春季学期学校工作总结范例.docx
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1、春季学期学校工作总结学期学校工作总结1 时间过得真快,一转瞬这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,能依据学校的语文教学工作安排,以新课程试验改革为契机,以全面推动素养教化为基点,在学校领导的大力支持和干脆领导下,在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下,圆满地完成了教化教学任务,现将详细工作总结如下: 一、激发学生学习语文的爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢人文精神、充溢才智、充溢思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中
2、享受学习的欢乐,从而发展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇 “爱好是最好的老师。”在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式,可以用画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事激发爱好;设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习。 (二)培育主动探究习惯,发展求异思维实力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,智者见智,大胆,各抒已见。在思索辩论中,老师穿针
3、引线,奇妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。 二、注意朗读指导,让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,不行能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读,在诵读中感悟。 三、注意课内外结合 美国的一位教化家
4、指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程 改革实践中,我们已把语文教学引入了广袤的天地,让学生阅读课外书童话故事昆虫记等,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。 其次,重视丰富多彩的语文践活动。如:学习柳树醒了后,组织学生去校内找春天;学习要下雨了,引导学生视察、收集有关天气的自然现象,引导学生领会大自然的风采,探究大自然的奇妙。 此外,留意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育学生综合
5、实力。 本学期,我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得了肯定的成果,但也有不尽人意的地方。今后我将接着努力工作,把教化教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗! 学期学校工作总结2 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子相识数学书,驾驭正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴
6、,增加数学学习的乐趣,让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样
7、性,提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。 通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的实力,奠定了一生都受用的基础. 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您。 本学期,孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好20_春幼儿园教学工作总结20_春幼
8、儿园教学工作总结。可见,亲密的家长工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学实力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的实力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力,具有创建思索的实力、逻辑推理的实力,有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。 学期学校工作总结3 一年来,我校教化教学工作在上级教化主管部门的正确领导下,秉承“以人为本 质量为先 发展为重 特色兴校”的办学
9、理念,坚持“以教化管理为保障,以教化科研为抓手,以教化质量为中心,以教化特色为亮点”的工作思路,更新理念,深化改革,追求规范,崇尚创新,努力实现教化教学质量的持续上升。 一、扎实做好各项教学工作 1、深化分析各班现状,依据各班教学质量的实际状况,找出存在的问题,分析问题的根源,增加老师的质量意识,力求科学合理、切实有效的提高教学质量。 2、建立规范的教化秩序,本学期我处严格根据课程标准来开设课程,支配课时,制订教学进度,限制学生在校活动总量。 3、严格依靠制度管理,仔细组织老师学习上级有关文件精神,以师德建设年为契机,抓好我校师德师风建设,严格要求老师仔细领悟,规范自己的教学行为。 4、加强教
10、学常规工作的管理和考核,增加质量意识。学校严格根据新课程安排,开齐课程,开足课时。在教学管理中,加强课程安排的执行和管理,通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度,坚持实行“每周一小查,每月一大查”的常规管理机制,坚持大查时由教育处牵头组织学生进行评教,并将评教结果利用老师例会进行通报,对存在的问题要求限期改正,教育处跟踪调查,确保整改到位。通过纵向比较我们发觉,收效特别的明显,全部老师都能自觉完成自己的教学任务,并向更高目标奋斗。 5、严格抓课表的落实,不准随意调换课程,每天教育处将不定时进行查岗、查堂,并将抽查的状况进行通报,保证了课表的落实。 6、强化籍管理,切实按教化部学籍清理
11、要求规范学生学籍。由于我校学生流淌性比较大,学籍管理上存在很大的难度,但学校克服各种困难,严格执行省学籍管理的有关规定,对全部的学生信息核实查证,重新填写、分类、整理,办理国网电子学籍。对未办理好异动手续的学生,班主任刚好做好了学生、家长的思想工作,做到了学籍变更记录刚好,操作规范。 二、抓常规管理,向常规管理要质量 严格的管理是教学工作高效推动的重要保障,没有一个严格的管理过程就没有一个满足的结果。为此,我校坚固树立“管理出效益,管理出质量”的管理理念,不断改进管理机制,创新管理方法。 注意教学常规管理,构建良好的教学秩序。重点做好了 “六抓”活动。 抓备课。特殊是二次备课和集体备课。接着仔
