2022学期工作中班汇报总结10篇最新.docx
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1、2022学期工作中班汇报总结10篇2022学期工作中班汇报总结1 时间过的可真快,转瞬一学期的时间过去了,在园领导及各位老师的帮助下,通过自己的努力,在这个大家庭里我学到了许多东西,这些让我受益匪浅。在这里我作了以下四点: 一、在思想上,重新相识了幼儿教化。 幼儿教化是基础教化的有机组成部分,是学校教化的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教化相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教化,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教化工作的要求,也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满意了幼儿身心的须要,真正使幼儿在活动中得到欢乐,
2、得到发展! 二、在工作中,我酷爱了这一行。 工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完话的可爱孩子们,我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味。 常常会有孩子说“陈老师你真辛苦了!”“我爱你”,每当收到孩子这样的爱时,我觉得很华蜜,这时我常笑着说:“只要你们听话,上课仔细听讲,老师再辛苦也情愿!”然后,他的小脸贴近我的脸亲了我一下,瞬间我低落的心情变的好起来。其实看上去孩子很平常的一句话,一个动作,但是起到的作用却是意想不到的! 我因为不当心割着手了用药包着,我洗茶杯的时候就带塑料手套,正在洗的时候,我们班的熙晟过来对我说:“陈老师,你的手割着了,怎么洗呀,我来给你洗吧!”我笑着说
3、:“没事的,我带着手套啊!” 一件件与孩子们发生的小事,孩子们那可爱天真的笑脸带给我的快乐,让我深深的感受到了孩子们的纯净的心灵和深情,给我暖和,让我感动,让我在关切别人的同时也被关切着,我感到无比的华蜜! 三、在老师的教学工作中,让我学会许多。 我们班的老师常常教孩子背三字经,说句实话,以前我也看过,但是能记住的却很少几句,每次听孩子们背,我自己也记住了许多,现在也能背上许多了。 还有折纸,孩子们上折纸课的时候,我也学会了不少,教孩子如何折纸,折小风琴,折大风车,折衣服等等许多。在这个幼儿园里,我学会了许多以前没接触过的活动,让我感到幼儿园里有学不完的东西,我如饥似渴的吸取着各个方面的学问,
4、我要学,我喜爱学,我要努力使自己变成一个德,智,体,美全面发展的好老师。 四、现在的成果。 经过这一年的磨练,我对生活老师的概念又有了进一步的理解,经过园内的培训学习,我在理论方面也增加了很多学问。在老师教学课上,也学到了很多阅历,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,的确提高了很多,在这里要感谢我们班的老师,从她们的身上,我学到了很多书本上学不到的东西D热忱,勤奋,努力。同时也要感谢园长给我学习的机会,也要感谢园内各位老师的细心帮助,使我很快的“成长”起来。 2022学期工作中班汇报总结2 夏天是彩色的,多彩的夏装,五彩缤纷的花朵,茂密的大树,夏天是好玩的,电闪雷鸣,雨中玩耍,在这漂亮的季节,
5、将要结束这个学期的工作,回顾上学期中班的工作状况.有些欣慰,有些缺憾,大体总结如下: 一、班级状况 中班年龄段现有男生:24人.女生:28人在结束可中班的生涯中,他们都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥,大部分幼儿表达实力特别好。乐意与人沟通,最基本的生活能以能自理,大部分幼儿身体素养及基本良好,情愿参加各种体育嬉戏,酷爱老师喜爱上幼儿园,但由于各种差异及家庭环境的不同用普遍存在一些问题,个别幼儿园自制力较差。上课不用心,对小挚友不团结,爱与人打架等现象,据这些状况我们中班两位老师特殊定了一对一的因材施教等多钟意义,有新奇的活动方案让其改正不良习惯收到了好的效果。 二、活动教化 1;在老师不断地
6、嬉戏和故事中,让幼儿从最常规的东西学起,做到一个懂礼貌东团结尊老师的好孩子。 2;在规范握笔姿态中,懂得了自己长大了,并同时每月请家长来园和孩子一起学习,一起嬉戏建立良好的家园关系 3;在每月会让幼儿讲一个小故事丰富词汇,拓展幼儿想象力,创新了与时俱进的脚步,更增加幼儿的语言表达实力和思维发展。 4;每月会唱4首不同的儿歌的同时既陶冶了幼儿情操有培育了对音乐的酷爱和对祖国的情感。 5;每月不同的绘画作品中,让幼儿不断地创新和大胆做画中,让幼儿不断地创新和大胆的作画中老师看到了希望,看到了将来。 6;每月不同的体育嬉戏,让幼儿增加体质从嬉戏中懂得道理发展自我。 三、平安教化 在平安教化这一点,有
7、着不足,但是我们会更加努力做好这一点。告知幼儿比别人东西我不要,自己的东西保管好因人差异也有不同虽通过的道理赐予改正,但效果不很志向在以后的工作中这是重点。 四、家园共育 在家园互动这一方面,我觉得特别志向,我们每个孩子建立健康档案建立家园联系卡,能与家长刚好的沟通告知家长幼儿每天的表现和学习状况等等。 在这漂亮的季节我们又将来新的一个学期,特将本学期工作总结如上,接着发扬好的优点改正缺点让新的学期个丰富,更多彩,让我们的工作更精彩。 2022学期工作中班汇报总结3 曾经在一本书上看到,老师分四种类型:才智爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我始终不断努力,主动思索如何做好幼
8、儿老师工作,希望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师,也始终朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下: 本人能主动参与政治学习,坚持保育和教化并重的原则,忠于职守,为人师表。坚固树立专业思想,不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。平常主动参与全校教职工大会及教研活动,仔细学习学校下达的上级文件,从不迟到早退,听从支配,人际关系融洽。 一.教化保育方面: 在教学上,针对中班幼儿心理状况,我开展了个项主题教学活动,以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标,细心设计了丰富多彩的主题活动,并运用多种教学方法,制作精致的教具。从幼儿的实际动身,留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维,培育幼儿的学
