中班英语公开课教案汇编.docx

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1、中班英语公开课教案中班英语公开课教案1 1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，相识并学习诸多与节日相关的词汇。 2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。 3.培育幼儿对英语学习的一种新的相识，使幼儿对英语学习的爱好不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探究支撑语言的西方思想文化。 一、Chinese和English 1.老师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray

2、 eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages. 2.老师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿细致视察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3.激励幼儿用英文描述自己的画，讲解并描述中英两国人的外貌特征。 二、介绍节日 1.播放有关春节和圣诞节节日庆

3、祝过程的音像资料。让幼儿在视察两个节日不同庆祝方式的同时，熟识Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参与模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.T

4、hen we will start our celebration. 三、模拟过节 1.节日的气氛打算。 (1)老师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并激励幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)老师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。 (3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。 Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Chri

5、stmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door. 2.节日的特殊嘉宾; (1)老师装扮成圣诞老)(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝愿Merry Christmas (2)春节组幼儿在踩气球的嬉戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝愿恭喜发财，万事如意。 Everybody of Christmas Day Team give

6、the Christmas gift to another one，then sayMerry Christmas.However，the children of Spring Festival Team play the gameStepping on the balloon.You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others. 3.节日的美食。 (1)老师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡r

7、oast chicken等)。 (2)幼儿思索：在上述食物中哪种是春节肯定要吃的，哪种是圣诞节肯定要吃的。 (3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。老师指导幼儿取适量的自己喜爱的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，老师逐一和幼儿沟通：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle. (4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试运用各种餐具，然后老师演示正确的运用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。 (5)请幼儿尽情品尝节日美食。 In C

8、hina，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family. 中班英语公开课教案2 活动目标： 1

9、、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的爱好 2、幼儿驾驭新学形态单词：square、rectangle、triangle 、oval 3、幼儿驾驭新学色调单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验嬉戏乐趣的同时，培育幼儿帮助他人的高尚情操 活动打算： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 老师与每名幼儿clap hands,sayhello突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. Whats wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(老师出示各种图形

10、，提议为小狗搭一个美丽的房子) 你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval ) 它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确驾驭今日新学的单词)玩个小嬉戏(老师出示图形看谁又快又准的说出它的形态和颜色). 3、结束 房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们静静的回教室了，bye-bye littledog，嘘.)为表现突出的幼儿发自制小礼物. 中班英语公开课教案3 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 2、学会运用句型“I

11、 can see”进行表达。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 4、乐意参与英语活动，对英语活动感爱好。 教具打算： ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： (一) 热身活动： 1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、GreetingT：Hello，whats your name? S：Im _。 T：Hello， _。 S：Hello，Miss Liu。 简洁的对话操练几遍。 (二)单词学习 1、播放ppt，让小挚友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird” 2、老师领读，小挚友跟读，(

12、采纳嬉戏的方式进行练习，让小挚友一边说单词，一边用头顶单词卡片) 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey (三)嬉戏：说一说，做一做 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小挚友须要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 (四)句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 老师出示望远镜，并说：I can see a bird。 (小挚友跟读)。 用打算好的望远镜给小挚友上来表演，并精确说出句型“I can see a bird” 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小挚友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can

13、see a monkey。”“I can see a frog。” (五)嬉戏Whats missing 1、播放ppt，出示三个动物，让小挚友分别说出三个单词。 2、播放ppt，消逝一个动物，让小挚友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see” 3、相同的方法操练。 (六)chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小挚友跟着做，边做边退场，结束课程。 附：chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳) 中班英语公开课教案4 一、说活动设

14、计思路： 纲要中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的驾驭状况。 二、说活动目标： 依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、巩固幼儿对动物类单词的相识，能够清晰发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培育幼

15、儿的语音、语调，激励幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、熬炼幼儿的听力。 三、说活动打算： 1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片) 2、小动物胸章; 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学

16、习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地驾驭英语。 五、说活动过程： (一)运用直观材料，复习旧单词。 1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。 师导语：小挚友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么? (二)通过玩嬉戏，发觉新单词。 嬉戏“找尾巴” 师：刘老师这里打算了一些小动物的尾巴，想让小挚友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

17、 幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师激励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行 谜语 提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。) (三)学习新单词。 1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步驾驭新单词的读法。 2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的驾驭状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(ele

18、phant)假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。 中班英语公开课教案5 1、学会听与说tomato和potato。 2、能辨别出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，宠爱蔬菜。 3、能心情开心地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。 活动重点：学会新单词的精确发音，并能精确听出新单词。 活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。 材料打算：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲; 阅历打算：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。 一、活动导入： 1、与小挚友问好，并且做小律动ld MacDonald have a

19、 farm。 2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。 3、老师变成ld MacDonald，请小挚友在农场帮忙。 二、活动过程： 1、老师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小挚友说得越多，土豆出现的越多。 2、老师用肢体、夸张的动作和发音引起小挚友热忱后，轮番请小挚友上来挖土豆。其他小挚友在下面加油喊着土豆。 3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小挚友的留意。 4、请小挚友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小挚友要回答。其他小挚友在下面加油喊西

20、红柿。 5、老师请几个小挚友来一起采摘。老师念哪个单词，小挚友就挖哪个。熬炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。 6、采摘完毕后，请小挚友帮忙洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小挚友揣测。用快慢交替的方法让小挚友保持持续的留意力。 7、老师请小挚友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小挚友就触碰实物，接着训练小挚友的听力。 8、活动结束。老麦克与小挚友感谢和道别。老师带着小挚友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小挚友高度兴奋的精神放松下来。 请小挚友回家后与父母到菜市场选购西红柿与马铃薯，培育宠爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培育孩子酷爱劳动、帮助他人的品行。