2022疫情期间网课学习心得汇编.docx

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1、2022疫情期间网课学习心得(通用5篇)2022疫情期间网课学习心得1 这次在家里上网络课程，我也是学到了许多学问，并且这种方式的学习，我也没有觉得和教室的学习有什么太大的区分，可能也是我比较的自主去学，并没有觉得没有了老师的监督，就学不好了。 在家里学习，起先的时候，我也是有些新奇，但其实和平常的上课也是差不多的，只是老师是在视频里面，而不是在讲台上，学问讲解也是一样的，我也是主动的去做好了课堂的笔记，仔细的把作业给做好，该做的预习以及复习都是没有落下，并且也是感觉到，这种方式，没有像教室那样，更多的一些互动，但是我原来就是个宁静学习的样子，所以也是没有什么区分，平常在教室里面学习，我也是自

2、己做好笔记，不怎么提问，遇到了一些问题，也是课后去问老师，在家里的时候，我也是线上语音问老师的，也是没有因为在家，就松懈了，虽然也是会和学校还是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒适一些。 学习中，我也是和同学闲聊之中知道，有些同学的确感觉没有那么的适应，终归没有老师的监督，家里父母也是去上班了，嬉戏什么的就在面前，也是挺难忍受住的，但我也是不怎么喜爱玩嬉戏的人，所以对于这个也是没有太大的想法，自己原来也是有自觉去学习的一个习惯，所以即使在家里，我照旧网络的课程学好了，也是通过这次的学习，我明白了自主学习的一个重要性，终归不是每时每刻老师都是会监督我们的，而且以后我们进入高校，也是更不会时

3、常老师来监督的，更是要我们自主来学习好。养成了好的习惯，自然也是能更好的把学习给搞好了。 这次网络课程学习也是结束了，而今要回到学校里面，我也是有些怀念在家学习的日子，不过也是要往前看，回到学校之后，有了老师的监督，更是要把学习给做得更好一些，让自己能有更多的收获，学习的好习惯养成了，就不能松懈，不能丢掉了，只有仔细的去学，自己的成果也是能有更大的进步。并且从这次上网课的过程之中，我也是知道，学习不是只有一种方法的，而是可以找到不同的方式来学，以后我也是要擅长利用网络，多去收获一些学问，多去看看其他老师的课程，让自己的学习能更加的扎实，更多的方式来提升。 2022疫情期间网课学习心得2 随着社

4、会的进步，电子时代的快速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教化给了我们一个大好时机再次重返校内。尤其对于在职人员来说，远程教化的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教化方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，实现人生价值。 自离开校内参与工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校内进行学习。因为人生在世，没有经验过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的欢乐。想要在事业上取得胜利，那就必需用更多的学问充溢自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希

5、望，找到了求学之路奥鹏远程教化。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。 去年的一个很间或的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教化。此时心中求知的愿望已经萌发，充溢着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的欢乐呢!这种欢乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最终找到了解渴的水源一样欣喜若狂。 说起远程网络教化，我也是第一次接触，它给我的感觉是新奇、新奇。或许就是这种新奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。 经过一番努力，第一学

6、期的网络学习我很快顺当地完成了，这更是让我在学习上信念百倍。有了目标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信念把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到傲慢。在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教化中心老师的谆谆教育，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的欢乐与欣喜。 2022疫情期间网课学习心得3 这段时间下来的网络课程学习，让我感受到了不一样的学习乐趣，对我的激励特别的大，我也特别坚信我是能够

7、适应这样的状态，保持好的看法去给自己加油激励，现在我清楚的相识到了这些，我对自己的信念有很大，在这一阶段的学习当中我真的是感到特别的专注，对自己的学习也是特别的有信念，在接下来的学习当中我确定会进一步的去提高学习实力，作为一名高一学生我的学习实力还是须要进一步加强的，这对我有着很大的帮助，我也肯定会陆接连续的去做好这件事情，这段时间的下来的网络课程学习我也有了一些心得。 从来都没有尝试过这样的学习的方式，刚刚步入中学阶段的我对学习是特别的仔细，中学的学习也是特别的惊慌，这须要我重视起来，这段时间下来就给了我很大的转变，我认为我是能够保持好的心态，在工作当中也能能够利用好这样的方式去提高自己，网

