《时代广场的蟋蟀》读后感三年级作文10篇范例.docx

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1、时代广场的蟋蟀读后感三年级作文10篇时代广场的蟋蟀读后感作文一 这几个星期，我把时代广场的蟋蟀这本书看完了，这本书给我留下了深深的印象。 蟋蟀柴特斯从来没有想过离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因贪吃而不慎跳进了一个野餐篮,被带进纽约最繁华的地方时代广场的地铁站。人情冷漠的纽约，幸运的柴特斯遇到了聪慧的老鼠和忠诚忠厚的亨利猫，还遇到了喜爱它的主子男孩玛丽欧。柴特斯用它绝妙的音乐天赋回报了挚友们真挚的友情，帮助玛丽欧一家摆脱了逆境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!可是就在柴特斯音乐事业达到颠峰时，他却突然作出确定要从今“挂弦”隐退，回来康涅狄格州的乡下老家，要过从前那种虽然不知名却非常安静的生活

2、。在家乡凉快晴和的秋夜星空下，把歌儿唱给土拨鼠、雏鸡、鸭子、野兔和牛蛙听，还要用歌声止住狐狸追杀野兔的脚步。 一只蟋蟀、一只猫咪、一只老鼠之间的友情足够让这个冰冷的世界暖和起来，他们所拥有的正是我们所缺少的。我很喜爱这本书，希望它能让更多的读者知道作者乔治写这本书的初衷，要触动人类的心灵，让友情在和煦的阳光下传递吧! 时代广场的蟋蟀读后感作文二 寒假期间，我读了一本由美国作家乔治塞尔登编写的时代广场的蟋蟀，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了悦耳的音乐，受益匪浅。 时代广场的蟋蟀讲解并描述了这样一个故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮子里，被带到人情冷漠的纽约。它幸运的是遇到了

3、爱它的小主子玛利欧和聪慧的塔克，还有忠诚的亨利猫。玛利欧的家庭是一个不太富有的家庭，有的时候连两美元都很难挣到。有一次，蟋蟀柴斯特不当心把两美元的纸币吃掉了，纽约出名的老鼠地主塔克老鼠把难以割舍的两美元送给拉了蟋蟀柴斯特，让玛利欧家不损失两美元。柴斯特是一只特别有音乐天赋的蟋蟀，它不仅能学会经典的音乐作品，而且能演奏流行的曲目。它还能自己作歌作曲，成为震惊整个纽约的音乐家。 读了这个故事以后，合上书本，我揉了揉疲惫的双眼。读完以后，我浮想联翩。我肯定要学习蟋蟀柴斯特坚持不懈的精神!因为我的爱好和它的爱好一模一样，不过学习其他课程也要有特坚持不懈的精神。为一个助人为乐的好市民!读完以后，我浮想联

4、翩。我肯定要学习蟋蟀柴斯特坚持不懈的精神!我要吧这种精神发扬到生活中的点点滴滴，成为一个助人为乐的好敬爱的同学们，读了时代广场的蟋蟀这本书后，这本书我一个小道理：懂得了我们每个人，每个同学都应当疼惜友情，都有一个宽容的心，学会相互关爱，相互帮助。那么人间将会充溢爱，充溢欢声笑语的乐园。 时代广场的蟋蟀读后感作文三 时代广场的蟋蟀这本书中讲的是蟋蟀柴斯特的故事，它爱家乡，但因为因为贪吃到了纽约，在那儿，它相识了两个形影不离的好挚友：塔克老鼠和享利猫，还见到了一个对它很好的小主子玛利欧，但它最终还是在塔克和享利的帮助下回到了家乡。 柴斯特是一只很聪慧的蟋蟀，它那好听的歌声让它的小主子家的生意红火了

5、起来。我想：假如我有这样的一只蟋蟀那该多好哇! 时代广场的蟋蟀一书中，表现出了那种美妙的友情，享利猫和塔克老鼠不但都是柴斯特的好友，同时，两个动物也是两个形影不离的好挚友。享利非常和善，用书中的话说：这只猫和善的实在是没法说。柴斯特充溢了对家乡的留恋，这是我读书时体会出来的：老家是最暖和的。柴斯特这种心态我们应当学习，时时刻刻不要遗忘自己的家园。 这是一本让我欢乐，让我流泪的书，你也买一本看看吧!很值得看的啊! 时代广场的蟋蟀读后感作文四 暑假里，我读了时代广场的蟋蟀这本书，故事讲的是一只叫柴斯特的蟋蟀意外地来到了纽约最繁华的地方时代广场地铁站。 在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪慧的塔克

