中班优秀公开课活动教案精编.docx

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1、中班优秀公开课活动教案中班优秀公开课活动教案1 活动目标： 1、通过观赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。 2、在观赏的基础上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验胜利的喜悦。 活动打算： 1、方形白布，白蜡笔，溶化好的色颜料水六盘。 2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等， 3、音机、磁带。 活动的重难点： 1、本次活动的重点是幼儿相识了解蓝印花布。 2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。 活动流程图： 表演(引出课题)观赏蓝印花布制品感受蓝印花布的古色古香介绍蓝印花布的由来、制作方法小挚友尝试制作 活动过程： 1、老师：“现在老师要请你们看一段表演，”音乐声中

2、四个小挚友转动着小伞轻快的走进教室。 (分析：课前我帮小挚友排练的这一段伞舞，虽然简短，但特别精彩，蓝印花布做成的小花伞在小挚友小手的旋转中，更显得漂亮之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布美丽服饰的小姑娘翩然起舞，把小挚友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的留意，激发他们对蓝印花布的爱好。) 2、老师：“她们表演得怎样?”“她们的装扮和那小伞跟我们平常看到的有什么不同?” (分析：提问是为了把小挚友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小挚友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的相识。) 3、老师：“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗?”(当幼儿讲到_时

3、，老师可以出示相关物品。”) (评析：让小挚友们讲了以后再展示，不但可以考考小挚友的记忆力，了解小挚友对这些工艺制品的印象如何。) 4、老师：“这些用蓝印花布做成的东西美不美?你觉得他们美在什么地方呢?”(从图案、颜色、不同的用途等方面。)“它们有相同的地方吗?”(底色都是深蓝色，花纹大多是白色。) (分析：让幼儿从多方面观赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最终启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。) 5、老师：“这么美丽的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋独创出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的模板，把它压在

4、白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最终晾干，就成了蓝印花布。”“这么美丽的蓝印花布是我们中国人想出来的，你们说我们中国人聪慧不聪慧?” (分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的聪慧才智，激发做中国人的骄傲感。) 6、老师出示一块方形白布：“我想把它变成象蓝印花布一样美丽的花手帕，你们说行不行?”“魔术师来了，看看能不能胜利?” (其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神奇感，进一步激起他们想亲自尝试的愿望。) 7、老师：“你们也想来做魔术师吗?那我们一起来学一学吧!” 8、老师边示范边讲解： (1)、刚才的魔术，

5、其实老师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的模板。 (2)、将镂空的模板按在白布上，用白蜡笔匀称把图案涂好。 (3)、画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。 9、幼儿制作蓝印花布。 (1)、老师：“我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今日老师为你们打算了白布、模板、颜色水，那应当怎样来变这个魔术呢?请小挚友来说一说。” (分析：在这里，我想通过换位，请幼儿教老师学，让幼儿的主动性体现出来了，同时，可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。) (2)、老师提出印染要求，幼儿印染，老师巡察并指导。 a、印花纹的时候，要有肯定的规律，可以设计一些对称的图案，比如手帕

6、的四角对称，四条边对称等等。 b、可以印一些不同的花纹，但要组合得合理一点，飘亮一点。 c、图案印好后，把它放到蓝色的染料里去充分浸透，再拎出放到报纸上晾干。 10、讲评： (1)、幼儿的作品都挂出来展览，相互观赏。 (2)、探讨：“你最喜爱哪一块手帕?为什么? (分析：把幼儿的作品全部挂出展览，是想确定每个小挚友的成果，让他们对自己充溢信念，使他们体验到胜利的喜悦。激励幼儿探讨，是想让幼儿不仅对自己的作品有信念，还要擅长发觉别人作品的特长。在这过程中他们的语言实力、交往实力等都相应得到发展。 中班优秀公开课活动教案2 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培育幼

7、儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动打算： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题 1、师：小挚友，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱

8、吃水果，今日我为你们打算了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关。 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师：答题起先。请听题33=?(老师请三位选手轮番回答)幼儿：33=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。 3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行) 小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的'水果得数，某某队得到几个水果

9、，可以用数字几来表示?(老师板书)小挚友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在短暂领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关。 1、师：其次关“我说你来算”。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小挚友请你算一算。 2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 (1)、幼儿自由探讨，请幼儿口述。 (2)、老师完整讲解并描述，并板书：23=5 3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段

10、话，把答案静静地放在心里。 4、挑战起先：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是随意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错 拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，激励其他队) 四、欢乐数学，第三关。 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(23=5)对!我们就用这种方法来算。 2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图

11、片说：抢答起先。留意：队长必需在我说起先之后才能敲响抢答器。好!打算!抢答起先。 3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果? 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，老师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭、小熊特别兴奋，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(老师打出礼花)跳起来吧! 2、结束：现在我们到教室里接着庆祝。(带幼儿离开活动室) 中班优秀公开课活动教案3 活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。 2、能依据故事内容并主动参与探讨：什么是真正的欢乐。 3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，主动

12、面对生活的良好的特性品质。 活动打算： 1、制作一实物“欢乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包袱着一可以录音和放音的随身听)。 2、与故事“欢乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。 活动过程： 一、问一问设置疑点，激发幼儿爱好。 老师通过展示实物教具“欢乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象相识。 老师用语参考：“老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?”引导幼儿视察口袋上有关欢乐的画面。老师小结：这些小挚友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音，幼儿观赏。如：“今日是我五周岁的生日

13、，我请了很多挚友吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐!”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐!” 中班优秀公开课活动教案4 活动目标： 1、相识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 活动打算：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等 活动过程： 1、今日有赵老师与小挚友们一起来上课，小挚友们兴奋吗?(兴奋) 2、刚才老师接到了一个电话，小挚友想不想知道是谁给老师打来的

14、?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小挚友寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小挚友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧? 3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜爱吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分? 4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子) 5、小挚友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小挚友就该回答老师的问题了。 6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形态、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那

15、我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。 7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形态、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告知小挚友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。 9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃

16、薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小挚友说。 10、考考小挚友：小挚友们，平常吃我的哪一部分(屏幕) 11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小挚友的信：(我想考考小挚友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题? 12、问题： (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? (2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃? (3)为什么称萝卜为土人参? (4)发芽的土豆为什么不能吃? (5)为什么要小挚友们多吃蔬菜? 13、

17、小挚友都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找挚友小挚友拿着自己手中的图片找自己的挚友。(老师讲评)14、小挚友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。 中班优秀公开课活动教案5 活动目标： 1、驾驭两人面对面夹运皮球的方法。 2、提高与同伴协作活动的实力。 活动打算：气球、间隔物、小筐 活动过程： 1、导入嬉戏： 请事先已驾驭嬉戏玩法的两位幼儿面对面示范嬉戏，以引起幼儿的活动爱好。 2、介绍嬉戏： 老师介绍嬉戏玩法： 幼儿两两结对，分成四组。两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击其次对幼儿的手，其次对幼儿接着嬉戏。 领先完成的组为胜。 老师介绍嬉戏规则： 幼儿必需踩在间隔物上，不然就算掉在“河里”。 在运气球时，不能让气球掉在地上，假如气球掉在地上，必需捡起来重新再来。 3、引导幼儿练习嬉戏： 请幼儿两两自由结伴，开展嬉戏。 请幼儿分小组进行竞赛，并让他们自己找找优胜组获胜的缘由。 请幼儿重新结伴再进行嬉戏，老师提示幼儿两人行进的速度一样。 请幼儿沟通嬉戏的体会。