9、习爱好为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、数学区、购物区等区域,并不断丰富材料。引导幼儿在生活中学习,发展其新奇心,主动学习。在教化过程中,由于先天素养,生活环境,所受的教化以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就须要老师做到:注意个体差异,因人施教,引导幼儿特性健康发展。首先我们从了解孩子入手,刚好驾驭幼儿各方面的表现,驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法,教化手段进行教化。我们针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。涛涛和王睿小挚友“攻击性”特别强,在班里经常会听到有人告他的状,我
10、们就时常与他说说静静话,讲讲道理,在全班孩子面前多激励他,一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在涛涛和王睿打人的现象明显削减,而且还常常帮助别人。 在班内幼儿不举手,随意讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教化幼儿上课回答问题先举手,对有改进的幼儿赐予刚好的表扬。通过教化班内绝大多数幼儿都能做到回答问题先举手,而且声音洪亮。 中班幼儿的独立意识增加,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简洁的自己穿衣服到自己叠被子到简洁的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在本学期开展了”小老师“,让做小老师的孩子负责汤勺的分发工作,喝开水的排队问题,管理纪律等细小的机会,既培育了孩子们为他人服务的
11、实力,而且督促了孩子们的自律。浅移默化中培育了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。 在卫生保浇面,以培育幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照看好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培育包括了:培育饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便须要帮助的幼儿赐予照看,对出汗过多的幼儿,刚好更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。老师每天都能仔细地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,削减细菌滋生。 二、在家长工作方面。 我深知,幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子,要想教化好孩子,家
12、长的作用是举足轻重的。所以,这就须要我们在教化好幼儿的同时,做好家长工作。在半年的接触里,我对每一位家长或多或少有些了解了,家长们对我的工作也比较支持。我们设立家园联系窗,进行家园共育。而且开了一个QQ群,上传一些小孩子在学校的生活和学习的照片,让家长能更多的了解小孩子在幼儿园都做了些什么。平常又什么事情或者问题也可在群内沟通。另一方面,让家长刚好了解本学期的教学安排、幼儿各方面进步、通知以及保育留意事项等等。 三、自身的进步。 在大家的帮助和努力下,我们取得了肯定的成果,但前面的路还很长,因此,我们有必要在接着前进之前,来发觉问题,找到更好的前进目标: 1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆
13、识,在生疏人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长亲密协作,增加孩子们的自信念。 2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看,多了解一下簇新的事物,以此来增长幼儿的学问。 有了前行的目标,再加上大家的努力,信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长,明天我们将创建更绚丽的阳光! 2022学期工作中班汇报总结4 在忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧.幼儿老师的职业是琐碎的,细小的.但我酷爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都仔细负责,现将这学期的工作总结如
14、下: 一、培育幼儿的自理实力,以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理实力为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 培育自理实力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按依次、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难驾驭,也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做,逼着孩子
15、一次一次练,这种效果肯定没有提高孩子爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了很多死结,要么爽性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好挚友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小挚友们非常乐意的接受了。当然培育幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教化,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的实力,对幼儿进行德育教化,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
