幼儿园品牌打造.pptx

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1、品牌品牌幼儿园的建设幼儿园的建设2016.04.06品牌建设在当今幼教发展中的意义品牌建设在当今幼教发展中的意义 什么是品牌建设什么是品牌建设 是指品牌拥有者对品牌进行的设计、宣传、是指品牌拥有者对品牌进行的设计、宣传、维护的行为和维护的行为和努力努力。品牌建设在当今幼教发展中的意义品牌建设在当今幼教发展中的意义什么是品牌幼儿园什么是品牌幼儿园 是指以某些特定的品质为特征的，而又为广大是指以某些特定的品质为特征的，而又为广大 （在一定区域内）消费者认可和称道的幼儿园。（在一定区域内）消费者认可和称道的幼儿园。品牌建设在当今幼教发展中的意义品牌建设在当今幼教发展中的意义品牌建设的重要性品牌建设的

2、重要性 在日益竞争激烈的今日，对于幼儿园的建设与发展都提出了在日益竞争激烈的今日，对于幼儿园的建设与发展都提出了 前所未有的挑战。如何在众多幼儿园中凸显出来是更多的园所想前所未有的挑战。如何在众多幼儿园中凸显出来是更多的园所想 达到的理想目标，品牌建设无疑是幼儿园当前一段时期内最为紧达到的理想目标，品牌建设无疑是幼儿园当前一段时期内最为紧 要的任务，对于品牌建设当中树立要的任务，对于品牌建设当中树立高效的品牌意识高效的品牌意识及及可识别性品可识别性品 牌设计牌设计更为重要。更为重要。 品牌的建设品牌的建设品牌的定位品牌的定位 品牌所包含的含义不仅仅是一个幼儿园的名称，真正的品牌所包含的含义不仅

3、仅是一个幼儿园的名称，真正的 品牌可以给消费者的情智和利益带来积极的影响，使消费者品牌可以给消费者的情智和利益带来积极的影响，使消费者 对该幼儿园产生深厚感情，充分信任接受和独特认识，并基对该幼儿园产生深厚感情，充分信任接受和独特认识，并基 于此形成对幼儿园认知的总和。于此形成对幼儿园认知的总和。品牌的核心是独有的特色品牌的核心是独有的特色不可复制的核心竞争力不可复制的核心竞争力品牌的建设品牌的建设品牌的推广品牌的推广 如果一所幼儿园的品牌形象所体现的个性和品味恰切合如果一所幼儿园的品牌形象所体现的个性和品味恰切合 了家长的情感和知觉，家园之间就会产生好感，家长就会选了家长的情感和知觉，家园之

4、间就会产生好感，家长就会选 择这个幼儿园，双方面就会开始正式往来。如此幼儿园才有择这个幼儿园，双方面就会开始正式往来。如此幼儿园才有 未来。未来。 品牌的建设品牌的建设品牌的服务意识和服务质量品牌的服务意识和服务质量 面对日益激烈的市场竞争，面对品牌整合营销时代的到来，面对日益激烈的市场竞争，面对品牌整合营销时代的到来， 着力品牌建设，是当今幼教事业加强竞争力，走向国际的有效着力品牌建设，是当今幼教事业加强竞争力，走向国际的有效 举措。幼儿园品牌建设所反应的问题不是质量问题举措。幼儿园品牌建设所反应的问题不是质量问题, ,而是其中体而是其中体 现出的质量意识现出的质量意识; ;不是服务问题不是

5、服务问题, ,而是凝结在服务中的服务理念和而是凝结在服务中的服务理念和 服务艺术服务艺术; ;也不是营销策略问题也不是营销策略问题, ,而是指导策略制订和实施的经营而是指导策略制订和实施的经营 理念、道德。理念、道德。 品牌的建设品牌的建设品牌建设中的标识建设品牌建设中的标识建设 品牌的标识要素中包含着诸如：品牌的标识要素中包含着诸如：幼儿园名称幼儿园名称 幼儿园服装幼儿园服装 幼儿园师资储备幼儿园师资储备品牌的建设品牌的建设品牌建设中的标识建设应注意要素品牌建设中的标识建设应注意要素 有些设计出的品牌标识复杂多变，但让人很难记住，有些设计出的品牌标识复杂多变，但让人很难记住，颜色过于纷乱，让

