2022高一英语教学工作计划精选.docx

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1、2022高一英语教学工作计划高一英语教学工作安排1 一、现状分析 本届高一学生总共900多人， 英语学习参差不齐， 要想提升整体成果有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，学生们对中学的学习有了初步相识也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。 二、指导思想： 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。 三、详细措施： 1.主动落实学

2、校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨新教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。 2.结合本年级初始年级的特点，加强学生基础学问的训练。 着重培育学生驾驭基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作实力训练。 3.细心筛选题目，适当补充典型例题。 做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做

3、好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持实力训练，学完每单元后，刚好组织命制 基础学问检测与实力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。 4.接着开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。 仔细探讨教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，敏捷运用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学阅历。 5.主动开展课外英语角活动，培育一批英语尖子学生。 开展课外英语角活动，为学生创建更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的

4、语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写的综合实力。通过各种丰富多彩的活动培育学生学习英语的爱好，激发学生学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增加学生学好英语的信念。发挥学生的英语特长和爱好，给学生供应了展示自己才能的广袤舞台，培育一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校深厚的英语学习氛围，丰富校内生活，有效的提高英语教学质量。 高一英语教学工作安排2 一、重视英语基础学问，狠抓词汇教学与基本句型的训练 以新课程标准为基础，以学校的教科研安排为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，

5、关键是基本词汇驾驭的不扎实，对英语的重点句型驾驭得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼法的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。 二、限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习主动性和主动性 在上每一节课前，都要先进行集体备课，仔细探讨教材和教法以及学生的学情，在课堂上限度的调动学生的学习主动性和主动性。设计简洁一些的问题，逐步引导学生思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生探讨，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学

6、习的欢乐与胜利感。 三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解实力 阅读是提高语篇理解实力的途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，新概念英语中的短文等。每天进行一次阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新奇好玩的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题等。 四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨 我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨

7、。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。 五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步 仔细组织好集体备课，限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难点进行探讨，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。 六、换一种独特的方法批改英语作文 我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采纳划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对

8、一个或几个句子，这样做的好处是学生会渐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有胜利感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想接着练了。 高一英语教学工作安排3 本人在这学期担当高一(1)，(2)班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培

9、育英语基本实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读实力，提高他们的英语成果。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据安排提高听，读、说、写的综合英语实力，成果将会在原有基础上有肯定的提高，特殊是英语考试这一基本的实力。英语成果的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成果做出贡献。 三、学生状况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学

10、生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1、仔细备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。 2、制定切实可行的培优补差安排，严格按安排实施，注意过程，注意效率，注意效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3、进一步培育学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。 4、做到”堂堂清”，要求学生上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能驾驭的学问点，并刚好把进行讲解和解决。让学

11、生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家探讨，共同进步 6、采纳激励机制，对学生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成果，实现我们本学期的目标。 高一英语教学工作安排4 一、指导思想 坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培育学生创新意识和实践实力为重点，接着围围着新课改课堂教学模式优化课堂教学，努力提高英语课堂教学的有效性和教化教学质量。 二、本学期工

12、作目标 1、争取在本学期教学成果在区同层次学校中居优势地位。 2、探讨新课程标准，适应新课改，探究有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。 3、仔细做好各项常规教化教学任务，努力提高学生英语语言综合素养与学习成果。 三、详细措施 1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思，仔细批改作业、测试卷，刚好收集反馈信息，指导学生的学习。 2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合实力训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的实力培育，增加阅读量，并指导学生进行限时阅读，以夯实学生的英语基础，发展他们的学习实力。 3、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础学问、基本技能关，重视科学的学习方法

13、和学习习惯的培育，努力提高学生综合运用语言的实力，提高学生答题的精确性。 4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学，调动学生的主动性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。 5、坚持利用好限时综合训练，并留意检测后的讲评的效率，提高学生的解题速度与综合实力。 6、加强集体备课，探讨教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动，探讨教材、教法，教学重点、难点和教学策略，探讨探讨和解决教学过程中出现的问题，集思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际状况的课堂教学模式。 高一英语教学工作安排5 一、所教班级基本状况 经过上学

14、期的教学,学生已基本适应了上课的流程和驾驭肯定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很志向,听说读写的英语实力也须要进一步提高。 二、教学指导思想 仔细钻研新课标,树立新观念,探究新教法,在学校教学安排指导下进行工作。特殊留意依据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的实力;形成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的实力;特殊注意提高学生用英语进行思维和表达的实力。接着拓宽学生的学问面,全面培育听、说、读、写四会实力,理解、分析和阅读的实力,让学生尽快适应中学学习。 三、教材分析 根据新课程改革,本学期开设一般中学课程标准试验教科书英语模块必修(3)和必修(4)。

15、(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 详细支配:对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。 四、教学内容 本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点驾驭每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一样;动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。 五、主要措施 (一)教学方面: 1、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层,本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定

16、语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。 2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,好玩的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。 3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语支配在每节课的教学中。详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,支配一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weather for

17、ecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funnystory,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文观赏等。 4、在词汇方面,单词始终是学记忆生的难点、薄弱点,干脆影响学生综合实力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。 5、在阅读方面,阅读理解实力的培育是中学教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课,充分培育

18、熬炼学生的阅读实力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能刚好进行讲评。并针对高一新生的写作基础,赐予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。激励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面: 1、仔细探讨新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学实力。 3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师,坚持主动多参与集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最终确定下来。总之,要做到因材施教。 2022高一英语教学工作安排