做最好的老师读书心得体会最新.docx

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1、做最好的老师读书心得体会做最好的老师读书心得体会范文1 打开书就被李老师的自序吸引了，“最好的老师，不是名人比，不是何过去比，而是和自己的明天相比，和将来比，做最好的老师是我恒久的追求，直到我教化生涯的终点。”李老师如今已经是教化名人了，而且已经著作十多本，可是他还是这样埋头耕耘不问收获。真的被深深地震撼着，也感觉到自己真的事态渺小了。 一、伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细 我知道自己是中国千千万小学老师中的一员，我所做的能变更什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说“做最好的老师!”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉

2、煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠读着，反思着自己教化教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到缺憾的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向“最好的老师”靠近了。 同事们对我的评价大多是感情太丰富了，总是爱掉眼泪。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的教化行为和教化细微环节追问，谛视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的

3、自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行特性全面发展的教化，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何特性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。教化过程是繁琐细碎的，每个细微环节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细微环节之中，以探讨的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。 水，暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。李老师如水，性情谦和，充溢才智。李老师就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己实力所恩那个达到的

4、最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位女老师假如都能如李老师所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈地留意注意自己的教化细微环节，定会“无风仍脉脉，不雨亦潇潇”。 今日再一次慎重的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。 二、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 “落花已做风前舞”，全部的一切全部的成果恒久只能证明过去，不代表将来。李老师就是这样不断超越自己，才不断有新的业绩新的成就。我所以平凡，就是没有这样的心胸吧。既然确定要做个超越自己的老师，我知道光有志向还不行，

5、更重要的事有行动力。 1、如花读书让自己内外俱美 花的漂亮各有千秋，女人如花，总会逝去芳华的，如何保鲜自己的漂亮，让自己别出心裁，那就是读书吧。所谓“腹有诗书气自华”是自古至今不变的。作为老师更应当这样吧，信息社会不断更新与进步，让我们目不暇接，假如不丰富自己更新自己，真的可能要被淘汰了。那就要不断地不停的阅读，如李镇西老师所说，老师应当是终身学习的身体力行者，做最好的老师更是要阅读，不但要阅读教化名著教学专著等专业性书籍更要阅读与教化“无关”的如文学历史哲学等类的书，因为读书令我们反思自己的言行，读书令我们向往将来，读书令我们感悟世界。 心灵的芳香，最沁人心脾，让人回味悠长吧。读书，让自己甘

6、美芳香。 2、如玉科研让自己温润坚贞 玉之光泽从不锋芒毕露，是柔润的温柔的;玉更是恒常的，不会因为外界的炎凉而变;玉更是石的精髓，不会因为泥土的浸染而污。怎么能成为特殊的自己，怎么能成为千万一般老师中最好的一个，那就以玉做榜样吧。我们现在就是一块璞玉，我们自己的潜质我们要自己去发觉，那就是搞教科研吧。每天全身心的投入到课堂中，投入到学生中，扎实地做好每一件日常工作同时跟要把学生单做探讨对象，苏霍姆林斯基就是一个17岁就走上老师之路的我们中的一员，可是他用他的一生来探讨学生，他常常在深夜静静静的伏案写作，思索和记录教化问题，就是这样始终坚持不懈的做着教化科研，成就宏大的教化家，让我们有了教化思想

7、。李镇西老师也是这样的吧，不但要投入到教化教学中，还有忙于学校事务，还要到处做讲学，还在各大教化网上有论坛有沟通相比之下，我们的工作真的事小巫见大巫了。如今学校提倡我们做教科研，更为我们供应了优越的条件，我们真的要踏踏实实的做好教科研工作。虽然有好多我们现在做的科研课题前辈们都已经做过了。可是我们针对的学生尽管同样是学生，但是他们仍旧是不同的人，所以我不会再如以前那样“都探讨过了，还探讨什么”再不会有这样的思想，肯定要真正的和自己现在的学生一起学习探讨，写好每天的教学点滴，把写作养成习惯。我们有探讨的精神，就是缺少玉这样的精神，肯定做个如玉样的老师，坚韧，恒常，坚持因为只要我们坚持着自己想做的

