一年级的体育课教案模板范文.docx
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1、一年级的体育课教案模板一年级的体育课教案模板1 教学目的: 通过教学,使学生知道坐、立、行的正确姿态,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。 教材重点、难点: 指导学生养成良好的行为习惯 教具和学具: 挂图、小黑板 教学过程: 第一课时 一、导入新课 师:我们每天都要坐在教室里上课,哪个同学来讲讲,你们在幼儿园是怎样坐着上课的?到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想,你们在幼儿园时也是这样坐的吗? (指定一个学生到讲台上示范坐姿,再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的) 二、学习新课 1、指导坐姿。 (1)师:刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子,很好。今日,你们是小学生了,除了有
2、椅子,还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应当怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好,坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长,还要听讲,坐时除了身子正直,不要趴在桌上外,两只臂膀可以自由下垂,双手放在腿上,双臂也可以放在桌上,但这时要留意抬头,挺胸。你们哪个同学会做?(老师请一学生上台示范) (2)师:你们看到_坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样?(巡察学生坐姿,并随时订正不当的姿态。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位) 2、小结: 师:我们坐时就应当像刚才那个学生那样,身体要正直,抬头,挺胸,两臂下垂,手放腿上,或双臂抱住,平放桌上。这种姿态,就像一口钟一样文风不动,所
3、以古人称“坐如钟”,意思是坐要正。 三、嬉戏 1、师出示嬉戏规则:请6个人上台,5把椅子,听音乐抢座位,谁先抢到,并且坐姿正确的为获胜者,没座位的被淘汰出去。 2、学生起先嬉戏。 3、评价。(集体评价) 四、拓展延长 让学生回家视察家人的坐姿,看看谁坐姿。 五、总结下课。 一年级的体育课教案模板2 一、设计理念 1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参加的乐趣,增进健康,并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理须要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参与熬炼。 2、体育健康课关注的核心是满意学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体
4、验的机会,以完成动作参加,身体健康,社会适应等各领域的教化目标。 3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我爱护的常识,并能在生活中运用。 二、教材分析 单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题: 1、培育学生正确的跳蹬姿态,为学生以后的发展与提高打下基础。 2、学会单跳,双脚灵巧落地的方法,增加平安地参与体育活动的意识,提高自我爱护实力。 三、学生分析 1、经过上学期的学习,学生已驾驭了各种方式的跳动,如仿照动物的跳动动作,对跳动有了肯定基础的相识,这些为学生探究、合作学习供应了可能,教学重点应放在协调用力与灵巧落地上。
5、 2、经过一学期的学习生活,学生已经熟识了学习环境,能通过肯定合作共同参加可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创建性,是能相互沟通。 四、教学目标 1、运动参加目标:通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设良好的学习环境,培育学生对体育活动的爱好,培育学生主动参加活动的看法与行为。 2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,发展跳动实力,提高灵敏、速度、力气及协调实力。 3、身体适应目标:发展跳动实力,养成良好的健康习惯。 4、社会适应目标:培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。 五、教学流程 (一)引起动机 1、“1、2、3、4、5,上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4
6、、5口令完成以后,依据自己的想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。 (设计意图);以嬉戏的形式起先体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。 2、拍拍小皮球:老师扮演篮球运动员,学生仿照小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。 师:我有一群小皮球,拍一拍。 生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做) (设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增加师生之间的情感沟通。 (二)发展活动 1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有许多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思索
7、,跳蹬时灵巧落地。师示范,学生仿照练习,师生共同参加。 (设计意图)落地轻是本课重点,老师利用学生已有的情感阅历,在嬉戏中让学生去体验落地动作,并驾驭落地的方法,将教学重点内化在情景之中。 2、探讨尝试: (1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻? (2)各小组利用场地的交换及器材的调换接着练习,目标是落地轻、练得远。 3、发表共享:请各组做做看,选出做得好的小组或个人带领练习,相互沟通,为完成目标而努力。 4、活动深化:最终两次让学生自编自创动作。 (设计意图):教学过程中应重视学生的心理须要及情感体验,在好玩的情景之中,通过分组探讨,发表共享,展示归纳等活动来激发学生的主动性,培育学生的创新思
8、维,提高合作,探究的学习实力,并兼顾学生个体差异:适应给他们创建自我设计,展示沟通及探讨的机会。 六、综合活动 1、编花篮:老师语言诱导学生分组编花篮。 师:春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出美丽的花篮吗? 生:自由组合进行编花篮的嬉戏。 2、搭帐蓬:设计设计情景,玩了一天了,晚上我们怎么办呢?(引起学生思索,自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏 3、情景结束,进行放松。 一年级的体育课教案模板3 课题:立正,稍息 教学内容: 1,快快集合。 2,立正,稍息 3,丢手绢 教学目标: 学问与技能:通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性; 方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作
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