃穆仔细。老师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中仔细负责的看法去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整齐、仔细练习、质疑问难、有错必改;培育学生一丝不苟，肃穆仔细的学习看法和科学作风。 总之，在数学教学中，老师除了向学生传授数学学问外，还应注意渗透德育。当然，在数学教学中渗透德育也要留意它的策略性，不能喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要各科老师合力，结合学生思想实际和学问的接受实力，长期细心的培育，坚持不懈的努力，持之以恒的渗透，定会绽开绚丽的德育之花! 班主任德育工作总结2022(四)

15、 一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强学校德育环境建设。花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期接着实行值班领导、值班老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。 2、加强班主任队伍建设。 树立责随意识。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果和时提出指责或褒扬。 二、常规教化常抓不懈。 抓好行为规范教化。开学第一个月，各班

16、利用班会组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，少先队组织要用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充足发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。 三、抓好文明礼仪教化、爱国主义教化、感恩教化 1、通过实行学校礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教化活动，加强学生文明礼仪规范教化。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合“弘

17、扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命保守教化、中华保守美德教化。 3、感恩教化。本学期接着开展感恩教化活动，感恩就是要从爱家长，爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自身关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等形式对学生进行教化，使学生学会关切、学会做人。 四、依据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教化，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理布置活动，制定按部就班的德育养成程序，以培育学生的竞争和诚信独立

18、的意识。 五、加强班级建设。 1、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充足利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教学设计，多讲身边人，身边事。 2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的机会，培育学生的责任感和主子翁意识。 六、提高学科德育渗透功能。 接着开展学科德育渗透教化活动，充足发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学

19、生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。 七、抓好“三结合”教化，促进学生全面健康地发展。 重视家庭、社会与学校教化的协作，利用校外德育教化基地，进一步形成德育教化的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教举荐。班主任做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。利用家校通平台，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。 八、法制教化、心理健康教化紧抓不放，重点做好教化防范工作。 充足利用法制教化报告会

20、、班会课、国旗下讲话等进行普法教化，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵守法律;做好学生心理的疏导，老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，充足利用班会课，促进学生身心全面健康地发展。 九、重视科技教化。 科普活动，旨在培育和提高学生的科学文化素养，以培育学生创新精神和实践实力为重点，将科技教化与学校各项教化教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。 十、接着抓实体育卫生工作。 坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操加强检查。做好污染病的预防宣扬工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生打扫除，设定每周五为学校清洁日。 十一、平安教化。 通过

21、学生自我教化、自我管理，使学生树立平安意识，教化和引导学生不参加有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安教化，加强防范意识教化，创立平安文明的学校。 十二、开展少年军校特色活动。 少年军校是我校的品牌特色活动，本学期主动开展各种形式多样的活动，如队列竞赛。 班主任德育工作总结2022(五) _年度，我校教化局文件精神为指针，学校工作坚持以德育为首，以教学为中心，坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，切实加强学校德育工作，收到了良好的效果，现就一年来学校德育工作总结如下： 一、健全组织，形成德育工作网络 学校成立了以校长为组长，有学校党政工团队主要负责人参与的德育工作领导小组，形成

22、了以思品老师和班主任老师为骨干的德育工作队伍，全体老师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有安排，全部这些为德育工作顺当开展供应了组织保障。 二、建设阵地，形成德育工作载体 学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队队室建设，队角布置，健全周一升旗仪式。完善德育教化基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增加德育工作载体，提高德育工作成效。 三、上好思品课，发挥课堂教学主渠道作用 学校配备好思品老师，支配一部分年轻有为的老师担当思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧

23、观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师仔细钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并刚好批改。主动组织老师参与县内外组织的各种思品教研活动，激励老师主动投入思品课的教学探讨，年内，每位担当思品课老师都撰写了教学论文，努力提高思品课的课堂教学效率。同时要求各科教学要渗透思想品德教化。 四、开展丰富多彩的活动，寓教化于活动之中 有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使德育载体活起来，这是开展德育工作的一条有效途径。 1、对学生加强日常行为规范教化。规范上墙，人人熟知行为规范内容，从小事做起，从身边的事做起，少先队各中队开展不同形式的主题队会。坚持开展“雏鹰争章”活动，学校坚持开展“文明班，

