个人学习目标计划模板5篇精品.docx

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1、个人学习目标计划模板5篇个人学习目标安排模板1 一、时间支配 1、每一天的四个“1小时保障” 每一天保障做一小时的语文或数学寒假作业; 每一天保障一小时的无负担课外阅读; 每一天保障一小时的英语自学; 每一天保障一小时的户外活动或运动。 2、安排与非安排 如无特别状况，每一天务必完成以上安排; 每一天的安排在得到“保障”的前提下，可敏捷自由支配; 假如因外出旅游、回乡下度假等意外支配，可临时不予执行; 能够间或睡懒觉，但不要影响当日安排的实施。 二、学习安排 1、不参与语文、数学的培优，不请家教，相关课程自我独立完成。 2、语文课程安排 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 把

2、自我的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科学问大全、漫画、中外名着导读等丛书; 假期能够自我买三本自我喜爱的任何书籍; 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。 3、数学课程安排 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 假期完成五年级奥数提高班的自学，基本驾驭其要领，有选取性选择典型题目做。 自我留意计算细心化的订正。 4、英语课程安排 英语学习潜力和成果一般，要重点加强学习爱好和潜力的培育; 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每一天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限; 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总; 若有爱好、有机会，能够把语音和音标接触、巩固一下

3、，尽量保证发音标准。 三、活动支配 1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次; 2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次; 3、每一天保障一小时的户外活动或运动，漫步、溜冰、找小挚友玩等，要留意平安; 4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简洁做饭等; 5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小挚友在家玩若干次，并独立款待; 6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字潜力的提高; 7、尝试掌管家里经济和家务支配1-2天，当1-2天家长; 8、其他：依据详细状况，敏捷支配。 个人学习目标安排模板2 一、指导思想： 通过各

4、种方式，学习新的教化理论，学习先进的教学阅历，学习先进的教化教学方法。在学习中不断更新教化理念，驾驭科学的教化方法，使自己的工作真正做到面对全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。 二、学习目标： 通过学习，进一步激发对人民教化事业的酷爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获得本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，驾驭先进的教学方法，提高教化教学实力，使自己适应新时期教化教学工作须要。 三、详细措施： 1、主动参与学校组织的寒暑假期政治、业务学习。 2、主动参与学部、学科组组织的校本教研活动 3、听从学校支配，按要求参与区省、市、区组织的业

5、务学习培训。 4、按区教体局和学校接着教化要求，自学规定的接着教化材料，做好自学笔记，撰写学习体会。 5、主动撰写教化教学论文、教化教学阅历、教化教学反思等文章。 6、主动协作学校做好接着教化工作的考核登记。 个人学习目标安排模板3 上午： 5：50-5：55起床，整理床铺、房间 5：55-6：10洗漱，室内健身 6：10-6：30早饭，简洁家务 6：30-6：50上学路上，思索全天自习支配和背英语单词 6：50-7：30早自习 7：40-12：00上课，做广播体操、眼保健操等 12：00-12：20午饭 午时： 12：20-1：35睡午觉 1：40-2：00上学路上 2：00-2：40上课

6、2：50-3：00练气功 3：00-3：40自习 3：40-4：40仰卧起坐，俯卧撑，长跑，活动 4：40-5：20自习 5：20-5：40放学路上 5：40-6：50帮忙做家务，放松身心，看报纸、杂志或课外书 晚上： 6：50-8：50自习，完成家庭作业，中间7：50-8：00练气功 8：50-9：30室内仰卧起坐俯卧撑，洗漱，放松身心 9：30休息 备注： 1，每一天上学、放学来回两次，家与学校距离1公里，步行10分钟，来回两次仅40分钟，实际时间支配80分钟，其余40分钟为机动，可开展路上背英语单词的活动，每一天至少40分钟可背会3个新单词，边运动边背诵有助于记忆。 2，每一天除了上课时

7、老师让自学的时间外，用于自我支配的自习在校还有3课时120分钟，在家还有2课时110分钟，这是一个不小的数目，必需要抓紧抓好，仅有在每一天早晨上学路上便安排好5节自习的详细任务，才能提高学习效率。 中国古代宏大的教化家孔子说过：“凡事预则立，不预则废”行之有效的学习安排是学习胜利的第一步。 经常看到有些同学在做完作业后，不是东走走，西转转，就是东看看，西翻翻，好像作业完成了，就万事大吉，没事可干了。这事实上是一种随遇而安的学习看法。这样做的缘由，除了学习看法不够端正以外，很大程度上是没有为自我订个规划，学习缺乏安排性。 科学合理的学习安排对于中学生来说，具有如下几个方面的作用 (1)促进学习目

8、标的实现 每一个同学都有自我长远的学习目标，而要实现目标，就必需脚踏实地，有安排有步骤地去学习，要从实际动身，支配好学习时间和学习资料。学习安排能够使自我的学习行动和学习目标有机地结合起来，每一项近期任务的完成都会使自我受到鼓舞，从而对学习产生一种潜在的动力，增加实现下一个目标的信念。这些在执行安排中受到的鼓舞和鞭策比来自家长和老师的表扬更刚好，更有效。所以制定一个切实可行的学习安排，能够促进学习目标的实现。 (2)能够磨炼意志 学习安排使学生的各项学习活动目标明确。在努力争取让自我的行动按安排进行时，由于学习生活的千变万化，常会出现一些意想不到的情景，影响着安排的执行，如临时性的团体活动、作

