美术教师工作总结收获10篇范本.docx

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1、美术教师工作总结收获10篇美术老师工作总结收获1 回顾这学期所从事的美术教学工作，顺当地完成任务。在工作中我收获喜悦也在工作中发觉一些存在的问题。对于工作中值得确定的教学方法我会始终改进，我所遇到的问题我要仔细反思改进。现将五年级美术教学工作进行如下总结。 一、教学安排贯彻状况 学期初，任美术教学工作，参考了同学科老师的教学方法，仔细学习学校工作安排和教务处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合学生的现状和特点，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。 二

2、、教学状况 1、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，还通过上网查找相关材料来上好课。 2、美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬贵州黔南民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健

3、康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。 三、阅历和教训 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。 3、老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。 4、要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 总之，本学期工作顺当圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满

4、的热忱，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。 美术老师工作总结收获2 本学期以来，我始终严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，做到了一个优秀老师应有的职责。 一、思想方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。仔细学习党的路途、方针和政策，时刻与党中心保持一样。酷爱党的教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，酷爱学生，真诚对待学生。主动参与学校组织的政治学习和业务学习，并做了仔细的学习和笔记。主动参与各

5、种培训和考核，在培训和考核中学到了许多。 二、教化工作方面 在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看教化书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 三、个人学习 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论

6、作为指导，更好地进行教化教学。主动进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，也主动撰写教化教学论文。 四、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 我深深地懂得教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉

7、性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 美术老师工作总结收获3 本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创建美的实力。贯彻加强基础学问，开发智力，发挥学生的

8、特性和创建性的原则，重视审美教化和加强工艺设计教化，力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。 一、激发爱好，培育学生的“美”感 爱好，是做好每一件事的前提。为了提高学生的爱好，我通过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美妙，从而激发他门的表现欲 望。 二、培育正确的绘画姿态，相识构图美 画画，必需有良好的姿态(包括坐姿、站姿和握笔的姿态)。在教学中，我时刻提示、订正学生的姿态。 一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系

9、呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。 三、培育学生对色调的感知、运用 五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依据儿童对簇新事物的深厚爱好，和当地的实际条件，提倡学生运用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的学问，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。 通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础学问，驾驭造型技能，也增加了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建实力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的特性特长。 四、经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效 1、教学过程中，能不

10、断注意学科间的联系，教学过程中贯穿德育教化。 2、学生对美术活动爱好深厚，表现大胆主动。 3、在教学过程中能与学生建立同等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习实力与肯定的创建实力。 4、教学过程中，调整和改进教学方法，培育学生敏锐的感受实力和大胆的创建实力。 五、存在问题 1、部分教学内容较为分散和繁琐。 2、学习内容的多样性给学习材料打算上带来了肯定的困难。 3、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严峻。 六、改进措施 1、加强教化，改进评价方法增加部分学生对美术活动的爱好与责任感。 2、适当调整单元内教学内容。 美术老师工作总结收获4 时间如流水，日月如穿梭，回首本学期教学工作，虽劳碌却

11、充溢;既有可喜的收获，也有须要反省的地方。现在总结如下： 一、仔细拟定与落实教学安排 学期伊始，仔细学习并领悟学校工作安排，明确本学期工作的目标和任务，依照小学美术课程标准的要求，拟定出周密详尽的美术教学安排，自始自终按安排实施，圆满完成教学任务。 二、细心备课、上课，提高课堂效率 1、仔细阅读、分析教材内容，细心备好课，上好课。上课之前，深化学习教材，以其为依据，为蓝本，结合学生实际状况，把准重难点，确定三维目标，选择合适的教与学之方法，充分进行预设，估计学生的活动动向，按部就班，有的放失。 2、仔细上好课，确保课堂的有效性。在40分钟的课堂里，敏捷操作教案，做到不仅要运用教学设计，更要敬重

12、学生的活动状况，刚好确定学生的表现，特殊是大胆的、特别的、甚至是相反的观点或者见解，赐予激励性之认可，抓住契机发展学生的生存思维实力。 三、注意激发学生学习美术的爱好 在课堂教学过程中，充分发挥美术学科教学的特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式的有机结合，将美术内容与学生生活阅历紧密联系在一起。做到课内学问向课外延长;课堂教学向课后拓展。与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静结合，声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的主动性。 四、切实做好学困生的转化辅导工作 学期初，制定有“一帮一”“优带差”“定时辅导”“随堂指导”等方法与安排，尽可能增加学生的自信念，产生“我