6、人不能很明确的知道名牌的文化诉求，颜色过于纷乱，让人不能很明确的知道名牌的文化诉求，品牌的标识要做到能够准确无误的表达园所的讯息，使人品牌的标识要做到能够准确无误的表达园所的讯息，使人能够很快速的知道标识中所传达出的具体含义，不能出现能够很快速的知道标识中所传达出的具体含义，不能出现概念不清，理念阐述不明的现象。概念不清，理念阐述不明的现象。 首先要简洁明了，具有较高的识别度首先要简洁明了，具有较高的识别度品牌的建设品牌的建设品牌建设中的标识建设应注意要素品牌建设中的标识建设应注意要素 标识富有动势且新颖奇特，不要出现与其他园所雷同标识富有动势且新颖奇特，不要出现与其他园所雷同 的现象，标识是

7、一个幼儿园独特的身份象征，具有独特性，的现象，标识是一个幼儿园独特的身份象征，具有独特性， 唯一性，如果出现雷同或是相近现象，对于幼儿园的品牌唯一性，如果出现雷同或是相近现象，对于幼儿园的品牌 建设将大打折扣。建设将大打折扣。 其次要富有趣味性，静态中含有动态美其次要富有趣味性，静态中含有动态美 品牌的建设品牌的建设品牌建设中的校园文化建设品牌建设中的校园文化建设 校园文化建设包含了：校园文化建设包含了：校园风气校园风气 校园历史校园历史/发展史发展史校园执行理念校园执行理念园长个性风采等园长个性风采等品牌的建设品牌的建设品牌建设中的品牌运营建设品牌建设中的品牌运营建设 品牌运营建设包含了：品

8、牌运营建设包含了：幼儿园品牌标识设计幼儿园品牌标识设计 幼儿园市场推广幼儿园市场推广幼儿园品牌营销等幼儿园品牌营销等品牌的建设品牌的建设 品牌建设是一项漫长的投资，它并不是一朝一夕品牌建设是一项漫长的投资，它并不是一朝一夕 就能够做到的，但树立品牌建设意识，通过品牌建设就能够做到的，但树立品牌建设意识，通过品牌建设 的方案规划，还是可以初步达到想要得到的市场品牌的方案规划，还是可以初步达到想要得到的市场品牌 建设效果的，这里品牌标识起到了不可忽视的作用，建设效果的，这里品牌标识起到了不可忽视的作用， 品牌标识是通过平面设计或创意设计后，通过总结，品牌标识是通过平面设计或创意设计后，通过总结，融

9、化，锻炼等手段将品牌文化的理念巧妙的融入到融化，锻炼等手段将品牌文化的理念巧妙的融入到 品牌标识当中，是标识充分体现幼儿园的各种诉求。品牌标识当中，是标识充分体现幼儿园的各种诉求。 品牌的建设品牌的建设成为真正品牌幼儿园，需满足的几点成为真正品牌幼儿园，需满足的几点 在消费者的角度看幼儿园确实具有真正特色，在消费者的角度看幼儿园确实具有真正特色，而且这种特色对社会、家庭和孩子产生积极影响，而且这种特色对社会、家庭和孩子产生积极影响，使社会、家庭和孩子对这特色产生好感和重视。使社会、家庭和孩子对这特色产生好感和重视。品牌的建设品牌的建设成为真正品牌幼儿园，需满足的几点成为真正品牌幼儿园，需满足的

10、几点 品牌幼儿园能够给消费者带来情智上的增进和品牌幼儿园能够给消费者带来情智上的增进和利益上的好处。利益上的好处。品牌的建设品牌的建设成为真正品牌幼儿园，需满足的几点成为真正品牌幼儿园，需满足的几点 品牌幼儿园能够长期地、始终如一地坚持自己品牌幼儿园能够长期地、始终如一地坚持自己的特色并且不断深化特色，满足消费者在情智和利的特色并且不断深化特色，满足消费者在情智和利益上不断提高的需求。益上不断提高的需求。 品牌的管理品牌的管理 正如我们谈到可乐就会想到可口可乐，谈到快餐就会想正如我们谈到可乐就会想到可口可乐，谈到快餐就会想KFC，一个好的品牌也许一辈子忘不了。一个好的品牌也许一辈子忘不了。 品

