春天中班语言教案精编.docx

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1、春天中班语言教案2021春天中班语言教案1 目标： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。 2、在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。 打算： 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了? 二、视察引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的? 2、为了让幼儿感受自然美，老师的语

2、言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。 四、观赏漂亮的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。 2021春天中班语言教案2 春天来了 活动由来： 俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充

3、溢了朝气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过视察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。 2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动打算： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小挚友们

4、知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的? 二、相识春天 1、老师播放春天的课件，引导幼儿细致观看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么改变? 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么? 5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌： 春天来了 春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作) 柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作) 大雁飞回来了，(两手自然

5、张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作) 我们真呀真兴奋!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作) 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧! 2021春天中班语言教案3 漂亮的春天 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的相识。 活动打算： 1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图，引导幼儿讲

6、解并描述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗? 1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生

7、动的讲解并描述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 2021春天中班语言教案4 漂亮的迎春花 活动目标： 1. 感受春天的美，萌发酷爱春天的情感。 2. 学习用各种感官视察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。 活动打算： 选择迎春花开放的一户外场地或在园内找寻迎春花。 活动过程： 一、示迎春花引入课题

8、 二、相识迎春花 1. 带领幼儿在户外找寻春天开放的花。 老师：你知道现在是什么季节吗? 老师：你知道现在有哪些花开了吗? 老师：春天到了，请小挚友找找有什么花开放了? 2. 引导幼儿视察迎春花。 老师：这是什么花?开在什么季节? 老师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。 老师：迎春花市什么样子的? 引导幼儿从颜色、形态、花瓣的层数、香味等方面来视察相识。 老师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数. 老师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗? 老师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。 3. 引导幼儿爱惜花儿。 老师：你们喜爱迎春花吗?迎春

9、花开后，还会有什么花开呢? 老师：春天美吗?为什么呢? 老师：我们应当怎样爱惜春天里的花呢? 三、小结 迎春花是春天里开得最早的花，又叫报春花。 2021春天中班语言教案5 目标： 1.引导幼儿用连贯、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动。 2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。 3.激励幼儿主动参加活动，体验春天里活动的乐趣。 打算： 1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 一、谈话导入 提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发觉了春天来了? 师：那你知道春天人们都在干什么?(12

10、名幼儿回答) 小结：是啊，天气变温煦了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了! 二、播放录像。 播放录像一 (1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢? (2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情? 播放录像二 (1)猜一猜。 师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。” (2)播放录像 (3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天究竟做些什么事情呀?” 小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小挚友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙

11、着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更强壮。 三、拓展探讨 出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有很多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴探讨一下吧，待会举手告知丁老师。 请幼儿自由探讨3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农夫要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小挚友自己可以在春天里做什么呢?或

12、者你打算在春天里做些什么事情? 请45名幼儿回答 四、组织念儿歌 出示图片，老师示范师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?” 师生一起念 (1)集体练习一遍。 师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。 (2)师生打快板念。 师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥! 春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农夫养蚕又播种我们春游去郊游春天活动真正多真正多 小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗? 五、沟通调查结果 出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下 组织幼儿沟通调查表。 请45名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。