13、也行”的骄傲感，稳步渐进，努力进入到先进的行列。 五、潜心激励优生创新，撰写教学心得体会，不断总结阅历 依据学校支配，仔细组织学生主动参加各级各类美术竞赛活动。在师生共同努力下，诞生了颇多优秀书画作品。一幅幅作品健康向上，楚楚动人，深受广阔老师和同学们的好评。此外，本学期，还撰写了课例、论文利用电教媒体激活美术课堂等。 金无足赤，人无完人。在教学工作中存在不少须要改进或者改正的地方。详细表现在：1、课堂语言平缓，语言不够生动;2、老师口头表达甚多，而亲自示范较少;3、课后评讲作业比较简洁肤浅，针对性指导不够普遍，等等。 在今后的教学工作中，决心发扬优点，改正缺点，取人之长，补己之短，进一步完善

14、自我，提升自我，努力为教化教学工作再作贡献。 美术老师工作总结收获5 岁月如梭，转瞬间我到新的工作岗位已经一学期了。在这个学期中，我担当了五年级九个班18节美术课的教化教学任务，回顾这学期，既劳碌，又充溢，更有很多值得总结和反思的地方。现将一个学期的教化教学工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我仔细参与学校、年组组织的各种学习。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、美术新课程标准解读，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。

15、通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过课题探讨、外出听课等使自己在教化教学方面不断进步，不断充溢自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教化教学是我们老师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年

16、龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，注意学习过程中对美术活动的多角的体验和尝试，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，每一单元，每一课都尽可能地设置好玩味的情境，以激发学生学习的热忱，提倡以情导入，以趣启智，几乎每节课都用上了多媒体教学，学生能够直观的感受美术带来的乐趣。注意学习活动中学生之间的

17、沟通互动。使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法，同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如勤俭小管家一课，学生利用生活中常见的废弃瓶罐、盒子等物品，通过合理的设计、制作成储蓄罐，让孩子从小树立正确的理财观念。培育孩子储蓄、合理用钱、安排用钱的良好习惯。集成和发扬勤俭节约的传统美德。本学期教研活动我上了一节教研课彩云衣，使我在造型表现课型方面得到了很大的提高，特殊是学生在自主学习方面得到了培育，这对于我以后的教学有很大的帮助。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期

18、我校阅览室、美术教室须要布置，在这里不仅涉及到许多美术宣扬工作，有的更须要我们全程主动参加。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱协作组长把它完成好，因为他们不但能让我学到许多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的不足，所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失 反思本学期的工作，在喜看收获的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实

19、践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，多向优秀的老师学习，为开创试验小学美术教学的新天地作出贡献。 5.对差生多些关切、多点爱心，再多点耐性，使他们在各方面有更大进步。回首过去，展望将来，我会认清工作中存在的一些问题，从理论上提高完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，也能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式，同时也为学校的艺术教化更上一层楼而努力。 美术老师工作总结收获6 一学期来，美术备课组以学校教学、教研工作思路为指导思想，在教务处、

20、教研室的详细指导下，严格贯彻、执行学校各项工作要求，逐步实施学校提出的科研工作策略，如期开展了各项教学、教研活动。做到活动前有安排、有方案，实施过程中有记录，活动结束后有总结，注意文字、图片的收集与整理，以备存档。现将一学期来的工作总结如下： 一、落实常规教学工作，加强集体备课。 本学期在学校教学管理部的统一部署下，本各课组协调同科老师做到了：制定教学安排一样，支配教学进度同步，规范实施教学流程，统一评价标准，常规教学工作开展得井然有序。针对教学中遇到的疑点，能够在集体备课时相互沟通，共商对策，促进教学业务的提高。 二、开展不同形式的教研活动，促进老师专业发展。 一是在学校教研室的统一要求下，