11、牌已经成为现代幼儿园经营与竞争过程中的核心问题，许品牌已经成为现代幼儿园经营与竞争过程中的核心问题，许多幼儿园都有了相应的品牌管理部门。多幼儿园都有了相应的品牌管理部门。 品牌管家和品牌至上成了一些中高档幼儿园人常挂在嘴边的品牌管家和品牌至上成了一些中高档幼儿园人常挂在嘴边的口号。口号。 创新品牌、管理品牌、维护品牌已成为幼儿园生存发展的创新品牌、管理品牌、维护品牌已成为幼儿园生存发展的生命线。生命线。 所谓品牌，是一种标识，是无形资产。所谓品牌，是一种标识，是无形资产。 具有独特性，执行力，感召力和兼容性的特点。具有独特性，执行力，感召力和兼容性的特点。品牌的管理品牌的管理 谁拥有品牌，谁能

12、驾驭品牌，谁就是王者，而我国社会主义谁拥有品牌，谁能驾驭品牌，谁就是王者，而我国社会主义市场体制的逐步建立与完善给教育带来极其深远的影响。市场体制的逐步建立与完善给教育带来极其深远的影响。 教育即要顺应形势，承受市场经济的教育即要顺应形势，承受市场经济的 冲击，又要遵循自身冲击，又要遵循自身的规律，发挥教育领域内的先导作用。的规律，发挥教育领域内的先导作用。 教育面对社会需求严重挑战，提高办学水平和教育质量，满教育面对社会需求严重挑战，提高办学水平和教育质量，满足人民群众日益增长的教育需要。足人民群众日益增长的教育需要。 所谓品牌，是一种标识，是质量的象征。所谓品牌，是一种标识，是质量的象征。

13、 代表一种以文化底蕴为内涵的无形资产，同时又是代表一种以文化底蕴为内涵的无形资产，同时又是 一种有力的竞争手段和武器。一种有力的竞争手段和武器。 如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 一所品牌幼儿园要有好的办学宗旨，好的办学理念，好的一所品牌幼儿园要有好的办学宗旨，好的办学理念，好的 办学条件和好的管理机制，在创建成名园的过程中一定要树立办学条件和好的管理机制，在创建成名园的过程中一定要树立 强烈的品牌意识，努力使园所创特色走内涵发展之路。强烈的品牌意识，努力使园所创特色走内涵发展之路。 另外，要加强教师队伍培养和建设，努力做到名师为园所另外，要加强教师队伍培养和建设，努力做到名师为园所 争辉

14、，让名园造就更多的名师。争辉，让名园造就更多的名师。 因此，张扬幼儿园个性，打造名牌幼儿园，要在因此，张扬幼儿园个性，打造名牌幼儿园，要在“创新创新” 上求发展，在上求发展，在“特色特色”上做文章。上做文章。 依法治园，改革活园，科研兴园，特色立园，是打造品牌的关键。依法治园，改革活园，科研兴园，特色立园，是打造品牌的关键。 树立强烈的品牌意识树立强烈的品牌意识 成功的品牌背后都有一种伟大的理念，有伟大成功的品牌背后都有一种伟大的理念，有伟大 的理念，才能成就伟大的品牌。的理念，才能成就伟大的品牌。 如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 “育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新育人为本、服务为

15、先、与时俱进、特色创新”的办园思的办园思 想，突出营造想，突出营造“自主、创新、快乐、和谐自主、创新、快乐、和谐”的办园文化。把办的办园文化。把办 园特色定位于多元化选择和个性化服务上，这些都不失为独特园特色定位于多元化选择和个性化服务上，这些都不失为独特 新颖的教育理念。新颖的教育理念。 例如，班额小型化的个案式追踪教育、浸入式英语习得以例如，班额小型化的个案式追踪教育、浸入式英语习得以 及开放式家园互动等。及开放式家园互动等。具备别具一格的教育教学理念具备别具一格的教育教学理念 配套环境设施、学校办园宗旨、目标定位、课配套环境设施、学校办园宗旨、目标定位、课 程设置、对家长的服务乃至对繁杂

16、的日常事务的处程设置、对家长的服务乃至对繁杂的日常事务的处 理都可以淋漓尽致的体现一所品牌学校所应具有的理都可以淋漓尽致的体现一所品牌学校所应具有的 特色。特色。如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 这种创造性设置，满足了各类家庭对孩子教育的期望和需这种创造性设置，满足了各类家庭对孩子教育的期望和需 求。同时，为发扬幼儿园教育科研传统，探索一条以科研领先求。同时，为发扬幼儿园教育科研传统，探索一条以科研领先 的新路，积极挖掘高素质家长群的潜力，开展别具一格的的新路，积极挖掘高素质家长群的潜力，开展别具一格的“我我 园的家长老师园的家长老师”系列活动。经过不断的实践和探索，形成园本系列活动。经过

