2022大班节约用水教案例文.docx

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1、2022大班节约用水教案2022大班节约用水教案1 目标： 1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态改变。 2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。 打算： 课件(全国缺水)小水滴旅行记，节水标记牌。 过程： 1、观看课件(全国缺水) 提问：你看到了些什么?这些图片讲解并描述了一件什么事情? 老师小结：水是生命之源，庄稼须要水，花草树木也须要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢? 2、放课件，讲解并描述故事小水滴旅行记 提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草

2、树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 3、老师与幼儿一起探讨节药用水的方法有哪些? 小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。 4、做个节约用水的宣扬人。 出示标记牌：有很多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告知他们呢?贴标记牌。 5、带领幼儿张贴标记，结束活动。 反思： 通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态改变，感知水带来生活的'好处，知道节约用水。 2022大班节约用水教案2 活动目标 1.关注水的作用及与人们生活的关系亲密，

3、帮幼儿树立爱护水资源的意识。 2.培育幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣扬爱护水资源的重要性。 3.自己动手设计一副节水标记 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.培育视察，比较实力。 重点难点 1.相识水是无色无味的液体。(重点) 2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。重点) 3.发挥想像力设计节水标记。“(难点) 活动打算 1.沙漠挂图干枯的泥土和小挚友正常用水挂图 2.国家节水标记和北京节水标记 3.正在滴水的自来水管 活动过程 1、引题： (1)小挚友们假如你口渴了首先想到了什么? (2)身上脏了怎么办 (3)你见过哪里有水 (4)杯子放水、油、醋、颜料，视察

4、并品尝知道水是无色无透亮的液体。 2、你们知道水有哪些用途? 幼儿探讨总结 (1)日常生活用水 (2)动植物用水 (3)工厂用水 3、探讨：望见有人不疼惜水你会怎么做? 4、结论：假如每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个特别惊人的数字。 5、有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标记和北京城市节约用水标记设计一幅节水标记。幼儿操作。 6、沟通与点评。 设计背景 在日常生活中，常常会看到孩子们有玩水、奢侈水的现象。他们的节水的意识还很薄弱，不知道怎样合理的利用水。在创建节约型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并

5、且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。相识国家节水标记和北京市城市节约用水标记。 2022大班节约用水教案3 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 一、学问阅历打算： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。 二、物质材料

6、打算： 多媒体宣扬片：地球的“渴”望。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢? 幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么? 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水

7、) 三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应当怎么做呢? 四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子;洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避开造成流量过大的奢侈现象。 3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 5、洗澡时采纳省水的淋浴;擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。 6、发觉水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人刚好修

8、理。 7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。 8、发觉有人奢侈水，应刚好阻挡。 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变

9、变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 2022大班节约用水教案4 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣扬画。 3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点：环保教化，节约用水。 教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。 活动打算 1、课件假如没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀

10、、透亮胶等美工材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动过程 一、问题导入，了解水的作用。 1、老师：小挚友，你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿回答(略) 2、老师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水? 幼儿回答(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样? 幼儿回答(略) 对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各种各样，大家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。 二、视察图片，感受水的重要性。 在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激烈地谈

11、论着。 1、老师：你们刚才看到了什么? 幼儿回答(略) 2、老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样? 幼儿回答(略) 在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升阅历。 欣赏课件假如没有水 1、老师：假如没有水，还会发生什么状况呢?我们一一段画面。 2、老师：看完了这段画面，你的心情怎么样? 幼儿回答(略) 3、老师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一每天地干枯，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 四、环保教化，节约用水。 五、绘画宣扬爱护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A组：设计节约用水的标记。 B组：绘画“请这

12、样用水” C组：集体作画“请来爱护水资源 2、展示沟通作品 教学反思 1、活动的起先我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思索“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么改变”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由视察、和同伴沟通，进一步感受到水的作用。 2、课件中，整个自然界从有水到没有水的剧烈改变，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。 3、不足之处在于：在探讨互动环节风有些匆忙，应当多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到爱护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。 2022大班节约用水教案5 活动目标

13、1、让幼儿相识水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识。 3、发展幼儿的视察和语言表达实力。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、发展幼儿的视察比较实力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿相识水的有关性质及水的用途。 教学难点：发展幼儿的视察和语言表达实力。 活动打算 试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： (1)师：你口渴的时候，首先想到了什么? (2)你手脏的时候怎么办? (3)你见过什么地方有水? 2、试验、示范： (1)小瓶里放入颜料，让幼儿视察。 (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一

14、闻，品尝一下。 (3)盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： (1)水是流淌的 (2)水是没有颜色的 (3)水是透亮的 (4)水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用途? 幼儿探讨总结 (1)日常生活中用水 (2)生产建设中的用水 (3)动植物的用水。 5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节约用水。 老师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 活动延长

15、 嬉戏：玩水流水走迷宫 幼儿了解水的流淌与水的形态会随着物体的改变而改变。 教学反思 1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动相识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在相识的基础上更全面的相识了解，培育了幼儿的动手实力及酷爱家乡的情感。 2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、视察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。 活动设计背景 我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有闻名的汶河，就在我园的旁边。幼儿喜爱在水中游戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的相识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节约用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。