端午节中班教案反思最新.docx

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1、端午节中班教案反思端午节中班教案反思1 活动目标 1.感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。 2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗，了解端午节的来历。 3.能在老师的引导下围绕端午节大胆讲解并描述。 4.参加节日嬉戏。 5.体验节日的欢乐氛围。 活动打算 1.学问阅历打算： 老师打算：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。 幼儿打算：吃过各种口味的粽子，见过不同形态的粽子。 2.物质打算：粽子实物，赛龙舟视频。 3.环境打算：在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子 、香包等。 活动过程 一.说一说粽子，知道端午节快到了。 1.老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有阅历。 2.了解端午节的节

2、日名称。 二.听故事屈原的传闻，了解端午节习俗的来历。 1.播放赛龙舟视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。 2.再次播放赛龙舟视频，请幼儿仿照划船的动作，感受氛围。 3.老师讲故事将故事内容 附 在活动方案后面 在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很酷爱自己的国家，帮助楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜爱他，总是到楚王面前说他的坏话，慢慢的楚王就不信任他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是特别担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便特别难过，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米

3、包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要损害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。 三.尝一尝：粽子真好吃 1.引导幼儿视察粽子的形态。 2.引导幼儿说说粽子的味道。 教学反思 “端午节”是我国传统节日，但在孩子们对于它的相识仅仅停留在“粽子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解，因此，要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我打算结合34岁孩子详细形象思维的年龄特点，通过故事、品尝等多种形式，让幼儿在体验中了解端午习俗，同时渗透爱国主义的情感。 端午节中班教案反思2 活动目标： 1、初步了解端

4、午节的来历和一些习俗。 2、参加端午节活动，萌发对名族文化的爱好。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动打算： 图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。过端午音乐。 活动过程： 1、讲解端午节的来历 (1)讲屈原的故事 (2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟，吃粽子，挂艾草) 2、节奏儿歌朗读过端午 3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读过端午，共享盐蛋和粽子，感受节日的欢乐。 教学反思： 端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详

5、细直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿爱祖国情感。 端午节中班教案反思3 说目标 我为本次活动设置了这样的目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、在视察、品尝中发觉粽子的口味、形态是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 说教法和学法 整个活动，实行看、听、说、做等方式进行，力图让孩子在说说做做中，进一步加深对端午节的相识和了解，同时，各个环节紧密相扣，通过观看、提问、探讨、沟通，和孩子共同获得更多有关端午节的学问。 活动目标： 1、 知道端午节的日期，了

6、解端午节的一些风俗和来历。 2、 在视察、品尝中发觉粽子的口味、形态是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。 活动打算：1、FLASH屈原的故事 2、幼儿收集的各种各样的粽子 3、录像：包粽子 活动重点：在视察、品尝中发觉粽子的口味、形态是多种多样的 活动难点：知道端午节的一些风俗和来历 活动流程：故事导入展示介绍品尝沟通包粽子 活动过程： 一、观看flash，听屈原的故事，了解端午节的来历。 1、提问： 端午节是几月几日? 人们过端午节纪念谁? 为什么要纪念屈原? 人们是用哪些方法来纪念屈原? 2、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所须要的材料 1、展示

7、幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。 提问：你带来的是什么粽子? 它是什么形态、什么口味的? 2.观看录像：包粽子，了解、相识包粽子所须要的材料。 提问：你知道包粽子须要哪些材料吗? (依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以相识。) 3、完整观看录像：包粽子 探讨：你看到人们是怎么包粽子的? 三、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 1、把你带来的粽子请好挚友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样? 四、延长活动包粽子 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平常可能过分地依靠“学习”一书，把以

8、往比较重视的节日教化等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中间或提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丢失了多数获得学问，增加名族骄傲感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和学问量提出了肯定的挑战，只有当老师自己做好了充分的打算，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，找寻到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获得到有关端午节的学问。整个活动，因为自己事先做的打算比较充分，因此对孩子的回应

9、比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。 从孩子的表现来看，他们的爱好很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，终归对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 端午节中班教案反思4 活动目标： 1. 简洁了解端午节的由来及传闻，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾

10、叶等风俗。 2. 幼儿能够主动参加到对端午节风俗问题的互动里。 3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的爱好。 4. 体验明显的季节特征 5. 感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。 活动重点： 1. 通过观看视频让幼儿简洁了解端午节的由来及传闻， 2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点： 幼儿能够主动参加到对端午节风俗问题的互动里。 活动打算： 1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等; 2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片; 3. 手工材料纸杯子，五色调线，双面胶等。 活动过程： 一. 引入部分看图猜节日

11、导入，激发幼儿爱好。 1. 师：今日老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么? 2. 师：这是什么节日?谁来告知老师一下这个节日里我们都要做什么? 3. 师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?是什么节日? 二 . 基本部分1.师：今日我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事? 2. 师：好，下面我们来看一个短片端午节的来历来进一步了解下端午节。 3. 师：看了短片以后谁来告知老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗? 4. 师：端午节吃粽子，你们吃过吗?谁来说一说? 5. 师：除了吃粽子以外，端午

12、节还有一种嬉戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。 6. 师：小挚友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。 7. 师：(让配班老师静静点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有许多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特别的味道 ，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。(图片)8. 师：今日呀，我们小挚友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9. 师：小挚友们现在知道端午节是怎么来的

13、了吗?它是为了纪念谁的节日? 三、手工制作1. 师：下面我们做个小手工，制作一个美丽的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日欢乐。 2. 师：好，荷包做好了，我们把美丽的荷包放在桌子上。 说了这么多小挚友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日? 四、听老师讲故事师：讲了好，最终大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事布老虎吃粽子 教学反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较生疏。设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动起先

14、部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的相识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊，但是对故事的大致思想还是有肯定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的

15、。孩子整堂活动还是比较投入的。 端午节中班教案反思5 活动目标 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、幼儿通过参与体验和端午节相关的学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动。 3、幼儿进一步丰富对端午节的理解相识，驾驭端午节的相关传统活动和习俗。 4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关切弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。 5、感受到节日的欢乐。 6、让学生了解节日的习俗。 活动打算 1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 2、师幼共同打算端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等 3、师幼共同打算才艺展示节目 4、端午美食 活动建议 1、老师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，老师先出示粽子，引出端午节的话题。 (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规则和要求。 (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么? 教学反思 本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起沟通相识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!