17、不断的实践和探索，形成园本 特色，如园本课程、托幼一体化探究、保育保健课题等，积累特色，如园本课程、托幼一体化探究、保育保健课题等，积累 科研成果，培养一支专业化、年轻化、多元化的高素质师资队科研成果，培养一支专业化、年轻化、多元化的高素质师资队 伍。伍。具备别具一格的教育教学理念具备别具一格的教育教学理念 配套环境设施、学校办园宗旨、目标定位、课配套环境设施、学校办园宗旨、目标定位、课 程设置、对家长的服务乃至对繁杂的日常事务的处程设置、对家长的服务乃至对繁杂的日常事务的处 理都可以淋漓尽致的体现一所品牌学校所应具有的理都可以淋漓尽致的体现一所品牌学校所应具有的 特色。特色。如何打造品牌幼儿

18、园如何打造品牌幼儿园 服务对象已不像过去只局限于在园的孩子和家长，而服务对象已不像过去只局限于在园的孩子和家长，而 是向未来的家庭、社区、协作单位以及其他社会机构或团是向未来的家庭、社区、协作单位以及其他社会机构或团 体延伸；服务内容则趋向于人本化、细致化和个性化。体延伸；服务内容则趋向于人本化、细致化和个性化。 如开办全托班、婴儿班、早晚托班、临托班、早晚餐如开办全托班、婴儿班、早晚托班、临托班、早晚餐 班，针对家长需求的咨询式服务，以家庭育儿、疾病预防班，针对家长需求的咨询式服务，以家庭育儿、疾病预防 等为内容开办的讲座、沙龙、俱乐部，免费出借雨具、书等为内容开办的讲座、沙龙、俱乐部，免费

19、出借雨具、书 籍，免费为孩子理发，备用应急衣裤，为体弱孩子提供特籍，免费为孩子理发，备用应急衣裤，为体弱孩子提供特 殊饮食及给予特别照顾，专车接送，上门照看孩子，解决殊饮食及给予特别照顾，专车接送，上门照看孩子，解决 家教疑难问题等；家教疑难问题等；树立幼教事业新的服务理念树立幼教事业新的服务理念 幼教服务目标的定位已由原来比较单纯的独幼教服务目标的定位已由原来比较单纯的独 立项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。立项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。 如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 服务方式更是向透明、开放、自主、多元化选择服务方式更是向透明、开放、自主、多元化选择 方向发展

20、，方向发展， 如公开挑班、挂牌选老师、自愿参加特色班、自如公开挑班、挂牌选老师、自愿参加特色班、自 选不同的才艺项目等。选不同的才艺项目等。树立幼教事业新的服务理念树立幼教事业新的服务理念 幼教服务目标的定位已由原来比较单纯的独立幼教服务目标的定位已由原来比较单纯的独立 项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。 如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 优秀的校园文化就等于卓越的品牌。此时，优秀的校园文化就等于卓越的品牌。此时， 幼儿园和品牌已经融为一体，传统积淀、文化氛幼儿园和品牌已经融为一体，传统积淀、文化氛 围、办学理念、园风、教风等要素构建了幼儿

21、园围、办学理念、园风、教风等要素构建了幼儿园 品牌的根基。品牌的根基。 建设特色的校园文化建设特色的校园文化 和谐的文化环境是创建品牌幼儿园的基础。和谐的文化环境是创建品牌幼儿园的基础。 品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是 在独特的文化环境内逐步发展形成的。可以说，独特的幼儿园在独特的文化环境内逐步发展形成的。可以说，独特的幼儿园 文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础，一定的文化环境孕文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础，一定的文化环境孕 育了一定的校园文化。校园文化建设的内涵十分丰富，既包括育了一定的校园文化。校园文化建设的内

22、涵十分丰富，既包括 校园的物理环境（如校容校貌）构成的物质文化，也包括由校校园的物理环境（如校容校貌）构成的物质文化，也包括由校 风、教风、学风等构成的精神文化。这两种文化的表现方式，风、教风、学风等构成的精神文化。这两种文化的表现方式， 可以是显性的，也可以是隐性的。都能对师幼心理和行为产生可以是显性的，也可以是隐性的。都能对师幼心理和行为产生 一定的影响，也是建设幼儿园特色，打造幼儿园品牌的一项重一定的影响，也是建设幼儿园特色，打造幼儿园品牌的一项重 要内容。因此，要注重校园文化建设，对校园文化作出统一的要内容。因此，要注重校园文化建设，对校园文化作出统一的 部署，整体优化学校的校园环境，

