制定教学重点工作计划通用10篇精编.docx

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1、制定教学重点工作计划通用10篇制定教学重点工作安排通用1 一、学情分析 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。 二、教材分析 本教材确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 本册教

2、材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 三、教学重点 1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学目标 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触

3、觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣

4、赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的详细措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。

5、 3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 制定教学重点工作安排通用2 一、学生基本状况分析 本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计学问、中国水墨画学问、手

6、工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自

7、己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 四、教学措施

8、1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，互相学习，接触各种材料，提高美术爱好。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习爱好和激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进行观赏以加强学生的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 制定教学重点工作安排通用3 一、学生概况分析： 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色调的配置仍旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、本学期详细教学安排： 1、全册教材简析： 本册教材共有20课，分观赏、绘画、手工

9、制作三种课型，主要通过学习色调学问、绘画技巧、造型技能，培育学生的动手制作实力、创建实力和丰富的想象力。 2、教学总目标： (1)认知目标：相识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习色调学问和构图学问。 (2)智力实力目标：培育学生的绘画技巧和基础造型实力;培育学生的设计思维实力。 (3)思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对大自然主生酷爱之情。 3、教学主要措施： (1)老师方面：变更原来的课堂授课形式，使学生多参加，老师起到启发、诱导作用。 (2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习

10、，共同完成教学任务。 4、教材中重点、难点(简要分析)： 本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简洁画起来难。 5、每单元(或训练组)内容简要分析，教学目标(认知目标、智力实力目标、思想品德目标)及重点、难点： 第一单元：通过观赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着其次课进行动物的绘画创作和制作。 其次单元：相识文房四宝进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。 第三单元：画面构图和景物主次支配，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的学问。画面中各个物体的合

11、理支配，主次支配等。 第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的改变规律。 第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。 第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的学问，它们相互关联，密不行分。教学目标是通过设计方面的练习，培育学生的创新意识，设计思维实力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。 第七单元：观赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行静物写

12、生练习。 制定教学重点工作安排通用4 1.保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一样的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充溢和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2.复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生打算一些特地的语法项目，列出有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同

13、时在教学过程中，精选泛读材料。 3.精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与英语辅导报为基础，用好这两套练习，因为英语周报上的，文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 4.加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练 只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导： 1)先探讨听力材料，预料听力内容。

14、 2)师生共同探讨，仔细探讨试题。 3)要带着问题去听。 4)要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。 我们选用的英语听力、和英语周报与英语辅导报的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。 对于写作，我们准备一星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1)繁简适度。 2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构。 3)层次分明，承上启下。 4)细读提示，写全要点。 5)书面干净、整齐、规范。 老师也要遵循“粗批，快改，刚好发”的原则，否则，失去了时间意义，效果就不大了。 频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以

15、外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。 制定教学重点工作安排通用5 为了能给学生带来更好的学习成果，老师的教学方法也是至关重要，只有好的教学方法，学生才能更快的提高学习成果。 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，依据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关

16、注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合实力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学支配与措施 1、支配好高三英语第9，10，11册教学 高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰

17、富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2、抓好词汇复习 词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习，主要依据高考词汇手册。 3、夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合优化设计进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。 4、

18、听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来创建一个听的语言环境。 5、加强语篇训练，进行阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要间，依据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分钟内完成2

19、0道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。 6、重视书面表达 书面表达所须要的时间大约是2025分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作

20、文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 7、集体备课 坚持集体备课，同一层次的班级统一教学进度、教学要求，资源共享，团结协作，切实提高40分钟的课堂效率。 制定教学重点工作安排通用6 一、指导思想 1、仔细学习、探讨课程标准(试验)，精确理解和把握课程标准的基本理念，主动主动实践中学新课程理念，落实中学阶段教学目标与要求。 2、依据一般中学英语课程标准的要求“全部学校应保证开设模块68”以及北京市学科教学指导看法“北京一般中学学生必需完成英语模块68的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的18模块的教学的基础上，着力于18模块的

21、复习，力求基于语言学问系统化的语言运用实力的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，提高学生的自主学习实力，提高学生的综合语言运用实力。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版中学英语教材模块18的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。 三、教学建议 1、仔细学习探讨一般中学英语课程标准和北京市高考说明，在加强基础学问巩固和基本技能训练的同时，接着注意英语综合语言运用实力的培育。老师要独立深化探讨北京市近两年考题及20_年全国其他省市部分考题

22、。 2、复习课教学设计要区分于新课，遵循语言学习的规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法学问、初中学语法学问结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法学问。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入复现归纳操练运用”的模式，使学生能够把复习的语法学问正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。 3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设12节泛读课;针对高考

23、对考生阅读理解实力的要求，加强阅读训练过程的探讨，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，订正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。 4、按部就班训练书面表达。从高三起先就要根据“词句文”的过程训练学生的综合语言表达实力。重基础，多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写作实力。 四、本学年探讨重点 1、高三英语复习课的教学模式探讨; 2、高三英语复习课课堂活动设计有效性探讨; 3、提高学生自主学习实力并构建高效课堂的探讨; 4、提高区级探讨课中老师“观课议课”实力的探讨。 制定教学重点工作安排通用7 1、本学期教学目的、任务和要求 驾驭基本的体育基础学问，明确