24、五项竞赛“，对学生进行“纪律、两操、卫生、一般话、红领巾”教化。 2、坚持开展周一升旗仪式制度。每周评比升旗手、护旗手、宣布“五项红旗”竞赛结果，值周老师在国旗下教化，加强对学生的爱国主义、集体主义教化。 3、校内外结合，形成合力，增加德育工作功效。开展“警校共建”活动。邀请派出所校外辅导员上“交通法制”课，进一步增加学生的交通法制意识。 4、利用传统节日，开展各种教化活动，三月十二日植树节开展绿化、美化校内家园活动;五月一日劳动节开展酷爱劳动教化;六月一日儿童节，开展“小杜鹃”艺术节活动;十月一日国庆节，开展形势报告会，对学生进行爱国主义教化;十月十三日建队日，开展队学问讲座，汲取新队员活动

25、;十月份，全校各班开展“十月歌会”歌咏竞赛;重阳节，开展敬老爱老活动，少先队员代表和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购买的礼品，前往镇敬老院慰问孤寡老人，与老人拉家常，帮敬老院打扫卫生。使全体老人充分感受到社会主义好，使唤少先队员也受到了一次孝敬老人的教化。 5、对本镇因父母生病、残疾等造成的贫困学生开展“帮困助学、献爱心”活动，广阔团员青年带头示范，每个团员青年与一位贫困生结对，资助该生交纳代管费、杂费，全体老师也纷纷加入了“帮困助学”行列，帮助贫困生渡过短暂困难，完成学业，让他们感受社会主义大家庭暖和。 德育工作是一项“系统工程”，更是一项艰难而长期的工作，我们要在取得成果的同时，不断总结

26、阅历教训，不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教化工作的实效而努力工作。 班主任德育工作总结2022(六) 时间如白驹过隙从指缝中流走，转瞬间在_高校的四年高校生活就即将画上终止符。高校时间是人生中最漂亮的一段时间，这个时期的我们刚刚脱去稚嫩，却还带着些许青涩，也是这段时间，让我们从无忧无虑的少年时期，成为即将步入社会的大人。在这四年里，漂亮的_陪伴着我度过了一个又一个日出日落，我与每一个一般的高校生一样，不断地学习、成长，直至成熟。在即将毕业，离开学校的日子里，我将四年的美妙时间记录下来，作为永久的见证。 在20_年_月，我收到了_的录用通知，激烈的心情始终持续到_月份的入学。记得

27、父母送我来到校内，_浓郁的学术氛围、亲切的学长和辅导员都深深感染了我，从那时起，我便决心要在这样一个良好的环境中，努力学习，回报父母，回报社会。 一、学习 我的专业是_，选择这个专业的时候，许多人劝过让我放弃，因为这个专业对于女生来说，并不适合。可是我没有放弃，依旧坚持自己的选择，我明白这个选择意味着更多的努力，我决心用实际行动来证明它。 大一的时候，各种基础课程将时间占用得非常足够，一起先我还没有改正过来中学的学习习惯，每天只是乖乖听课，仔细做笔记，但是时间越久就更加现，这样的学习方式是不对的。高校的学问比中学深刻得多，仅靠上课的时间是完全不能够将学问学懂学透。发觉这个问题后我马上对自己的学

28、习方法做了一个总结，吸取阅历教训，制订了新的学习安排，以适应高校的学习生活。从那以后，我的课余时间又丰富了不少，我不单只从课本中去学习学问，也注意和同学、老师的沟通，遇到不懂的问题就去找资料或者找同学探讨，同时图书馆里浩瀚的书海也是肯定宝贵的学习资源，在这样优秀的环境中，我的学习动力更加足够，学习成果也更加明显。学习成果虽然不是顶尖，也属于中上游。 二、思想 思想是我始终不曾忽视的一方面，在中学的时候，就参与了党课的学习并向党组织递交了入党申请书，最终在高三的时候获得了批准，成为了一名光荣的中国共产党党员。 在进入高校后，我又参与了系党校和校党校的党课学习，这些课程使我更加深刻地了解到中国共产