6、老鼠和忠诚、忠厚的亨利猫，还遇到了它的主子男孩玛利欧。它们遇到了许多困难，柴斯特用它自己的绝妙的音乐天赋和聪慧才智，帮大家渡过了难关，同时也使自己成为了闻名的演奏家。 这时候，柴斯特却惦念乡下逍遥自在的宁静生活，在挚友们的帮助下，它又回到了自己心爱的家乡。 我读了这本书后，特别艳羡蟋蟀、老鼠和猫不平常的宝贵友情，使我懂得了我们每个人、每个同学都应当珍惜友情，有一个宽容的心，做人要慷慨大方，还要学会相互关爱，相互帮助，这样我们就会得到更多的欢乐。要是我也能像柴斯特那样该多好啊! 时代广场的蟋蟀读后感作文五 这个暑假，我读了一本美国作家乔治塞尔登的时代广场的蟋蟀，它里面主要的人物有蟋蟀柴斯特、老鼠

7、塔克、猫亨利、守报摊的男孩玛利欧，它们之间的友情故事。 说的是柴斯特因为贪吃跳进了野餐篮里而被带到了纽约最繁华的地方时代广场的地铁站，玛利欧听到它如歌的鸣叫，把它带回报摊，相识了塔克和亨利。它用努力和真诚溶入了这个地方，不仅拥有了很多挚友，还用奇妙的歌声赢得了人们的喝彩，打造出了一个全新的自己，还帮玛利欧一家摆脱了逆境。可是，功成名就的柴斯特并不留恋这繁华的都市生活，却怀念着乡间逍遥自在的日子，在挚友的理解和帮助下，它最终回到了拥有它太多太多回忆的家乡。 读完这本书后，它让我懂得了每个人彼此之间都应当要珍惜友情，要拥有一颗宽容的心，相互帮助，相互关切，那么这个世界才会充溢爱而变得更加美妙。 时

8、代广场的蟋蟀读后感作文六 看了书中的那些故事，我浮想联翩，脑子里全都是流光溢彩的画页，哀痛的离别故事，还有奇妙的友情。我沉醉于蟋蟀那奇妙的歌声;我感动于蟋蟀，老鼠和猫咪之间的友情;我快乐于老鼠，蟋蟀和猫咪在一起的奇妙生活;我哀痛于小蟋蟀对老鼠和猫咪的难过离去 小蟋蟀过着欢乐的生活，因为蟋蟀歌声奇妙，蟋蟀成名了，但蟋蟀喜爱平凡生活，不喜爱这么多人围着他。于是下定决心离开了这里，离开了挚友，离开了暖和的家 时代广场的蟋蟀读后感作文七 时代广场的蟋蟀讲的是蟋蟀柴斯特在时代广场和小男孩玛利欧，还有亨利猫的故事。 这本书让我感受到什么是真正的挚友和亲情。起先玛利欧找到了蟋蟀，于是就养了起来并取名叫柴斯特

9、，后面蟋蟀相识了亨利猫，塔克老鼠。于是故事起先了，蟋蟀柴斯特犯过许多错误，不过玛利欧还是宽恕了它。比如有一次柴斯特做梦吃到了乡下的叶子，可当它醒来时，它把一张10美元的钞票吃掉了，要知道这可是玛利欧一周的积蓄啊!玛利欧的妈妈很生气，可是玛利欧似乎知道柴斯特在做梦，梦到吃叶子一样，始终在为柴斯特做掩护，这时柴斯特找到了塔克老鼠和亨利猫求助，亨利猫盯着塔克老鼠，塔克老鼠不得不拿出它一生的积蓄，由于塔克老鼠常常去时代广场，所以它在那捡到了许多东西，其中就有十美元。还有一次柴斯特和亨利猫，塔克老鼠一起在玛利欧的报刊里吃饭，不当心着火了，这下可难逃了，突然蟋蟀柴斯特灵敏的一跳，跳到了闹钟上，叮呤呤，旁边