24、体育熬炼的作用，进一步学习和驾驭上期所学的内容，使之学为所用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高，提高体育达标成果。适应新的体育与健康课程标准，从学生的爱好动身，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。熬炼学生身体，促进学生身心健康;让他们宠爱一、二项熬炼项目并能自我进行熬炼学习，在老师指导下，通过学习熬炼，进一步提高学生基本活动实力;同时发展学生特性，培育学生的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教化，组织好各种课外活动。 2、学生基本状况分析 高一学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是确定身心健康成长的关键时期,须要通过体育熬炼促

25、进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素养方面渐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年半的学习熬炼及体育技能的提高，已经驾驭了肯定的技能，技巧并具备肯定的体育基础。由于中学学生学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教学内容。 3、教学方法及其措施 为了真正体现教学以学生为主体，要注意学生的参加，针对学生所宠爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到欢乐和胜利

26、。教学中给后进生感到胜利的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培育爱好，并加强后进生基础技术和实力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习爱好，让学生真正成为课堂的主体。 制定教学重点工作安排通用8 教学目的： 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 教学目标： 一进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 二进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 三体验参与体

27、育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规： 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中，加强与重视“

28、三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，

29、严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，

30、课后要按老师的要求如数送还各种器材。 制定教学重点工作安排通用9 1、学生基本状况分析：(对学生基础学问、基本技能、实力智力及学习爱好、学习看法等状况的分析)通过中学两年的体育教学训练，学生知道科学熬炼的基本原理，能够按安排进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且驾驭了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。 2、本学年教学目标：(按学问目标、实力目标和情感目标分项填写)学问目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消退心理障碍的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按爱好新选一个或按上学期的项目进行训练。 实力目标：增加学生自我熬炼实力和创新实力

31、，增加学生团队合作与社会适应实力。 情感目标：发展良好的心理素养，培育坚韧的意志，勇于克服困难的品质，增加自信，感受交往、合作与竞争，培育创新实力及团队精神。 3、主要教学措施：(可就优化课堂教学，开展教学改革试验，调动学生主动性，抓好形成质量诸环节，面对全体学生，培优和辅导后进生等方面，结合实际，订出详细措施) 3.1、激励学生主动学习，为学生创设探究的空间。 3.2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生主动参加。 3.3、分层次培育，让每个学生都能在原有水平上得到提高 3.4、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志坚毅的优良品质。 3.5、场地器材奇妙设计，自编体育器械。

32、3.6、对于年级体育报考的学生,根据高考大纲要求,依据其个人实际状况制定一系列的训练安排，辅导其训练为高考作好打算。 制定教学重点工作安排通用10 1、每位老师先明确课堂效益年目标任务：创设适合学生发展的优质高效课堂。实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。要达成以上目标，就要实现“三个转变”：老师教学方式向启发诱导转变;学生学习方式向主动参加转变;教学目标向学问、实力、品德并重转变。 2、强化教学常规管理。创新完善教学常规管理制度，抓实抓细教学常规管理的每一个环节，提高管理效能。三月份、九月份推行“每日开放-学校的挂牌听课活动”，并尝试“走廊式即兴随意评课”的方式。即每天老师早操完毕，

33、由老师代表当众抽取开放老师名单，同学科的老师就来听开放老师的课并现场评课，使“把每一节课都当作公开课来上”成为老师的一种习惯，从今年上课的效果来看，这种开学伊始就抓教学抓常规取得较好的成效。 3、仔细抓好有效集体备课，开展“有效课堂的展示课活动”，今年在集体备课的基础上，针对如何让老师在备课中既减轻负担，又行之有效，即每位老师每学期精备三课，有课件、教学目标、教学过程及课后作业，丰富到学校的资源库中，加上以往的资源，形成“贾小庄小学教义”，到明年，上课的老师再往里添加或删改就好，切实减轻老师负担还能让每位老师拿到优质教案，同时教研组为单位通过集体教研、磨课、议课，达到精备的目的。 4、抓好对老

34、师布置作业的管理监控;学校对各年级家庭作业本统一要求，随时抽查家庭作业的设置批改状况，坚决杜绝布置大量机械重复性作业的现象，老师要细心选择习题;依据学生学习状况分层布置作业。提高作业的针对性和有效性，减轻学生过重的课业负担。 5、进一步完善老师教化教学工作评价方案，开展“我心目中的好老师”评比活动。新学期学校提出质量监控的“四个一”方法：加强课堂训练，一课一练;加强每单元测试，一单元一测;加强作业评改，一批一评;加强课堂跟综，一听一议，从“四个层面”强化质量监控体系建设。 总之，我们充分相识到“教化的生命不是复制而是创新”，仔细思索“童年只有一次，成长不能重来”的深层内涵。我们将进一步内强素养外树形象，为打造“活力_、实力_和魅力_”而共同努力。 制定教学重点工作安排通用10篇