21、本组围绕“美术课堂习作表现形式的新探究”为主题开展了有效教学课题探讨活动，如：开展了“以油画棒替代水彩颜料进行色调训练”的小课题探讨，开展了“指导学生以KD板材料制作油印版画的新探究”和“水墨画技法教学的探究”为小课题的探讨。二是刚好组织本组老师跨学科进行了听汇报课研讨，通过参与跨学科听课学习，扩宽教学视野，取长补短，丰富和发展自己。 三、组织课外爱好活动，培育美术尖子。 本组以中小学艺术教化纲要为指导，充分利用其次课堂，培育学生的美术学习爱好，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校内文化建设。老师们定时定点按安排对学生进行美术基

22、本技能和创作技能的培训辅导，完成了小组活动的安排，也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步驾驭肯定的美术基础技法和基本技能;使其具有肯定的美术表现与创作实力，有较高质量的作品在校内内以及各级赛事中展示。”的预期目标。实践证明，美术爱好小组活动深受学生欢迎，也得到了相关部门领导的好评。 四、天道酬勤，成果显著。 本学期美术组老师主动进取，全面展示专业技能，提升专业素养。 主动组织学生开展美术实践活动、参与各类美术竞赛，定期举办学生美术习作展览活动。这些美术活动的开展，既丰富了校内文化，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”展望将来

23、，我们初中美术组全体同仁信念百倍，为我校美术教化教化发展将同心同德，一如既往，脚踏实地地做好各项工作。 美术老师工作总结收获7 一、教学工作总结 1、课前打算 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，补充考试学问点，拓展学生的学问应用实力。 驾驭学生原有学问技能的质量，依据他们的爱好、须要、方法、习惯，为解决学习新学问的困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂教学 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感

24、，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。 3、课后辅导 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，依据后进生的特点，不逼迫、简洁学问点入手，用不同的方式让后进生学到学问。 4、主动参加科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。 二、教学反思 在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。 1.在处理主题中的重点与难点时有不足之处。 本学期

25、课程时间紧、任务重，在讲解新课的时候对有些内容过于细致，使学生对重、难学问点的驾驭产生了肯定的障碍。 2.对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。 对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新学问的传授为主，发挥学生的主动思维较差，学生在课堂上比较被动，虽然考试成果提高了，但是主动思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于注意学问性而忽视了人文性以及思想性。 三、教研学习 1.本学习仔细学习了基于标准的课程纲要和教案和有效教学十讲，对教学实力的提高、班级管理的提升、教学关系的建立有很大的帮助。 2.本学期在教研室组织的课堂达标空讲课环节中，对基于标准的教学流程和高效课堂的设计有了

26、更精确的相识。 3.主持初中美术课堂“点线面”教学策略探讨立项为郑州市教化科学课题一般课题。 总结阅历可以充溢自我，反思不足可以提高自我。信任在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。 美术老师工作总结收获8 日子过得真快，转瞬间，一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养： 新时期的美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素养服务，以学生发展为本。所以，始终以来我都主动学习，仔细备课，刚好书写教后反思

27、。平常有时间还通过网上查询，外出听课，学习有关师德的书籍美术老师在教学中的作用、现代美术教化还订阅了少儿画苑，使自己在教化方面不断进步，通过这些活动，不断充溢了自己，丰富了自己的学问和见解，为自己更好的教学实践做好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作： 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期我立足“用欢乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化要求，提高美术教学质量。 本学期我担当的是七八年级美术教学工作及七年级四个班的书法教学工作，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各级各

28、班的实际状况，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后细致评价，不同类型得到课，不同年级采纳不同评价方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。 三、任劳任怨，完成学校其它工作： 为迎接学区、市中小学生艺术节，放弃周末休息为爱好小组的学生辅导，成果突出，其中陈文妮、陈露洁获学区艺术节美术类三等奖;吴银环获学区艺术节篆刻三等奖;陈凯获学区艺术节剪纸三等奖;梅美玲获学区艺术节剪纸二等奖;叶廷孟获学区艺术节书法二等奖;蔡伟健获学区艺术节书法一等奖;其中叶廷孟获市艺术节书法三等奖;梅美玲获市艺术节剪纸三等奖;陈泽鑫艺术节摄影三等奖 四：主动参加各项活动熬炼自我、提升自我。 感谢学校供