8、，肯定会有收获。不能名垂青史，也会成为平凡中做得最好的哪一个。 最终，还是李老师那句话说得最有道理，做最好的老师，就是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断的超越自己，做最好的自己! 做最好的老师读书心得体会范文2 近日，我读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢激情。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服! 李镇西老师在书中提到做最好的老师必需具备童心、爱心

9、、责任心，具有专家、思想家、心理学家的情怀，须要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思索、不停地写作，每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面沟通、思索一个教化或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教化日记等要求。 名师的成长经验，让我看到了差距在哪里;名师的阅历体会，开启了我才智之门;名师的独到见解，引发起我的相识与反思。 启示一：童心是师爱的源泉 李老师提出教化者是否拥有一颗童心，对教化至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢乐”的老师无疑会被学生视为知心挚友，赢得学生的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的

10、爱好爱好，多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作挚友。在与学生嬉笑嬉戏时，老师越是往掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教化胜利的起点。 想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热忱满怀，立志做一名学生喜爱的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做嬉戏。休息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园拍照、划船。在他们生日时，我也不忘送上一张小书签，那时，每个孩子收到礼物是那么快乐。当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。多么纯真的孩子们，我用童心换来了孩子的童心，换来了学生对老师的爱，那一刻，我是那么的华蜜。而现在

11、，随着时间的推移，我已好久没写祝愿语给学生，也没再带学生去我家玩，也没而学生也早已不希奇这种小卡片了，他们对于我，的则是一份敬重! 启示二：没有爱，便没有教化 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和学生进行心与心的沟通。“爱”是李镇西老师永恒的教化理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，肯定要变更自己过去的教化方法。当学生犯错时，要努力限制自己的心情，心平气和地了解学生犯错

12、的缘由，站在学生的角度思索问题。李老师让我对酷爱学生的爱有了全新而深刻的理解 爱，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”。 爱，“不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱”。 爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。 爱，也不应是对学生的纵容，而是“必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩处”。 爱，不只是关切学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起悲伤、一起欣喜”。 爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生的负

13、责”。 爱，“不仅仅是对自己所干脆教的学生的爱，还包括全部外班的、其他年级的、甚至外校的学生的爱”。 爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“须要一颗童心”，用童心去碰撞童心。 爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是同等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的漂亮人生奠定美妙的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教化，才是真正的教化。 做最好的老师读书心得体会范文3 教化者是否拥有一颗童心，对教化至关重要。乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是老师最基本的素养之一，而且是老师对学生产生真诚情感的心理基础也正是在这个意义上，我甚至把童心视为

14、师爱之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一样，学会用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱! 老师的童心愿味着怀有儿童般的情感。能够自然的与学生“一同哭泣，一同欢乐”的老师无疑会被学生视为知心挚友。有些在成人看来不行理解的感情，在儿童看来却是特别自然的。而变“不行理解”为“特别自然”，正是不少优秀老师赢得学生心灵的珍贵之处。 老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好。老师当然不行能在任何方面都与学生有着共同的爱好爱好，但老师的职业却要求我们应当保持一点儿童的爱好。“只要人们没有做到以童年的快乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要

15、他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教化影响。”多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的爱好时，他们会不知不觉地把老师当做挚友。在与学生游戏嬉戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教化胜利的起点。 老师的童心愿味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀着和善的美妙的动机去做事，渴望得到四周人的赞扬、寻求心理满意。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，经常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的动机好效果坏的蠢事，称之

16、为“可爱的缺点”。只有童心才能理解童心;只有学会“儿童思维”，老师才能够发觉学生缺点中的可爱之处，甚至是才智之处。 老师的童心愿味着有儿童般的纯真。童心，表现为纯朴、真诚、自然、率直，而这些正是中小学老师应具备的品质。对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，火热的激情，正直的情怀，恒久是教化者的人格力气!作为社会人，老师或许会有几幅面孔，但面对学生，教化者只能有唯一的面孔，诚恳!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造! 童心于教化弥足宝贵!没有教化者的童心，就没有完备的教化! 做最好的老师读书心得体会范文4 与同学闲聊，间或说起暑期读书的事，介于她的举荐，我去拜读了一下闻名教化家毕镇西

