通用的初二地理教学工作总结优质.docx
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1、通用的初二地理教学工作总结通用的初二地理教学工作总结1 一、初二地理学科教学目的要求 学习地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟识它们,初二上学期地理教学工作总结为学生今后参与社会实践活动打下基础。 初中地理第三册主要从中国区域地理的角度,用事实材料,使学生相识不同地区的居民,如何利用当地的自然条件,发展生产和促进社会进步,以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。 二、学生状况分析 本学期初二44、45班共有学生89人,由于学生大多来自边远山区,信息闭塞,学问面狭窄,对外界了解甚少,给学生学习地理带来了很大的影响。 从上学期统测
2、来看,平均分仅为54分,及格30人,教学成果仍不够志向,还需多多努力。 三、提高教学质量的详细措施 他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中仔细做了以下几方面的工作。 1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素养教化,开展对教材的探讨,解决问题,深化教学改革。 2、加紧对老师自身业务素养的提高,做到仔细备课,因材施教,选择最佳的教学方法,传授学问和技能。 3、加快教学方法探讨,在教学中仔细汲取别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以深华。 4、加快教学手段革新,教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分,利用学校语音室教学手段于教学。 四、取得的成果 针对近年
3、来地理统考试题的探讨、分析,刚好组织复习,先后模拟测试3次,估计平均分在55分左右,名次在前3名。 五、存在的问题 本学期进入复习以来,由于学校工作支配,临时上初一年级的信息技术课,给初二的地理教学带来了影响,加之在学生考试前期,为协作昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室,耽搁了最为珍贵的复习阶段的时间,没有能组织系统的复习,不行避开会给教学工作带来了较大的影响。 六、今后的努力目标 今后的教学工作,应以素养教化为突破点,培育学生技能。力争在学年会考中平均分70分以上,居全县其次名,及格率80%以上,50分以下限制在10%以内,杜绝40分以下。 通用的初二地理教学工作总结2 一、仔细分析、制定合
4、理的学期教化教学安排 本学期八年级所运用的教材是义务教化课程标准湖北专用地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问,相识我国的基本国情,并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。 当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发觉学生的地理基础学问非常薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习看法、学习方法;通过上期的期末检测成果,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的沟通、交谈中,深化到他们的
5、内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上,依据我州明年地理学科要参与中考的实际状况,我们八年级地理学科组确定从本学期起先培育学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前支配。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为明年提前进入复习奠定基础。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“年轻”的地理老师,要真正具备相应的学科教学实力,就必需付出比别人多的时间和精力。为此,我仔细探讨教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教化教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的阅历。平日里,主动利用网络
6、和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的打算。 2、教学中我力争做到精讲,把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上,避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,主动引导学生熟识教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究实力的培育,让学生在驾驭学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在七十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命
7、。对成果差的同学的作业,我更显得仔细细致,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像805班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的爱好,作业做得仔细了,成果也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意,但我没有放弃希望。因为很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习看法
8、、学习爱好等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,明显还有些难度。尽管如此,我仍旧以主动的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。 三、主动参与校本探讨 1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教化思想的学习、运用与实践。主动参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教化技术实力大赛等校本探讨活动。虽然自己的水平和实力比不上很多优秀老师,间或也遇到了一些困难,但我并不气馁。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用,主动探究教化教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教化教学方法。
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