10、的人听到，快速赶来扑灭了大火。可玛利欧还是没怪它，最终他发觉柴斯特能模拟音乐，于是靠它的这项技能赚了许多钱，可他发觉柴斯特每次模拟完都会很累，所以他还是把它送回乡下吧，晚上蟋蟀柴斯特静静找到了亨利猫，塔克老鼠求助。它说我想回乡下，于是在亨利猫，塔克老鼠的帮助下，柴斯特回到了乡下。 这本书让我好感动。 时代广场的蟋蟀读后感作文八 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”我觉得，这句话说得一点没错，而我，就是那把开启黄金屋的钥匙。 我读过很多好玩的书，我最喜爱的书是时代广场的蟋蟀这本书百看不厌，让我看的兴致勃勃。我经常因为看这本书，而忘了吃，忘了睡。 时代广场的蟋蟀读后感我有时会为可怜小蟋蟀凄惨的故事，

11、黯然神伤;我会为蟋蟀，小老鼠坦克和小猫亨利打抱不平。为小伙伴们的友情笑逐颜开。 时代广场的蟋蟀读后感作文九 在时代广场的蟋蟀这本书里能找到许多的情，友情、真情、热忱、无情许多许多，在这里面，也有许多的事情很感人，让你满脸的泪花。 这是柴斯特在练习跳的时候，忍不住跳到了别人的野餐篮里，吃了一点别人的腊肠，结果被别人带到了纽约的时代广场，就是这样，起先了这次的惊险。 被玛丽欧抓到的那天晚上，它相识了自己的第一个挚友“塔克”。听到了柴斯特的经验，它知道了柴斯特喜爱吃腊肠，便把自己明天早上的腊肠(早餐)分开了，多的一块儿给柴斯特。这就是友情。 在一起先，白利尼老妈无论如何也要把柴斯特扔掉，而且还总是和

12、柴斯特闹变扭，尤其是晚宴到不祥之物，我真是为柴斯特担忧啊，我感觉这里面有一点无情。 在玛丽欧刚抓住柴斯特的时候，还喂它了一点食物，让它吃的饱饱的，还让它住在了一个有暖和又舒适的火柴盒里，这让我感觉是热忱。 还有塔克老鼠、亨利猫、蟋蟀柴斯特之间还有一些真情，让我们久久回味，始终不能遗忘 时代广场的蟋蟀里面有许多许多的情，让我们有许多的感受，让我们还想再读一遍 时代广场的蟋蟀读后感作文十 时代广场的蟋蟀，刚起先读这本书，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特殊了?最终，我才知道这本书特别感人，是讲了一只蟋蟀、一只老鼠还有一只惊奇的猫情愿跟老鼠做挚友。 有一只蟋蟀，因为它很贪吃，被带到了人情冷漠的纽约时

13、代广场，在那里，会有什么奇迹般的事情发生了? 在时代广场，有一个男孩叫玛利欧，他“收留”了一只蟋蟀，还给这只蟋蟀取了一个好听的名字柴斯特。在晚上，玛丽欧和爸爸妈妈回家休息了，老鼠特克和亨利猫一起陪伴蟋蟀柴斯特。他们在书报摊有过特别多的快乐事：吃了两元钱、书报摊着了火。过了一些日子，他们三个就成为了很好的好挚友。柴斯特为了报答这两个好挚友，就用它的“小提琴”，演奏出了许很多多出名、好听的曲子。最终，柴斯特坐着赶往康涅狄格州的火车回去了 读完了这个故事，我觉得这本书跟我以前看过的一本书夏洛的网，讲的都是特别感人的故事。这本时代广场的蟋蟀告知我要同心协力：蟋蟀、老鼠和猫咪一起灭火，可是最终，还是人们的帮忙才灭了火。 这本书，有两种感觉：友好、欢乐。欢乐是因为：柴斯特唱歌的时候，我觉得很欢乐;而友好是因为：柴斯特和两个挚友说话的时候很友好。 同学们，读完这本书，你是不是也有很大的收获呢? 时代广场的蟋蟀读后感三年级作文10篇