29、党的诞生、成长、壮大的过程，在学习中我也会自己去阅读这方面的资料，在资料中一个又一个光辉的历史形象，一个又一个震撼的历史事务，都让我明白了中国共产党走到今日是多么地不易，我们今日的生活时多少革命先烈用鲜血换来的，他们的身躯倒在了战火中，但他们的精神却时刻激励着我一个年轻的共产党员，为了人们、为了共产主义事业不断奋斗。 作为一名共产党员，我时刻以严格的标准要求自己，在学习、生活中都要求主动、上进，给四周的同学做好模范带头作用，在学习、生活上帮助同学，为同学做些力所能及的事情。同时，我不断加强党的学习，刚好学习中共中心会议的精神和指示，保持醒悟地头脑和全新的思想觉悟。作为一名高校生，我始终重视思想

30、觉悟的提高，高校以来，我多次参与学校、学院的讲座，学到了许多。我相识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力气，尤其是在国家特殊须要的时期。 三、生活 在中学的时候，我曾多次幻想过高校的生活，而当真正步入高校校门，我才发觉，以前关于高校的猜想都是完全不符合事实的。作为一名_学生，高校的生活依旧是以学习为主线的，但是学习并不是我生活中的东西。 在学习之余，我参与了各种社会实践，在实践中我深刻体会到了父母工作的辛苦，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。我也与同学一起参观了_的名胜古迹，感受时代的变迁，荣华褪去后的孤独。高校的生活给了我最珍贵的东西是友情和

31、经验。友情让我拥有了很多新的挚友，有了挚友，人生的路途才不再孤寂，有了挚友，才会有更多的欢乐一起共享，苦痛一起担当。而经验则拓宽了我的视野和心胸，我看到的不再只局限于眼前的小小一块，而学会去站在一个高度上看待问题，那么一切都将变得不同。在生活中最重要的就是真诚和正直，只有真诚对待他人才会同样收获他人的真诚，只有正直地对待事情才能活得无愧于心。 四、总结 高校是人生当中的一个转折点，经过高校四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，高校生活培育了我的互助合作的实力，熬炼了我的意志，也陶冶了我的情操。高校这四年是充溢的四年，我想这在我以后的工作生活中，肯定是一笔珍贵的财宝，我会美美地珍藏着。 我信任将来

32、的日子肯定会很美妙，但是这样的高校时间却恒久无法再次拥有了。我希望将这一切都牢记于心，珍惜现在所拥有的一切，然后张开双臂，去拥抱绚丽的将来，去追寻始终期盼的明天。 毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛苦动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意. 班主任德育工作总结2022(七) 一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作安排进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将状况总结。 一、践行师德 1、加强学习，勇于创新。仔细学习教化科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境

33、界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 2、参加实践，总结阅历。我在学习师德修养科学理论的同时，还主动参与了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。 3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。 二、立足学科教学学科活动渗透德育教化 1、专心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想相识也已变的渐渐困难

34、起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的特性形成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教化使他们形成良好的思想道德品质。 2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教化的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教化他们，学生只有言行一样才算得上好的道德品质。 3、加强老师自身修养，渗透德育。老师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教化家说过：没有爱，就没有教化。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教化下得到有效的提高，教化教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。 三、关注学生心理健康教化 针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的改变，我留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予帮助和指导。比如，我班的_同学，在开学初他在学习动机、学习看法和方法上出现了肯定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，赐予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。我还和家长刚好联系，了解和驾驭学生心理健康教化的方法，注意关注学生自身良好心理素养的养成，帮助家长营造家庭心理健康教化的良好环境，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。 班主任德育工作总结2022