8、络课程学习许多都是自己自觉，这期间我特别的专心的在做好自己的事情，我始终都在认仔细真的处理好相关的工作规定，自觉是特别重要的，没有老师监督，在一些事情上面完全就是靠自觉，这样的感觉让我有很大的心理转变，我认为我通过这样的方式在得到了自己的想要结果，提高了自主学习实力，虽然说没有老师监督，但是我也是意识到了学习的惊慌，上网课的时候我不会放过任何一个学问点，给自己的积累学问的同时也在熬炼学习实力。 现在这么一段时间下来真的让我感受很大，我把一些事情想的太过于简洁了，我信任有些事情还是须要专心去做好，在工作当中我也会常常的提示自己，能够做好的事情就肯定要做好，不要给自己找借口，这次的网络课程学习没有

9、老师在旁边我也是做到了仔细，但是这样的也有一个问题，当我在学习的过程当中遇到了困难，有一些学问点是自己不懂的，那么就没方法刚好的请教老师了，这是特别让人困惑的，这样的状况我一般都会做好笔记私下去问老师，虽然在上网课的过程当中要遇到许多问题，但是我都能够一一的克服，这真的让我感受特别的大，我始终都在思索这么一件事情，在学习当中坚持去做自己想做的事情，这对我的激励是特别大的，我认为很是时候都是应当去思索的，面对这件事情我应当主动起来，感谢这段时间以来的网络课程学习经验。 2022疫情期间网课学习心得4 没方法中的方法。因为这次新型冠状肺炎疫情的影响，我们学校也不例外的进行了网络课程的学习，但是我对

10、此次网络课程学习的感受，并不像是网上看到的那样糟糕，相反，我觉得这次网络课程的学习让我找到了更加适合我的学习方式。 网络课程的学习中，最最适合我的一点，便是老师白天在线上进行的网络课程讲授，因为有视频存档，我们全部的学生都可以在课余时间回看白天的课程，甚至于你反复重看都可以，只要你有那个时间和专心。我在这次的网络课程学习中，每天白天上课都仔细听了，下了课，我先去做题，遇到不会的，我又会重新调到老师讲的相关内容去回看，一遍不会就看两遍，两遍不会就看三遍，直到自己看懂了为止。 这在过去的线下课程学习时是没有的功能，过去要是不懂，那就得去问同学问老师，要是一遍两遍没听懂还没什么，要是对方讲了好几遍，

11、我还是不能够明白的话，那真的会耽搁别人的时间，而这一次的网络课程学习就少了这样的后顾之忧，只管去听，只管去学，直到自己学懂为止! 或许我能够找到网络课程学习的优点，甚至习惯并依靠这样的授课方式，也还是与我的家庭环境有关。我的家庭不允许我不仔细学习，所以哪怕是这样的网络课程学习方式在别的同学眼中是多么的不适应，我都得尽自己最大的努力去适应，我除了读书，没有更好的方式去变更自己的命运，所以我必需适应各种各样的学习方式。 这段网络课程学习期间，因为节约了很多上学放学的时间，我把自己一些薄弱的科目都进行了大量的练习，不出意外的话，等学校复原教室上课，复原期中的考试，我的成果应当可以提升好几个名次。我不

12、怕其他同学也很努力，不怕他们会超越我了，这段时间在学习上的努力让我确定，我期中肯定还能稳居前三名。 网络课程的学习或许很快就要结束了吧，结束了之后，我就不能再接着反复的重看老师的讲课视频了，趁着还能这样回看视频，我也要好好珍惜网络课程的学习机会，不让自己奢侈了这么好的学习机会。也希望我的其他同班同学也能好好相识到网络课程学习的好处，珍惜这样的学习机会。 2022疫情期间网课学习心得5 随着基础教化课程改革的发展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创建和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着发生改变。为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信

13、息技术手段，开发和利用网上教化资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化消息化推动教化现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。 一、传统的教研活动 由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参与，并且由于培训时间短，很难达到教研为教化教学行为服务的效果和目的。 而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布刚好，不受时间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能刚好有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博

14、客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参与教研活动的时间不一样问题。 二、网络教研专家在线 民主探讨。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加探讨，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或宛转地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的看法也会直说。 这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来

15、看，的确能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教化行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不行估量的。 三、网络教研持续探讨 空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的须要进行学习、分析和探讨，发表评论，甚至还可以把接着学习的心得体会通过网络发贴与同行

16、沟通，即使彼此不在同一地方。 通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。 四、网络教研促人反思 催人上进。网络教研促进老师的自我反思和发展，变更了老师的学习状态、工作状态，极大增加了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教化博客，老师发表自己的教化实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。 而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了视察与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、指责、总结教化思想、教化方法、教化规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。 2022疫情期间网课学习心得(通用5篇)