三年级语文教学工作总结最新精选.docx

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1、三年级语文教学工作总结最新三年级语文教学工作总结1 时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自我的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇。 “爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导

2、入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)培育进取探究习惯，发展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激

3、烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课

4、本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平。 (一)激发学生对生活的酷爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发

5、展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。 儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出资料真实、形象详细的好文章。所以笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的本领。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与

6、实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。 这多种多样、新颖、趣味的训练形式，不仅仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，并且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。 本学期我虽然尽了自我的职责合本领去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。 三年级语文教学工作总结2 转瞬间，一个学期的教化教学工作已经接近尾声，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让作为一名新老师的我成长、进步了不少。回顾这一学期

7、以来，自己的解学工作还存在着一些问题，今后还需努力解决。 本学期，我担当九年级生活语文的教学工作。在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我做了几点工作。 1.仔细备课，因材施教，努力上好每一节课。在备课时我仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点，设置合理的教学目标。 2.多学习，多请教。作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，为了让自己的教学方法适应学生的学习方法，我不断改进自己的缺点，利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 3.主动学习相关的教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。

8、还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。 4.教学反思。尽量坚持每天记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，有则改之，无则加勉。 为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：在教化教学的思想上，仔细学习新内容，转变理念，与时俱进。在业务技能上，接着夯实教学基本功，除了向书中学习外，还要接着向有阅历的老师学习。 这一学期的教学工作，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理支配上，我都很大的进步。在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，吸引学生，共同进步。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日

9、成为一名优秀的老师。 三年级语文教学工作总结3 本学期我担当三年级的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结: 1、我仔细备课，主动，细心地钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

10、 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的积 极性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，

11、向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文实力、素养及语文水平都有不同程度的提高。 2、做好中下等生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作实力，对

12、成果优秀的同学很有好处。为此，我制定了详细的安排和目标。对部分同学进行有安排的辅导。我把学生分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本

13、学期，我班很多同学的语文成果在他们 原本的基础上都得到相应的提高。 3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。作为小学生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法:首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上

14、摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也有了比较明显的提高。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想

15、，多向前辈学习，争取进步。 为了提高本人自身的素养和教化教学实力，我主动参与各种教化教研活动，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教化教学阅历，利用课余时间阅读大量的教化教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，在教学中还刚好了解学生们的各种动态，主动地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教化，共同探讨教化孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 三年级语文教学工作总结4 回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关切，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当

16、然，自己也存在着很多须要改进的地方。在今后的工作中，我将接着以务实的工作看法，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。 1.思想方面 一年来我依旧以一名优秀的老师严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教化教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的看法使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 2.教学实力方面 本年度

17、是我教学实力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充溢自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与探讨语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加实力是天职。一年来因教学实力的提高而欢乐地

18、工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 3.职责履行方面 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教化教学氛围。 4.成果完成方面 本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 20_年度是充溢挑战的一年，是成果卓著的一年。20_年，我将不断学习丰富自己的专业学问，成为_中学的优秀老师。 三年级语文教学工作总结5 一、转瞬间,一个学期的教化教学工作又接近尾声了，这学

19、期我接着担当本班的语文教学工作。 回顾自己本学期的语文教学，有沿袭去年的仔细和努力的地方，有新的收获何感想，也有失落和缺憾之处，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将自己本学期的教学工作总结如下： 全班总人数65人，基础学问基本跟得上，但课外阅读以及写作和语文综合实力水平稍逊于本班同学。经过一年半的教学，我与学生之间已经日渐熟识，教学管理较简单。但不同的学生存在着基础和思维的较大差异，有的学习习惯较差，有的家庭学习环境较差。班级学生一二年级基础打得较好，除少数学习吃力学生外，大多数学生已经能习惯我的教学管理和教学方法。但是有的学生学习习惯较差，自律实

20、力差，作业不刚好，听讲不仔细，潦草马虎丢三落四等现象较多;书写马虎，不够细心，写字结构出错多，作业不够整齐。 二、针对详细的实际状况，特制定了具体的教学安排： 1、对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：果园机器人一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到科技发展的卓越成就;检阅一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。她是我的挚友以朗读为主，体会主子公心理改变，完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，

21、提高了学生的学习爱好，较好的完成了教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，因此我重点培育了学生学习习惯： 规范学生的学习习惯。狠抓上课听讲，要求学生管好自己，抓住课堂四非常钟。学会听课，学会做笔记。上课发言先举手，别人说话时不随意插话，做作业时保持宁静，不影响他人学习等。 4.针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点进行了重点突破。 字词记忆：从开学起，坚持每天家庭作业写字遍数足够，对课文中的生字新词进行读写、听写并刚好反馈。 晨颂：坚持每周二周四晨颂，坚持自己创建课件，并结合学生生日送上生日诗，激发学生爱读诗爱学诗爱写诗的爱好 5.对教务处检查的基本的作文，配

22、套练习册试卷等作业做到了全批全改，利用自习时间讲解，进行了错误订正和二次批改。家庭作业也是每次不落下，有错误的学生都通过发校讯通的方式通知家长，使其监督孩子仔细改错将错误扼杀在最起步阶段，试卷错误也进行二次查看，发觉该的不正确或不合格者全部用黑笔标动身下去重改。 三、所取得的成果 1.圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2.学生的课外积累有所增加。本学期每位学生都至少完成了三级古诗诗词的背诵任务，优秀的学生甚至背过了四级五级。 四、存在的问题与不足 全面、多层次提高学生语文水平还不够。 总之，本学期的语文教学有成果也有不足。我将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训，多像有阅历的优秀老师请教学习，加倍完善自己，提高自身素养，力求更好地完成教化教学工作。 三年级语文教学工作总结最新