最新初中七年级历史教学工作总结汇总.docx

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1、最新初中七年级历史教学工作总结最新初中七年级历史教学工作总结1 本学期，我担当七年级(2)班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

2、都在课前做好充分的打算，并制作课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上历史课了。 三、虚心请教其他老师。

3、 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初一的，也听初二、初三的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到网上去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分析总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教

4、学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏

5、补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生 的各种素养都得到有效的发展和培育。 存在的不足是，部分学生不敢展示自己，没有成为课堂的主子，少数学生的成果较差，这些都有待以

6、后老师想方法改进。 最新初中七年级历史教学工作总结2 开学第一周，通知我让我从其次周该教七年级四个班的历史，我深感意外，万份惊喜。鼓足了劲，想把历史较好。开学其次周，我始终在思索怎样才能将历史课上好，经过几周的思索，我最终里除了一些头绪。 这学期，每节课前我都给学社引发导学案，让学生依据导学案进行课前预习。并在课前将导学案批改完，发觉学生在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时仔细细致的讲解，课下对学生进行仔细刚好的批改。这样安静而充溢的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心打算了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议： 1、讲课用一般

7、话。 2、要用口语，不能用生硬的书面语。 3、课件要图文并茂，让学生通过多种渠道获得历史信息。 4、要给学生留一些思索的时间，这样设问学生答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来。 5、课文让学生逐段带着问题去读。 6、不要一味的讲，终归没有百家讲坛上专家讲的好，学生接受实力也不如百家讲坛的听众。 通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深化的相识，对我的教学工作有很大的促进作用。 依据领导支配，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向中牟教研投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知学生，但

8、学生会在众多的学问中迷失，反而连最基础的学问都驾驭不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略，第一，在课堂上严格根据课程标准进行教学，让全部学生都能达标。其次，对于对历史有深厚爱好和学有余力的学生，编写历史读本，印发给这部分学生，通过课外阅读的形式，扩充这部分学生的学问，满意其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。 此后，刁老师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六年级语文，所以对工作起先放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，起先仔细组织复习，迎接期中考试。期中考试成果出来后，因为平均分在全县排第19名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个学生进入了全

9、县前300名，而且进入前3000名的学生人所也仅次于语文。这点小小的成果，让我看到了希望，找到了接着努力的动力。 我给历史成果在46分以上的8个学生，在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是2CM20CM，顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的学生姓名。书签古香古色，庄重高雅，学生都特别喜爱。这一措施，激发了一部分学生的学习热忱，在学生中又掀起了一股学习历史的热潮。 通过对期中考试的成果的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习安排。力争在期末考试中，及格率达到60%，优秀率达到30%，平均

10、分进入全县前15名。为实现这一目标，我确定重点抓成果在20分以上的学生，找学生单独谈话，了解学生在学习中存在的问题，增加他们学好历史的信念，激励他们努力学习。 期中考试前我给学生整理并印发了前11课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在学问清单中找到答案，只要学生在考试前能仔细将学问清单读上一两遍，将学问点理解，便可轻松考到40分以上。但事实上，有的学生连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让学生小组合作，发挥学生的自治功能。让学生管理学生，学生督促学生，共同进步。 在期中考试后批改基础训练的过程中，我发觉基础训练上的非选择题出的特别好，是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪

11、种资料，只要让学生把基础学问驾驭住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。 最终两周，我打算将学生的导学案改完，然后整理并印发答案，让学生核对答案，并将上边的错题读读记记。让学生将基础训练上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。整理并印发1222课的学问清单，通学生复习和考场上查找。让学生做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。 扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改导学案;基础训练每课都仔细批改;自己动手整理学问清单。 一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽最大努力全身心投

12、入教学。爷爷有病，卧床多日不能照料;小女年幼，不能朝夕陪伴;许多次晚上八 九点到家，我接过孩子，母亲才去做饭。我把家人的愧疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍再负于学生。成果虽不甚志向，但有五个学生能进入全县前三百名，也让我看到了希望，有了接着走下去的动力。 我会接着日夜倾心于教化，常常反思，不断总结，时刻以省级骨干老师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作。 最新初中七年级历史教学工作总结3 一个学期匆忙结束，接近岁末，一切惊慌而有序，回顾本学期的工作和学习，有许多欣慰之处，也伴随着些许缺憾。 在开学之初，为使学生尽快适应初中生活，做好小学与初中的连接，通过了解学生状况、谈话、

13、班会、家长会沟通等诸多方式针对不同学生的不同问题四平八稳的进行了引导，总体来看，本班47名学生，后来又新入班一名学生，来自农村的不少，程度也参差不齐，据各科老师反映，属于尾子比较大的，每次大小考试总是得有6/7名学生及格不了，老师进行单独辅导，一些词语或单词的发音如论如何也订正不对，听不会，特别愁人。而且对于农村家庭的许多孩子，家长的监管力度不够，家庭作业的完成总是不志向，听写的环节也常完不成。通过实行小组量化监督等措施，对行为习惯和学习方法等接着有效的引导和严格的规定，通过一系列措施的实施，和相应的班级量化制度的实行，对学生进行有效的监控，孩子们能够时常的进行自省，相互之间取长补短，不断的进

14、步不断的成长。 在接下来的期中考试和两次月考中，总体来看我班均处于年级中等的水平，班级存在尖子生少，尾子极大的现象，后进生的数量在年级中属于最多，于是，在日常的学习生活中，加大了早读和午自习的监督和有效利用，作业的检查和课堂状况刚好有效的监督，最终学生们的考试算是比较尽力了，状况基本上就是比较真实正常的状况，但是挺令人焦急，还需进一步的强调和跟踪监督指导。 今年所带历史六个班，总体状况都还不错，几次考试成果都能超过目标，学生假如能对历史再稍加重视，应当取得更好的效果。 总之，通过一学期的适应和整顿，学生们渐渐养成了较好的学习、生活习惯，期盼下一步更加进步。 最新初中七年级历史教学工作总结4 本

15、学期，我担当七年级(14)班的历史教学工作，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、工作状况： 1、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精

16、确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心向其他老师请教。在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 4、仔细批改作业

17、。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 6、运用多媒体教学，优化教学语言。 (1)教学的语言，对学生的学习心情有着干脆

18、的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。 (2)教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如多媒体教学平台、小黑板、挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率。 二、学生状况： 1、大部分学生学习看法仔细，能依时完成作业。 2、学生学习历史的主动性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生深厚的爱好。 3、个别学生还没有完全驾驭学习历史的方法。 4、存在的不足是学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。 三、教学成果与今后努力方向： 通过一学期的实践，进一步培育了学生对历史科的学习爱好，教学内容完成得较好，学生成果普遍提高了。以上就是

19、我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 最新初中七年级历史教学工作总结5 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、注意探讨中学教学理论 仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历

20、，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上

21、，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 四、狠抓学风。 我所教的5个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学

22、习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦

23、练的习惯，形成了良好的学风。 五、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，期末考试学生的三率状况良好。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 最新初中七年级历史教学工作总结