23、使学校能体现出自己的特色部署，整体优化学校的校园环境，使学校能体现出自己的特色 目标、品牌的特点和优势。目标、品牌的特点和优势。 规章制度、幼儿园的特色方向、办学理念，园风、教风都规章制度、幼儿园的特色方向、办学理念，园风、教风都 会成为师幼的心理行为及推动力，也会使每一位来访者感受到会成为师幼的心理行为及推动力，也会使每一位来访者感受到 浓郁的特色（品牌）氛围。可以说，建设校园文化的过程同时浓郁的特色（品牌）氛围。可以说，建设校园文化的过程同时 也正是创建特色幼儿园的过程。良好的校园文化是师生员工共也正是创建特色幼儿园的过程。良好的校园文化是师生员工共 同创造的，它一旦创造出来，就是一种能动

24、的教育力量，是一同创造的，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，是一 种持续的教育力量。品牌的幼儿园园长经常换、教师经常换、种持续的教育力量。品牌的幼儿园园长经常换、教师经常换、 幼儿经常换，可幼儿园的精神却是永恒的。因此幼儿经常换，可幼儿园的精神却是永恒的。因此,园长要不断提园长要不断提 醒教职员工，将学园的醒教职员工，将学园的“工作目标工作目标”与教育的与教育的“终极价值终极价值”相相 统一，并形成共识。也正是这种共识的产生使得全体员工在了统一，并形成共识。也正是这种共识的产生使得全体员工在了 解教育使命和教育核心价值的前提下，自觉自愿地投身到幼儿解教育使命和教育核心价值的前提下，自觉自

25、愿地投身到幼儿 园的各项活动之中，并积极地影响家长和周围的人，进而扩展园的各项活动之中，并积极地影响家长和周围的人，进而扩展 和强化了幼儿园与家长基于教育共识而产生的品牌忠诚关系。和强化了幼儿园与家长基于教育共识而产生的品牌忠诚关系。 如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 对于幼儿园来说，教师是办学的依靠力量，没有教师，对于幼儿园来说，教师是办学的依靠力量，没有教师， 再独特的思想也无法变成现实。教师的整体水平和个体能力再独特的思想也无法变成现实。教师的整体水平和个体能力 对提高幼儿园办学质量具有举足轻重的作用，而要形成品牌对提高幼儿园办学质量具有举足轻重的作用，而要形成品牌 幼儿园，则除了要

26、有整体水平和个体能力的要求之外，还必幼儿园，则除了要有整体水平和个体能力的要求之外，还必 须具备富有特长的这一专项要求。蔡元培先生曾说过，有特须具备富有特长的这一专项要求。蔡元培先生曾说过，有特 色的教师是学校的宝贵财富，幼儿园的特色，幼儿园在社会色的教师是学校的宝贵财富，幼儿园的特色，幼儿园在社会 上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。可以说，没有上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。可以说，没有 特长的教师，就没有幼儿园的特色，也就难以形成品牌的幼特长的教师，就没有幼儿园的特色，也就难以形成品牌的幼 儿园，拥有特长的教师是形成品牌幼儿园的前提。儿园，拥有特长的教师是形成品牌幼儿园的前提

27、。 建设一流特色的师资队伍建设一流特色的师资队伍 教师是实现学园教育目标的核心和关键，拥有教师是实现学园教育目标的核心和关键，拥有 一流的特色教师是形成品牌幼儿园的前提。一流的特色教师是形成品牌幼儿园的前提。 为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：（1）要积极提供机会引发教师的特长，人各有所长，）要积极提供机会引发教师的特长，人各有所长， 用人必用其所长，对教师也是如此。教师都有用人必用其所长，对教师也是如此。教师都有 其独特的个性、爱好、特长以及工作习惯、教其独特的个性、爱好、特长以及工作习惯、教 学风格，幼儿园要充分了解教师的这些特

