二年级班主任工作心得体会范文.docx
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1、二年级班主任工作心得体会二年级班主任工作心得体会1 本学期,我担当二年班主任工作。在学校领导的支持下,在各科老师的协作下,我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标,是班集体的志向和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的主
2、动性,使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们共享集体的快乐和华蜜,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,依据我班各方面基础都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合小学生守则和小学生日常行为规范。进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范,干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如:在学雷锋活动月当中就涌现出很多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很精彩,放学排队总是很有秩序,集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培育正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确
3、的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要留意培育正确的集体舆论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注意学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了小学生日常行为规范,其中节约用钱,告辞零食”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小探讨会,让大家一起来谈谈为什
4、么不能在小摊上买东西的缘由,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让全部的同学都明白什么事该做,什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说:”抓在微小处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的主动性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意,民办法识得到培育,管理实力得到增加。班干部既要有管理实力,又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责,刚好仔细的完成每一项工作。为此我在期
5、初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中,我定期开展指责和自我指责,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应当更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。 四。教化学生努力学习 在学习方面我总是以多激励,少指责。课堂上主动表现的学生赐予激励表扬。在课堂上我常以亲善的笑脸面对学生,使师生之间拉近距离,使学生在学校里如同在家里一样的感到暖和。如王小龙同学,他
6、智力方面反映有点迟钝,学习赶不上,可他一学期以来没矿过一节课,课堂上如有遇到不明白的问题总是向老师问个明白,从他的眼神与神态中看出,老师是那么的使他信任。这孩子学习成果虽然不好,可我是那么的喜爱他的童趣。在学习上我时时刻刻激励孩子们要仔细学习,信任自己才是最棒的。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习爱好,培育他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。 五、开展各种有意义的教化活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能,又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关切,敬重理解和协作的关系。因此,两学期,我依据学校大队部的要求,依据学生的爱好、爱好
7、,在班内开展了小制作竞赛、合唱竞赛,学问竞赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作实力得到了提高,增进了同学之间的友情,学生对这类活动乐此不彼,爱好盎然,主动地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德,把握好道德行为习惯的航向,我信任我们这个班级会建设得越来越好。 六、做好家庭与学校的教化工作 在教学过程中我注意保持与家长联系,孩子终归在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子,在学习与生活上,如有发觉问题,我总是刚好地与家长联系,做好家访工作。使每位学生都能够欢乐健康地成长。 二年级班主任工作心得体会2 回顾这一学
8、期的班主任工作,有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、欢乐地成长,主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索的。现将本学期的班主任工作总结如下: 一、主动营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。 学生是班级的主子,学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的基础。在这样的氛围中,学生才能充分发表自己的看法,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。 二、真诚、耐性,培育学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我遇到的首要问题。我认为,好习
9、惯受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于低年级的学生来说,培育良好的习惯显得尤为重要。如:卫生方面,每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。 三、全面了解学生,关爱学生,多激励学生。 每个孩子都有思想的,活生生的生命个体,他们渴望被理解,被敬重。在新课改的大背景下,老师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进行沟通,设身处地为他们着想,仔细倾听孩子的声音,敬重孩子的选择,共享孩子的欢乐。教化的目的不在于传授,而是唤醒、激励和赏识。 四、切实做好平安工作和管理方面。 平安是一切工作的前提,必需时时讲平安,事事留
10、意平安。我校地处三零六国道,上学放学都很危急。通过主题班会课、平安课、黑板报等形式增加学生的平安意识,提高学生的自我防范实力。这一学期下来,我班成立平安小组,并且按自然村选路队长,每天上学、放学都让路队长管理好,如有在玩、或不刚好回家,做担心全事,要立即向我汇报。班里没有发生任何担心全事故。 在管理方面尽量激励学生,分工到人,落到实处。要求每两周出一次黑板报。卫生方面等,学生都是自觉的去完成。常常与家长联系,深受学生家长得好评。 五、存在的不足及努力方向 当然,我在工作中也存在着一些不足: 1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高,一方面班干部本身没有做得很好,没有劝服力;另一
11、方面,我放得不够,他们缺少熬炼的机会。 2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩,爱动,喜爱做嬉戏。但回看这一学期,学生的活动形式比较单一,内容不够丰富。 今后努力方向。 1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方,也是孩子们活动的地方,更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动,激发学生的爱好,培育学生的实力。 2、刚好与家长沟通联系,共同促进孩子的发展。 3、着力培育班干部,帮助其树立威信,帮助老师管理好班级。 4、在本学期最终一个月的时间里,仔细做好复习动员工作,制订具体的复习安排,进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰难而又光荣的。但是,只要我们真诚
12、地捧着一颗”爱心”,就肯定能把这份工作做好。 二年级班主任工作心得体会3 惊慌而又劳碌的一学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的阅历如同沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结: 一、以身作则,为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学
13、生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发觉,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教化。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的
14、孩子来说,正是接受各方面教化的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们相识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合健康教化的内容,在班会课上做相应的支配。比如利用老师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日,向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱班级、爱同学的教化。在进行健康教化、平安宣扬时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议多种形式的互助活动相互帮助,取长补短,共同进步。 三、加强班级管理,培育学生实力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主子,也同时在这样的过程中培育他们的实力
15、。因此尝试以下的做法: 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责,采纳轮番值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,根据值日工作的依次进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、对于课间纪律稍差,在经过提示之后照旧不改的小挚友,我也会实行小小的惩处。 比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜爱打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子换个方式让他手不闲着,最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所
16、作为的欢乐,从而进行文明的课间活动。 3、让学生展示自我,树立自信。 二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,建了一个属于他们32人的班级空间,利用这样一个良好的平台,先开拓了三个栏目:真我“风采”,美术作品,荣誉证件。以后接连设立其他栏目。并且在语文园地朗读学生的作品,学生的反应热情,写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,激励孩子为大家表演,增加自信。 4、特别学生的教化。 一个班中总是有一些学生的成果稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会
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