29、应了2次展示自我的平台，才得以将自己的教学想法和困惑和同行老师一起探讨学习，共同提高。在学区组织的三字竞赛中，获得粉笔字一等奖、综合类3二等奖;学区博客竞赛三等奖。通过这些大大小小的活动赛事不仅检测了自己也是对自己的一种鼓舞，学海无涯还得接着努力。 五、加强反思，刚好总结教化得失。 1、对于教学过程中出现的问题反思不够，以后改进。 2、美术爱好小组活动人员和次数应在加强些，创作的内容应多样化些。 美术老师工作总结收获9 12月份对于我来说是个收获的时间，有幸参与了安徽师范高校的国培安排，并且接触到来自安徽和浙江重量级的美术学科带头人，让我对美术教学有了新的相识和思索，以下就是我的感受和总结。

30、一、明确思路 一节好课须要合理确定教学目标教学目标是一堂课的指导思想，是上课的动身点和归宿，也是教学的灵魂，课前的教学设计，钻、研课本，探讨学生都是一节好课的前提重视学生自我发展的实力的培育。也就是常说的备学生，备教材，在送教下乡的过程中充分体会这一点，何红霞老师结合当地学校学生特点，提前打算好教学安排及教具，教学中师生间互动良好，一节别开生面的美术精品课顺当开展。 二、预设过程 教学过程是动态的，有生命的，不断发展的，教化对象面对都是一个个鲜活的生命体，他们有思想，有特点，有不稳定性。这就须要老师在教化过程中不能只有预设不考虑生成，但要避开漫无目的的生成，要依据受教化者的发展特点，实力，学问

31、阅历等进行生成。体会新教材中蕴含的教学理念，能够整体把握教学框架，对课堂的教学进程有个清晰的定位，从而使预设与生成相互作用。在工作室何老师的课中也存在预设与生成的运用，在备课过程中预设出基本教学步骤要点，同时保留空白使课堂充溢弹性达到教学目标。 三、合理方法 在送教下乡的美术课中何老师采纳了多种教学方法，如最常用的讲授法，演示法，练习法，和直观的教学方法等。在教学中利用多媒体展示，激发学生学习美术的爱好。只有老师明察课堂，适时调控，敏捷选择切实可行的方法，才能保证教学取得良好的效果。我们则要主动地接纳与汲取。激励学生主动探究，让学生在探究中去思索、去发觉、去解决。教学中我们要留意依据课堂教学状

32、况，科学合理选用学法，激活课堂教学，促进学生主动发展。在教学过程中实行多种方法相结合。 四、“爱好”是孩子最好的老师 我认为爱好是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好。此外，将美术课程内容与学生生活紧密联系，在送教美术课中，何老师就以“你喜爱什么节日?”引导学生对本节课在欢乐的节日里充溢爱好，贴近学生的生活，从而激发对生活的酷爱，酷爱祖国传统节日，敬重世界文化的多元性。也体现出互动教学的特点。使学生在实际生活中领会美术的独特魅力。 五、老师自我素养很重要 一名优秀的美术老师有很好的自我素养，如教学方面，育人方面，自我提高等都值得我去学

33、习。参与工作室以来听了许多优秀的公开课，取人之长，补己之短，虚心向其他老师学习，自己才能更好的教化教学。在这半年的教学过程中，我尚有几点不足： 1、关注学困生不够，有个别美术作品不佳。 2、课堂创新氛围不够深厚，有作品类型雷同，一模一样的现象。在将来日子里，我会更加关注全体学生，主动营造美术创作氛围，贯彻新课程标准的美术理念，全面促进素养教化的发展。 工作室的专家型老师何老师的课我听过多次，的确是一名阅历丰富，教学敏捷，关注学生的优秀美术老师，此次送教下乡的活动更是体现出师生间互动教学的理念，达到了有效教学的目的。为了尽快成长为专业老师在此我提出须要改进的地方： 1、在美术教学中渗透德育，在传