28、点，学风格，幼儿园要充分了解教师的这些特点， 并注意提供机会让其展露自己长处。并注意提供机会让其展露自己长处。为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：（2）要努力创造条件培养教师的特长。教师的特长要努力创造条件培养教师的特长。教师的特长 爱好是可以通过途径加以培养的。苏霍姆林斯爱好是可以通过途径加以培养的。苏霍姆林斯 基在这方面的做法值得我们借鉴：对青年教师，基在这方面的做法值得我们借鉴：对青年教师， 他努力帮助他们分析工作中的长处和短处，并他努力帮助他们分析工作中的长处和短处，并 积极创造条件提高他们的业务水平，为形成个积极创造条件提高

29、他们的业务水平，为形成个 人风格作准备；另外还要注重师幼形象的塑造。人风格作准备；另外还要注重师幼形象的塑造。 教师和幼儿是学校形象的代言人。教师和幼儿是学校形象的代言人。为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：为了形成拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作： 因此，要重视师幼的形象塑造和行为引导，要求老师以敬业、因此，要重视师幼的形象塑造和行为引导，要求老师以敬业、乐业、专业的职业形象，幼儿以遵守公德、团结乐群的幼儿形象，乐业、专业的职业形象，幼儿以遵守公德、团结乐群的幼儿形象，在社会确立和展示幼儿园的品牌形象。所有这些，其目的都是为在社会确立和展示幼儿园的品牌形象。所有这些，其目的

30、都是为了使自己能处于领先地位，从而立于不败之地。了使自己能处于领先地位，从而立于不败之地。 事实上，人们提起某一所幼儿园，就会立刻想到它的特色，事实上，人们提起某一所幼儿园，就会立刻想到它的特色，而这些特色也恰恰就是幼儿园赢得声誉的原因。而这些特色也恰恰就是幼儿园赢得声誉的原因。 事实表明，幼教机构在寻求发展和完善的同时，事实表明，幼教机构在寻求发展和完善的同时，必须强化自必须强化自身优势，把优质的保教质量、具有时代特点的创新服务尤其是鲜身优势，把优质的保教质量、具有时代特点的创新服务尤其是鲜明的园本特色呈现给孩子、家长和社会，从而在竞争中获得可持明的园本特色呈现给孩子、家长和社会，从而在竞争

31、中获得可持续发展的空间，赢得较好的社会声誉。续发展的空间，赢得较好的社会声誉。如何打造品牌幼儿园如何打造品牌幼儿园 广告只是品牌传播手段的一种，而它又取决于幼儿园的营广告只是品牌传播手段的一种，而它又取决于幼儿园的营销战略，所以品牌运营者很有必要在营销战略层面上得以扩展。销战略，所以品牌运营者很有必要在营销战略层面上得以扩展。不仅要对传播手段进行整合，还应对幼儿园营销组合的整合有不仅要对传播手段进行整合，还应对幼儿园营销组合的整合有所思考。所思考。 品牌的运动发展不仅表现为一个持续性的时间过程，空间上品牌的运动发展不仅表现为一个持续性的时间过程，空间上也有相应的展开，这就是品牌运行所表现的互动

32、性。幼儿园品牌也有相应的展开，这就是品牌运行所表现的互动性。幼儿园品牌的塑造最后落脚点是家长和孩子的认同，员工和社会的认同，认的塑造最后落脚点是家长和孩子的认同，员工和社会的认同，认同是构筑一个品牌资产的基础。同是构筑一个品牌资产的基础。加强自身品牌的营销、传播和互动加强自身品牌的营销、传播和互动 品牌是在营销和传播中诞生的，营销和传播就像品牌是在营销和传播中诞生的，营销和传播就像 品牌运动的两个车轮，驱动着品牌识别系统的前进和品牌运动的两个车轮，驱动着品牌识别系统的前进和 发展，从而不断积累品牌价值、提高品牌资产、塑造发展，从而不断积累品牌价值、提高品牌资产、塑造 品牌形象。品牌形象。 广告

33、只是品牌传播手段的一种，而它又取决于幼儿广告只是品牌传播手段的一种，而它又取决于幼儿园的营销战略，所以品牌运营者很有必要在营销战略层园的营销战略，所以品牌运营者很有必要在营销战略层面上得以扩展。不仅要对传播手段进行整合，还应对幼面上得以扩展。不仅要对传播手段进行整合，还应对幼儿园营销组合的整合有所思考。就像一个以艺术为特色儿园营销组合的整合有所思考。就像一个以艺术为特色的幼儿园，它如果不对其营销渠道进行规范和统一，一的幼儿园，它如果不对其营销渠道进行规范和统一，一边在对家长说边在对家长说“我园美术、音乐如何如何我园美术、音乐如何如何”，一边又在，一边又在说蒙氏或双语如何如何，结果导致家长对该幼