16、 俗话说“榜样的力气是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老师,在平常肯定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教化意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,落实“两个优先”“两个关
17、注”,学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能刚好解读幼儿,调整自己的教化行为,让教化真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小挚友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小挚友友好相处的机会,渐渐的小挚友的告状声就少多了。 三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。 随着幼儿园综合活动课程改革的深化开展,对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,依据新课程教
18、材的要求,结合班级实际状况,有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历,但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名红幼的老师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创建,不断拓展教化活动的资源。 依据教材中各个主题的目标,细心地进行每周的备课,在课前的打算方面,打破了以 往的由老师一人打算究竟的状况,而是充分发挥幼儿和广阔家长的主动性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参加性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方
19、面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类,从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告辞这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延长,让孩子有一个体会、回味的机会。 课改的不断深化,使我重新相识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教化目标而组织支配,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以干脆阅历呈现给幼儿,通过嬉戏、日常活动及相关事物的协
20、助作用,使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师,重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。 四、老师与家长形成教化合力,做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培育幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导,取得的效果肯定不会很明显,只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况,每月不定时的家访,则能让我细致了解幼儿在家中
21、的表现,更全面的驾驭每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校内博客”,这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能刚好了解班级最近的活动,并做好协作,又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长特别留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在“博客”上留言,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就仔细翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满足的回答。 五、老师相互协作,使班级工作顺当进行。 今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较
22、好地把握,能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教化上的困惑,一起找寻孩子的最近发展区,关注孩子的爱好须要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期初,依据我班状况商议制定各种安排,在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成果。 “路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断找寻自己的不足,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼! 2022学期工作中班汇报总结5 开学初劳碌的身影还在眼前出现,实在是让人感叹时间的飞逝,竟让自己的脚步如此匆忙。现将半年来工作总结如下: 1、以平常心来同等的对
23、待每一名幼儿。 高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教化孩子。”我们也总是在说,要做好一名幼儿老师,最基本的素养就是要有爱,专心去爱每一个孩子。面对孩子我总感觉人好象上了弦一样,有做不完的事情,所以,有些时候会忽视孩子的一些感受。记得一次我带着孩子们去操场户外活动。几个孩子争着来拉我的手,不知道为什么,我很心烦的摔开了他们的手,一个人往前走。当我再次回头时无意间发觉刚才伸手的孩子噘着嘴巴,低着头,脸上没有了最初的笑容,我突然被孩子们期盼的脸所振动。好象给我有些麻木的神经重重的一击。我赶忙招呼:“快来,快过来,我们一起去!”也正是这件事这让我明白,孩子们时刻都须要老师
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