34、授基础学问，基础实力的过程中，加强思想品德教化。 2、贯彻启发式教学形式，充分调动学生学习的主动性，使他们尽情的创建和表现。 3、美术评价要多元化，激励大胆创作和特性发挥，注意发展性评价方式。 最终，感谢能够成为名师工作室一员，我将努力钻研课堂教学，成为一名真正的名师。 美术老师工作总结收获10 在本学期我所任教五年专的五个班级中，既有师范类，又有非师类;既有一年级的新生，又有三年级的旧生。但他们都同样对如何完成一项老师布置的新的工作任务一窍不通，“老师没有教”成了学生当下最流行的口头禅，包括已经毕业的学生也会出现类似问题。因此，这不能不引起我们对当下教学的深刻反思。 国务院关于大力发展职业教

35、化的确定中明确指出，职业教化要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，主动推动职业教化从安排培育向市场驱动转变，从政府干脆管理向客观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变，以使我们所培育出来的学生，一旦毕业就有较强的工作适当实力，能较好地与社会的实际须要接轨。因此，在美术课程的教学当中，我们也要变更以往传统教化中的“手把手”教学模式，而是要更加注意培育学生独立思索、分析与解决问题的实力。“任务驱动法”，在这里即可成为培育学生良好工作适当实力的一个教学切入点。 “任务驱动法”，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是以“任务为主线、老师为主导、学生为主体”的现代化教学模式。在设计任务时

36、，老师是依据学生的实际状况，充分考虑学生的认知实力和学习特点，本着“跳一跳，摘桃子”的原则来设计任务的。在当今科学技术高度发展的信息时代里，“任务驱动法”教学的实施方面有着极为有利的条件，学生可带着问题去上网查找与了解所需的有关学问，并从中学会自主学习。下面，是我在本学期运用“任务驱动法”教学在课堂实践中的几点总结。 一、“任务”设计与专业特点的联系 同样的学习课程，不同专业的班级，有着不同的教学目标，学生对于美术的爱好点、爱好程度与学习实力也有所不同，因此，在“任务”设计时，也应依据其专业特点的不同而有所区分。例如，同样是一年级的素描写生课程，音乐教化专业的学生，普遍存在着对美术课程学习的热

37、忱不高，对于他们来说，首先是如何把美术课程同音乐有机地联系起来，以充分调动他们对美术课学习的主动性。居于这种设计理念，我在设计风景画素描学习“任务”时，就同他们最宠爱的校内歌曲联系在一起，布置他们为歌曲画插图画及用最简括的笔法，写生自己最喜爱的校内一角，最终再让学生谈谈自己的设计、表现意图。于是，学生就边唱边画边考虑如何支配画面才会更美、如何画树木才会更加简洁明白，这样，他们就自然而然地遗忘了美术课程所带来的学习“负担”而转化为接受与喜爱美术课程。而对于服装设计专业的学生，所创设的学习“任务”则是与不同的服装面料有关的物体表现的课题，例如，让学生各自打算与摆设一种自己最喜爱的质感的物体，它们可

38、以是不同的背景布料、服装、包袋等，并考虑如何查找有关画法资料，及把它画出。于是，当学生接受任务后，便各自利用课余时间为下一次的美术课打算了自己想要画的道具与有关不同质感表现方法的资料，我便把这些道具排成几组，让学生各取所需。学生在作画时便有所打算地带着“任务”去阅读相关的理论资料与参照相关的素描图片，让学生能把“要我学”转化为“我要学”，成为认知的主体，充分调动了他们学习的主动性与主动性，使学习效果起到事半功倍的作用。这样，虽然学生所选择的表现对象不一样，但通过学生的自我评价及老师的点评与指导，使每个学生所学到的东西远比自己所画的来得多，因为在参加评价的过程中，他们已经了解到了本课程各种物体质

39、感的表现方法。 二、“任务”设计与学生实力的培育 对于高职高专的学生来说，职业技能是他们所必备的基本实力，走“产、学、研相结合”的道路，是当今高职高专办学的共同特点，因此，如何在“产中学”、“学中研”就成了各学科教研的重点。“产、学、研相结合”， 通过把教学“置身”于生产的第一线(即工作的第一线)，让学生在生产实践当中发觉问题、探讨问题与解决问题，从而获得职业技能，并使学生从初级的应用型劳动者逐步向高级的创建型的人才转化。当然，这种“转化”是一个“从量变到质变的过程”，但假如我们没有教会学生如何主动地去“学”与“研”，那么这种“转化”就难以实现，即学生一般只能停留在一般“工人”或“工匠”的水平