34、儿园到底说蒙氏或双语如何如何，结果导致家长对该幼儿园到底是做什么的感觉混乱而模糊。久而久之，家长未对该品是做什么的感觉混乱而模糊。久而久之，家长未对该品牌建立一个鲜明而统一的强势印象，就会失去信任。牌建立一个鲜明而统一的强势印象，就会失去信任。 品牌的运动发展不仅表现为一个持续性的时间过程，品牌的运动发展不仅表现为一个持续性的时间过程，空间上也有相应的展开，这就是品牌运行所表现的互动空间上也有相应的展开，这就是品牌运行所表现的互动性。幼儿园品牌的塑造最后落脚点是家长和孩子的认同，性。幼儿园品牌的塑造最后落脚点是家长和孩子的认同，员工和社会的认同，认同是构筑一个品牌资产的基础。员工和社会的认同，

35、认同是构筑一个品牌资产的基础。 所以，幼儿园品牌的发展与维护需要不断与家长、所以，幼儿园品牌的发展与维护需要不断与家长、孩子与社会产生互动，不断与内部员工互动，与媒体和孩子与社会产生互动，不断与内部员工互动，与媒体和广告商的互动。在这些互动过程中，幼儿园应该把握好广告商的互动。在这些互动过程中，幼儿园应该把握好双向平衡式的信息传播管理，所以幼儿园对家长需求层双向平衡式的信息传播管理，所以幼儿园对家长需求层面的信息反映应是极端灵敏的，并在品牌创立和发展中面的信息反映应是极端灵敏的，并在品牌创立和发展中去利用它，以之来定或修正自己的品牌行为，让品牌形去利用它，以之来定或修正自己的品牌行为，让品牌形

36、象真正打动家长，使品牌与家长之间构成对话与沟通，象真正打动家长，使品牌与家长之间构成对话与沟通，从而坚定家长信心，相信我们的幼教品牌。从而坚定家长信心，相信我们的幼教品牌。 品牌建设的具体操作方式方法品牌建设的具体操作方式方法幼儿园品牌建设的六个方面幼儿园品牌建设的六个方面 1 1、树、树立幼儿园品牌经营理念立幼儿园品牌经营理念 首先要明确办幼儿园的目首先要明确办幼儿园的目 的是什么，要对社会、家庭、孩子承担哪些责任，的是什么，要对社会、家庭、孩子承担哪些责任， 确定幼儿园的办园宗旨。确定幼儿园的办园宗旨。 2 2、明确幼儿园品牌的市场定位、明确幼儿园品牌的市场定位 面对消费者，根据自身面对消

37、费者，根据自身 条件确定自己在社会上和市场上的位置。条件确定自己在社会上和市场上的位置。 3 3、制定幼儿园品牌特色发展的方向、制定幼儿园品牌特色发展的方向 根据消费者和社会根据消费者和社会 发展的需求和自身所具备的条件，及有可能发展的潜发展的需求和自身所具备的条件，及有可能发展的潜 力，制定幼儿园特色发展的方向。力，制定幼儿园特色发展的方向。 品牌建设的具体操作方式方法品牌建设的具体操作方式方法幼儿园品牌建设的六个方面幼儿园品牌建设的六个方面 4 4、逐步实现品牌特色的计划、逐步实现品牌特色的计划 有规划、有专人、有步骤、有规划、有专人、有步骤、 有目的地实现品牌建设的计划。有目的地实现品牌

38、建设的计划。 5 5、积极传播品牌信息积极传播品牌信息 借助口碑、媒体有效地传播品牌借助口碑、媒体有效地传播品牌 特征和成果，争取社会和消费者的充分认可和信任。特征和成果，争取社会和消费者的充分认可和信任。 6 6、逐步提升品牌资产逐步提升品牌资产品牌建设的具体操作方式方法品牌建设的具体操作方式方法幼儿园品牌建设的五个步骤幼儿园品牌建设的五个步骤 1 1、进行现有幼儿园的评估进行现有幼儿园的评估 要对现有幼儿园在当地行业中要对现有幼儿园在当地行业中 所处的位置进行调查和分析，判断出幼儿园目前所处所处的位置进行调查和分析，判断出幼儿园目前所处 的状态。的状态。 2 2、制定并实施品牌建设规划幼儿

