念奴娇赤壁怀古上课课件.ppt

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1、“千古江山千古江山”念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。也。（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）（写弛马射虎的孙权）（写弛马射虎的孙权）（写足智多谋的周瑜）（写足智多谋的周瑜）（写能文能武的曹操）（写能文能武的曹操）念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼学习目标学习目标 1、探讨、探讨念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古是如何将是如何将写

2、景、写景、咏史和言志相结合咏史和言志相结合来抒发作者复杂的情感的。来抒发作者复杂的情感的。 2、通过诵读，感悟词的、通过诵读，感悟词的意境意境。 3、背诵、默写背诵、默写这首怀古词。这首怀古词。 4、掌握词的、掌握词的文体知识文体知识和关于和关于苏轼苏轼的文学常识。的文学常识。 5、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古：理解词人复杂的心：理解词人复杂的心情，理解苏轼的情，理解苏轼的历史观、英雄观和人生观历史观、英雄观和人生观以及以及个人丰富的情感世界；从个人丰富的情感世界；从情与景的结合、用典情与景的结合、用典的作用等方面掌握一些常用的鉴赏诗词的方法。的作用等方面掌握一些常用的鉴赏诗词的方法。知人论世

3、知人论世 苏轼，字子瞻，号东坡。其苏轼，字子瞻，号东坡。其才华横溢，在文、诗、词方面均才华横溢，在文、诗、词方面均有巨大成就。有巨大成就。 散文：唐宋八大家之一。散文：唐宋八大家之一。诗：诗歌达到北宋最高水平，诗：诗歌达到北宋最高水平，与黄庭坚一起并称与黄庭坚一起并称“苏黄苏黄”。词：开创了豪放一派。词：开创了豪放一派。书法、绘画、文学理论书法、绘画、文学理论论世论世 苏轼是豪放派的代表人物，他的词风以豪放刚健为苏轼是豪放派的代表人物，他的词风以豪放刚健为主。主。“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度”，开，开创了豪放派的词风，对后代很有影响。创了豪放派的词风，

4、对后代很有影响。 在政治上在政治上, ,他属于旧党，曾作诗讽刺新法，他属于旧党，曾作诗讽刺新法，后受谏官弹劾，以后受谏官弹劾，以“谤讪朝廷谤讪朝廷”的罪名被贬的罪名被贬黄州。黄州。 由于作者在政治上遭受到一次严重的由于作者在政治上遭受到一次严重的挫折和打击，思想异常苦闷，于是便常常在挫折和打击，思想异常苦闷，于是便常常在登山临水和凭吊古迹之中寻求解脱。登山临水和凭吊古迹之中寻求解脱。解题解题 “念奴娇念奴娇”为词牌名，念奴是唐为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌妓，调因此而得代一个很著名的歌妓，调因此而得名。名。 题目是题目是“赤壁怀古赤壁怀古”，告诉我们这，告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在首

5、词的主要内容是苏东坡在赤壁赤壁这个地方游览的时候，触景生情，这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。进行怀古，缅怀古人。听朗诵音频，体听朗诵音频，体会词中的情感。会词中的情感。 节奏感很强：四字节奏感很强：四字句句2/2；五字句；五字句2/3；六字句六字句2/4。苏轼是如何表现周苏轼是如何表现周瑜这个人物的？瑜这个人物的？ 1、故垒西边，人道是、三国、故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。周郎赤壁。 2、遥想公瑾当年，小乔、遥想公瑾当年，小乔初初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。谈笑间、强虏灰飞烟灭。三国时代的人物很多，作者为什么单单要选三国时代的人

6、物很多，作者为什么单单要选择周瑜？择周瑜？生活生活年龄年龄343447幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发职位职位东吴都督东吴都督团练副使团练副使际遇际遇功成名就功成名就功业未就功业未就表现了作者对英雄的敬仰，抒发了自己壮志难表现了作者对英雄的敬仰，抒发了自己壮志难酬的心情。酬的心情。 上阙描写了赤壁古战上阙描写了赤壁古战场怎样的景色？请用场怎样的景色？请用一个精炼的词或词组一个精炼的词或词组来概括。来概括。 小组讨论：小组讨论：你觉得上阙哪几个词用你觉得上阙哪几个词用得特别好，让你有身临得特别好，让你有身临其境的感觉？其境的感觉？ （ 1 ）淘。不仅写出了

7、长江奔流的气势，而）淘。不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地定出了且将写景与写人融合在一起，形象地定出了历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境，给了我们一个的意境，给了我们一个广阔广阔的空间与时间的空间与时间的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，一个一个“淘淘”字，一下子如过电影般推到了我字，一下子如过电影般推到了我们的眼前。们的眼前。 （ 2 ）穿。写出了山岩高耸入云的动势）穿。写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。以及山崖的陡峭。 （ 3 ）卷：写出了浪花的汹涌，而用）卷：写出了浪花

8、的汹涌，而用“千堆雪千堆雪”形象真切。形象真切。 范成大在吴船录吴船录中说：“赤壁赤壁，小赤土山也，未见所谓乱石穿空及蒙茸峻岩之境，东坡词赋微夸焉。”词人所以要如此微夸，意在为他笔下的豪杰的活动提供适合的环境，使欲美其欲美其人，先神其地人，先神其地 。 这三句的语势再度变化，由舒缓而重又挺拔振起，所写的景象令人惊心骇目。所以能够如此，功在乱、穿、惊、拍、卷乱、穿、惊、拍、卷等形容词和动词的恰当选用。 探究：探究：“人间如梦，一尊还人间如梦，一尊还酹江月酹江月”包含着怎样的一种人包含着怎样的一种人生态度？生态度？感人生：感人生：壮志难酬壮志难酬 渴望建功立业渴望建功立业赤壁怀古赤壁怀古叹大江：叹

9、大江：气势磅礴气势磅礴咏赤壁：咏赤壁：险峻壮阔险峻壮阔怀周瑜：怀周瑜：少年英俊少年英俊 儒将风范儒将风范 潇洒沉着潇洒沉着感人生：感人生：壮志难酬壮志难酬 渴望建功立业渴望建功立业豪放情调豪放情调写写 景景写人写人抒情抒情融情入景融情入景 情景交融情景交融小结小结 本文的豪放词风体现在哪里？本文的豪放词风体现在哪里？ 一方面表现在对一方面表现在对赤壁之景赤壁之景的描写上：的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者的另一方面表现在作者的人生态度人生态度上，上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态。望建功立业的心态。作业作业1、背诵全诗、背诵全诗2、完成作业本中的、完成作业本中的练习练习谢谢 谢！谢！