12、细践行“备(主备人备课)研(集体研讨)备(再次备课)讲(课堂授课)研(课后研讨)思(上课老师反思)” 的集体备课研讨模式,通过集体备课,发挥了教研组的作用,提高老师反思实力,促进了老师的专业成长。 抓上课。加强随机查课制度,在查课中刚好了解老师的施教状况和学生的学习状况,并随时做出反馈部署。 抓作业批改。坚持不定期的作业检查。严格把握作业的质量,限制数量、刚好批改、刚好调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的探讨,推广“面对全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推动”的分层作业。 抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,根据因材施教的原则,加强老师对学习待提高学生的辅导与转化力度
13、。坚持课堂辅导为主,课堂教学既要面对全体,又要关注差异,利用差异,实行小组指导或个别指导的方式进行辅导,力争把困难解决在课堂上。 抓教后反思。促使老师在反思的基础上改进自己的教学,促进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式,让教学反思更好的为教化教学服务。 抓质量监控的力度,不定期开展学情分析,多侧面驾驭学生学习状况。 本学期,五月份第一周开展了首届学科学问竞赛周活动。本次学科学问竞赛周活动主要以语文、数学、英语为主,由教育处周密策划,细心组织,在各年级全面铺开。其活动形式丰富多样:语文学科以汉字听写竞赛、成语接龙竞赛、古诗词结对竞赛、口头作文竞赛、命题作文竞赛为主,数学学科以
14、口算竞赛、心算竞赛、笔算竞赛、简便方法计算竞赛、拓展思维实力竞赛为主,英语以听力竞赛、听写单词竞赛、英语口语演讲竞赛为主,重在夯实学生基础。通过开展学科学问竞赛活动,学生学习的热忱高涨,他们不仅感受到自己的学科实力得到了熬炼,还体会到了通过努力取得胜利的乐趣,对学习产生了更深厚的爱好。 三、抓业务学习,让学习促提高 1、加强理论学习,深化课程改革 在远程研修的基础上,结合学校实际,利用学科会议时间,组织老师仔细学习新课程标准以及各学科专业学问。语文主要学习了小学语文“探究式阅读教学”,以及崔峦老师、曹文轩教授在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深化开展了“人教版新课标教材网络培训
15、”专题学习活动。通过学习,拓展了老师的视野,提高了老师敏捷处理教学实际问题的实力。 2、加强课堂教学的指导,提升老师驾驭课堂实力。 提倡真实、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年,我们以“实施高效教学构建生本愉悦课堂”教学策略探讨为切入点,深化开展课堂教学探讨活动。相继开展了新进老师汇报课、骨干老师示范课,同课异构等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动,让大家相互观摩、反思、沟通、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 3、进一步完善听评课制度建设,评课遵循“四步曲”。 即上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获,真正做到“人人参加,人人思索,人人发言,人人受益”。成
16、果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评议。 4、实施“请进来走出去”和“中青年老师结对”方法,加快骨干老师和青年老师的培育。上学期来我校共派出老师30余人次到外地和兄弟学校参观学习,先后有16对中青年老师师徒结对,他们互帮互学,共同促进,教化教学水平和科研实力有了显著提高。 通过一系列的制度措施和培训活动,高云、雷蓉、龚易帆3名老师在区优质课竞赛中荣获一等奖,梁春霞老师、刘越老师获得二等奖。学校教化教学成果大幅跃升。 四、抓教化科研,向科研要成效。 1、建立健全教研组织。为了使教学活动能顺当有序的开展,学校成立了以校长为组长,分管教学副校长为副组长,教科室主任和教
17、研组长为组员的教研工作领导小组,并重新组建了高段语文、低段语文、高段数学、低段数学、英语及综合学科6个教研组,同时选拔热衷教改,阅历丰富,责任感强的骨干老师任组长,有效组织开展各学科的教研活动。 2、仔细扎实开展教研活动。我校还坚持参与三校协作体组织的活动,参与活动的老师回校后必需在会上沟通体会并上汇报课;坚持开展“四课”活动,即青年老师展示课,外出学习老师的汇报课,骨干老师示范课,中级老师的辅导课,促进教学实力的提高;坚持每周一次教研组集体学习,学习课改理念和教学方法,转变教化教学观念;坚持每周一次教研活动。同时,每年举办一次教化科研月活动,并在全校老师中开展“五个一”活动。学期结束,教研工
18、作领导小组对各组开展教研活动状况进行考核,并评比出先进教研组赐予嘉奖。 3、加强课题探讨,规范管理过程。为了使教研活动有针对性,少走弯路,各教研组接着围绕学校先后申报的小学生孝德教化的行动探讨和小学数学“综合与实践”的探讨与运用两个省级课题,立足我校教学实际,确立子课题,将探讨内容细化。我校还有7个市级小课题页在研修中。课题组定期组织研讨,依据教学实践中遇到的问题,完成阶段性试验工作,并进一步调整安排,主动实施,进行探讨,促进全体老师教学教研水平的提高。20_年度被评为“教化科研先进单位”。 4、以“一师一课”活动为契机,彰显莫中“绿色课堂”特色。20_年,我校一共有8位老师参与了“一师一课”
19、网上赛课,老师们将自己打磨后的教学设计、课件、作业及反思等资源上传到网上。这学期来,我校依据市教化局精神,对20_-20_年“一师一课”活动重新作了部署,每个老师都参加到这项活动中来。 5、主动参与“三校研修会”组织的各项活动,促老师课堂教学技能的提升。20_年4月,雷蓉、梁春霞、龚易帆、刘越老师参与三校研修会课堂教学竞赛荣获2个一等奖,2个二等奖;20_年3月,我校高云老师参与掇刀区组织的数学学科同课异构课堂竞赛活动,获得一等奖。 五、抓特色教化,让特色促发展。 我校在实施素养教化的过程中,还把“加强特色建设,发展特性特长”作为教化教学工作的重点之一,通过加强特色建设,进一步提高了学校办学质
20、量,彰显了办学特色。 1、狠抓孝德教化,着力培育学生品行。 “孝德教化”是我校德育品牌,学校根据孝德教化的远景规划及近期目标,开展了一系列的活动。每周周三的孝德讲堂,开展的如火如荼,各班充分利用校本教材小学生孝德读本开展各种形式的教学,教育处进行随机查堂,并刚好通报。 2、坚持花样跳绳普及,着力提高学生体能。 学校“花样跳绳”活动风生水起,20_年4月底胜利举办了“双泉小学首届花样跳绳竞赛”,荆门校内风栏目进行了专题报道。20_年10月,在荆门市体育文化中心实行的“荆门市体育文化艺术节开幕式”活动中,我校花样跳绳队“绳”彩飞扬跳出了气概,跳出了风采,赢得了与会领导及现场观众的高度评价。 3、坚
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