17、老师所写的做最好的老师一书。 翻开此书，看到序言部分，首先映入眼帘的是毕老师的那番“最”字论：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;”读到此，不免有些惭愧!每每看到学校在表扬优秀老师时，会想尽职尽责的老师便是如此了!相反对比自己，对比过去几年来的工作历程，哪及得上，更别提毕老师所说的“超越自我”，达到自己力所能及的最好程度。 读完全书，让我深切体会到了毕镇西老师对教化工作的无比赤诚，以及他那颗对学生无比酷爱的教化者的心。桃毕满天下，这是我对老师最早的相识!以前的想法是你能做个桃毕满天下的老师已经是相当宏大了!而要让满天下的桃毕都能华蜜的去度

18、过一生，这又是多么远大的志向啊!而毕老师此生的教化追求便是“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。” 正是源于这个追求，毕老师首先付出的是他的爱。书中，毕老师说，“童心是师爱的源泉”，和学生相处时，不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，终归同学们还不是大人。所以，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。看到这句话，反观自己，又是在学生犯错以后，自己老早就起先“指责教化”，甚至是火冒三丈了。哪还会心平气和地去了解学生犯错的缘由，站在学生的角度的去思索问题。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱孩子，才能无微不至地关切、凝视同学们

19、成长中的每一个细微环节，才能为同学们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知同学们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。当然，毕老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求。 对后进生的教化上，毕老师的种种观念及一个个胜利的案例无疑给了我很大的启发。曾经面对班级中的淘气的学生、不爱听课的学生、捣乱的学生无比的头疼，一次次的提示、甚至训斥都无法许久，间或的好将其放大并表扬，但这一方法仅仅只是短暂的。当看完了这本做最好的老师之后，我明白了后进生犯错的“

20、频繁性”，以及进步过程中的“反复性”的特点，懂得了对后进生教化的“长期性”和“艰难性”，懂得了对同学们的教化不能只用一种方法，而且须要我们有足够的耐性、理解之心和宽容之心，须要有足够的才智，而爱和敬重则是胜利地对同学们进行教化的前提。假如只是期望一次谈心、一次指责、一次电话“告状”等等就能让他变好，甚至从今成为一名优秀生，无疑是把教化想得太简洁了。“犯错认错改错又犯错又认错”这是“后进学生”普遍存在的循环。读完了这本书，我才明白原来应当要容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又接着充溢热忱和信念地激励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的渐渐减轻的过

21、程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的欢乐，进而增加接着进步的信念。 毕镇西老师告知我们：“做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠!”做最好的老师，应当成为每个老师的生活方式、工作常态和人生追求!而毕老师的这些教化理论将成为我们这些老师的指路明灯，把教书育人当做是自己毕生的追求，一次一次地超越自己，做最好的自己。 做最好的老师读书心得体会范文5 在骨干老师培训班中我有幸读到了教化名家李镇西老师写的做最好的老师一书，书中讲解并描述怎样的老师是最

22、好的，怎样做才算是最好的，让我耳目一新，茅塞顿开。 做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的我!你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不是最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观，与其成天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高兴奋兴过好每一天。 做最好的老师还要有爱心!“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教化。”的确，老师这个职业是须要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。做幼儿的好老师，首先就要爱幼儿。要把孩子当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教化、去关怀每

23、一个幼儿，去爱惜和培育每一个幼儿。对待后进生更应当如此，李老师向后进生伸出了暖和的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。 我认为这很好用，因为我们班有插班的幼儿，有些孩子习惯差，对老师又有肯定的抵触心情，使我的心情也很郁闷，但我还是去关切爱惜他们，让他们明白老师的良苦专心。通过一段时间对他的关爱和激励，他们的心情有了好转。可以说，对待孩子假如用真情和爱来感化会你收到一个意想不到的结果。 “做最好的老师!”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠通过对李镇西老师的教化思想的学习，使我对老师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教化生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热忱。 一个人虽然恒久达不到所谓的“最好”，但他信任今日的自己肯定会比昨天的自己好，一每天不断地超越自己，肯定会汇成了一个人一生的“最好”! 做最好的老师读书心得体会