40、，难以得到进一步的发展。而“任务驱动法”教学的运用，正是为了使学生为完成一个共同的任务而主动探究与实行各种手段来实现目标。因此，完成任务的过程，也是探究与发觉、探讨与解决、学习与驾驭、创建与实现的过程，它对于开发学生的潜能起到了主动的作用。例如，在艺术教化专业简笔画课程的学习过程中，当学生驾驭了肯定的简笔画技能之后，我们便可以通过命题创编的形式，让学生在他人创编画作品的启发下，主动思索如何通过有序的布局使画面突出主体与层次分明、如何通过详细的情景与形象来表现与深化主题。当学生完成指定题目的创编任务之后，老师便可选择部分具有代表性的作品让学生进行自我评价与相互评价，最终老师再作总结与补充，使学生

41、在自主探究学习的过程中，有效巩固所学学问，解决新问题，并从中开发自身的潜能，体验胜利的乐趣。在整个教学过程中，通过师生间的互动沟通活动，主动营造人人参加的课堂学习气氛，有效激发学生的学习爱好，让学生在老师的启发引导下主动思维，保持高度的探究欲与尝试欲，使其自主探究学问的实力得以培育，以建构自己的学问体系。 三、“任务”设计与团队协作精神的培育 当今信息时代，科技高度发展，学问大爆炸。在将来的社会中，人才的竞争将更加激烈。一个人不行能学会全部的学问与技能，或单独完成一个较大的工程，只有依靠团体的才智和力气。在这种社会历史背景下，人们非常讲求工作效益，日常工作的分工也更加明确，有很多项目的工作均是

42、靠集体的力气协作完成的。因此，培育学生与他人的分工协作实力就显得尤其重要，而“任务驱动”教学所强调的正是学生个别学习和协作学习的和谐统一性。所以，在美术课程的教学中，老师进行“任务”设计时，应留意以适当的比例分别设计出适合个别学习和协作学习的“任务”。对于协作学习的“任务”，则要求由多个学生共同协作完成，使老师与学生、学生与学生之间产生多向沟通，使他们在相互沟通中不断增长学问与技能，促进学生间良好的人际合作关系，以进一步培育学生的协作精神。 例如，在学习浮雕创作时，老师可以先借助多媒体演示各种浮雕创作的不同表现技法技巧、风格及应用于各种场所的图例等，使学生被其精湛技艺、生动的形象、美丽的造型、

43、高雅与豪放的艺术风格等精彩的图片所吸引，在这样的学习气氛中，老师再结合教学范例进行适当的操作示范，最终给学生提出任务：以四人小组为单位，用同样规格的四块泡沫板拼接成一块大的版面，并共同协商设计与制作成一幅仿古铜浮雕壁画。这样，在构思时，同学们便一起找资料，共同出谋献策，并最终形成较为一样的设计方案;在构图时，同学们便一起探讨如何布局、调整与修改，使画面更加符合艺术审美的规律;在雕刻时，同学们便按表现物象类型的差异进行分工与谐调制作，使所运用的不同表现手法在整体把握中均能取得和谐统一。在良好的工作气氛中，老师便进一步让各小组的同学进行竞赛，看谁的速度最快和版面最美观。在最终完成之后，通过举办浮雕

44、作品展，并评出一、二、三等奖和优秀作品奖，对每一组的同学及作品均作出充分的确定，使团队的协作精神能在今后接着得以发扬光大。在整个作业操作的过程中，既完成了教学任务，又提高了学生的团体协作实力和思维实力;既激发学习的求知欲和新奇心，又培育了学生敏锐的视察力和丰富的想象力;既使学生体验到集体的力气和胜利的乐趣，又培育了学生的集体荣誉感和自信念。 联合国教科文组织在学会生存教化世界的今日和明天一文中指出：“我们可以推想学问会越来越陈旧和过时，总之，他们必需学会学习，将来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会学习的人。”“任务驱动法”正是以“授之以渔”的方法使学生成为“学会学习的人”，使每一个学生都得到充分的发展，成为社会主义将来的建设者和开拓先锋。 美术老师工作总结收获10篇