9、业增多、考试接近等。这时不能急躁，不能呆板的照安排进行，而要刚好调整自我的学习安排以适应改变了的情景。有时在安排实施过程中会出现困难，这时就要经过意志力去努力克服，解除诱惑，不断调整自我的行动，不偏离安排中既定的学习目标和任务，直到目标达成为止。在实施安排中，每克服一个困难，完成一个任务，就会在享受成功喜悦的同时增加克服困难的信念和志气。若由于安排的不周而短暂没有完成，要刚好总结阅历教训，修改安排，争取新的成功。在胜利和失败的交替过程中，意志力会得到熬炼和提高。 (3)有助于养成良好的学习习惯 长期按学习安排办事，就会渐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平常表此刻每一天的时间支配

10、和学习方法的运用上。 时间支配上一旦构成习惯，到时间起床，到时间就睡觉，该学习时就安心学习，到了熬炼时间就自觉的去熬炼，学习生活就会到达“自动”进行的境界。到了时间不去休息或熬炼，身上就不好受;到了时间不学习，心中就感到缺了点什么。 学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期根据学习安排进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习安排和坚韧意志的产物。 (4)能够提高效率，削减时间奢侈 好的学习安排把学习、休息和活动的时间进行了科学的详细支配。假如自我在学习的时间多玩了一会儿，就会是安

11、排中的任务玩不成，并且由于学习依次的渐进性，从而使安排中后面的多项任务受到影响。为了完成学习安排，一个用功的学生，不但不轻易奢侈时间，并且在学习中非常留意效率。 安排性强的学生，什么时间做什么事都是必需的，所以他们干完一件事，立即就去干其次件事。这样，时间抓得很紧，就不会奢侈时间。 个人学习目标安排模板4 我认为“小组合作学习”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际;而且还可以培育学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质。以下是我在详细实践过程中的几点收获，在此与大家一起探讨。 一、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培育主动参加的意识，激发学生的创建潜能 小

12、组合作学习更利于学生独立思索，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小队之间存在学习程度差异较大的状况加以调整，使各小队在人力资源配备方面达到基本平衡。在学习任务下达后，按各自实力与专长分工合作。 二、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关切在传统的英语课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教学气氛过于沉闷，因而简单使学生产生不必要的惊慌心情和过多的焦虑感而不利于学习。在合作性英语教学中，老师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听(观)、指导、帮助或订正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺当完成老师布置的任务，有利于师生间的有效沟通

13、，有利于学生间的'彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互激励，从而促成他们密切融洽的人际关系的建立。进而培育合作实力和团队精神。 三、小组合作学习能为学生供应一个较为轻松和不受威逼的环境，学生不用担忧犯错误 合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创建性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广袤，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的英语学习动机，提高了学习爱好，通过满意学生的各种内在须要激励了他们的参加意识，并能使他们在参加学习的活动中得到

14、愉悦的情感体验。 总之，学生采纳合作学习的学习方式，其立足点不是要否定我们的教学传统，而是对教学传统进行一种补充、改进，进而改善教学现状，变更传统教学系统中师生之间单向或双向的沟通模式，形成师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的沟通模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的看法，使学生感受到学习是一种开心的事情，从而满意了学生的心理须要，并充分开发了学生的情感资源，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。 个人学习目标安排模板5 在家我闲适的度过了高温的七月，再次来到同升湖已是湖南省所谓的秋老虎季节

15、。 我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌，心里不禁想到或许不仅仅因为季节，也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创建宁静的环境吧!是的，这无意是是提示了我已是初三的学生了。 首先为自我诊断下。自小就是马虎，马虎的代言，听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试经常因为马虎，做完不检查，而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成果的每每都会懊悔这又懊悔那。 明白自我的病况，也要为自我医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及，考试前没什么时间复习。成果也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交织在心。可是每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字

16、塔的故事，心中多了一份勇于应对成果的志气。做一只不在乎旁人争论的蜗牛，总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的马虎我想我须要的是从平常起先多看自我错的字词，对于方法，便是跟着老师的支配，然后学会自我支配学校。 蜗牛有爬上金字塔的目标，我也有自我心中的目标，先每次考试努力的拉近与A等的距离，我信任一分分的提高，中考定能拿到自我满足的成果。 初三须要我们的奋斗，须要我们的汗水。我们须要做的是像一只蜗牛一样确定自我的目标英勇的爬上金字塔，我们鲤鱼跃龙门的力气，我们须要像沙漠中的骆驼一样，一步一个脚印的向心中的绿洲前进。我们甚至不须要探讨自我每次要以最快的速度，只要明白自我每次在不断努力向前你终会到达的。 初三，我定要画上一个圆满的句号，在岁月的丰碑上刻上最美的年华。 个人学习目标安排模板5篇