39、园创建品牌要有短期、制定并实施品牌建设规划幼儿园创建品牌要有短期、 中期、长期的实施规划。它是为创造、设计和传播品牌中期、长期的实施规划。它是为创造、设计和传播品牌 特点内涵而制定的详细实施方案。将决定幼儿园品牌的特点内涵而制定的详细实施方案。将决定幼儿园品牌的 特征和基调。它包括幼儿园品牌的基本特征和成果，是特征和基调。它包括幼儿园品牌的基本特征和成果，是 实现这一特征和在规定时间通过改善硬件、软件内容从实现这一特征和在规定时间通过改善硬件、软件内容从 而达到最终成果的基本方法。品牌规划的核心在于切合而达到最终成果的基本方法。品牌规划的核心在于切合 实际和有发展预见的设计，它要反映幼儿园对未

40、来所想、实际和有发展预见的设计，它要反映幼儿园对未来所想、 所做、所传播信息的视觉提示。所做、所传播信息的视觉提示。 品牌建设的具体操作方式方法品牌建设的具体操作方式方法幼儿园品牌建设的五个步骤幼儿园品牌建设的五个步骤 3 3、确定幼儿园的特色发展方向确定幼儿园的特色发展方向 要根据幼儿园的历史发展、要根据幼儿园的历史发展、 现状、社会、家庭、孩子发展的需求，确定幼儿园发现状、社会、家庭、孩子发展的需求，确定幼儿园发 展和有可能发展的特色展和有可能发展的特色 作为幼儿园品牌特征，通过幼作为幼儿园品牌特征，通过幼 儿园的环境、领导者提升、师资培训儿园的环境、领导者提升、师资培训 、硬件、经济能、

41、硬件、经济能 力和经营水平做出品牌特色确定和承诺。力和经营水平做出品牌特色确定和承诺。 4 4、培植品牌文化培植品牌文化 幼儿园品牌文化的建设包括幼儿园发展幼儿园品牌文化的建设包括幼儿园发展 目标的确定，幼儿园发展的明确宗旨，幼儿园所应承担目标的确定，幼儿园发展的明确宗旨，幼儿园所应承担 的社会效益和经济效益、幼儿园对社会和消费者的态度、的社会效益和经济效益、幼儿园对社会和消费者的态度、 作风等内涵融合统一的外在表现一一行为习惯。作风等内涵融合统一的外在表现一一行为习惯。 建设品建设品 牌文化应该从最基础的态度、作风抓起，同时应该让品牌文化应该从最基础的态度、作风抓起，同时应该让品 牌目标融入

42、幼儿园每位员工的工作中，使幼儿园的发展牌目标融入幼儿园每位员工的工作中，使幼儿园的发展 与员工的发展融为一体，同步发展。与员工的发展融为一体，同步发展。 品牌建设的具体操作方式方法品牌建设的具体操作方式方法 幼儿园品牌建设的五个步骤幼儿园品牌建设的五个步骤 5 5、不断提升幼儿园品牌优势不断提升幼儿园品牌优势 幼儿园提升品牌优势主要在于；幼儿园提升品牌优势主要在于； （1）将注意力集中于幼儿园未来目标，并努力实现目标。）将注意力集中于幼儿园未来目标，并努力实现目标。 （2）在实现目标过程中不断培养创造性思维。）在实现目标过程中不断培养创造性思维。 （3）学会如何预测，甚至创造趋势推动品牌提升。

43、）学会如何预测，甚至创造趋势推动品牌提升。 （4）集中注意力学会利用新技术，以创造品牌新发展的机会。）集中注意力学会利用新技术，以创造品牌新发展的机会。 （5）保持开放思维以掌握社会和幼教行业变革的趋势。）保持开放思维以掌握社会和幼教行业变革的趋势。 （6）寻找将差异优势最大化，并转化为不可复制的核心竞争力。）寻找将差异优势最大化，并转化为不可复制的核心竞争力。 （7）寻找整合战略，科技和人力资源，学会借势造势，借力发）寻找整合战略，科技和人力资源，学会借势造势，借力发 力，在最佳时机赢得品牌先机。力，在最佳时机赢得品牌先机。 （8）不断在发展中寻找幼儿园存在的问题并把问题变成幼儿园）不断在发展中寻找幼儿园存在的问题并把问题变成幼儿园 品牌发展的机会。品牌发展的机会。