电影《地球上的星星》观后有感优质.docx

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1、电影地球上的星星观后有感电影地球上的星星观后有感1 地球上的星星的小主子公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充溢与别人并不以为然的惊异：色调、鱼儿、小狗和风筝;甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感爱好。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教化指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必需承受与亲人分别的创伤。 一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思索，去想象，学生们都对这个好玩的老师的到来感

2、到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发觉伊夏并不欢乐，然后他起先找寻缘由。尼克老师发觉伊夏最主要的问题是不能够拼法和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏实行了一系列的特别辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和欢乐。 伊夏的爸爸虽然不懂教化，但他也是担忧儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今日的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应当静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应当像尼克老师一样，多一份耐性，多一份等待。用耐性，爱心去接纳和包涵伊夏，至少他须要健康和欢乐。 尼克老师组织的学校绘画竞赛中，伊夏的画赛过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢信任着巨大的胜利与万分的喜

3、悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成果都明显提高，令伊夏的父母很是惊讶。伊夏也享受到了从未有过的欢乐，他的脸上绽放出华蜜欢乐的笑容。 伊夏的胜利更是尼克老师的胜利。正是尼克的才智发觉了伊夏的特点从而实施针对教化，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪慧的天才。但父母们可以赐予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，欢乐的学习与成长。 电影地球上的星星观后有感2 地球上的星星这是一部反应孩子内心世界的影片，影片一起先我揣测到的主题是：赐予孩子足够的发展空间将会让他们相识到自律、担当和责任的重要性! 但影片到了片中，发觉小伊夏到了私立学校后不但没有进

4、步反而因父母对自己的放弃更加的自闭，甚至不能在班级中参加其中。此时影片深深的吸引了我 直到尼克老师的出现，我猜到了影片的结局。 我是一名高校老师，从选择了教化起先便懂得：了解孩子的内心世界有多重要! 其实，现实的家庭教化中也肯定是家长和孩子心灵上的沟通，作为家长肯定要看到孩子真实的内心世界，且能够赐予刚好的正确疏导。 教化孩子是一项大工程，假如想要成为精品之作，过程中不但不能偷工减料而且要精雕细琢注入灵魂，在这里也就是家长与孩子之间心心的沟通，不仅要专心，且要更有耐性。每个孩子都有其独特的一面，且都有自己的独立思想。作为家长首先应当敬重孩子，让孩子把我们当作挚友，在同等的基础上情愿跟我们倾诉，

5、情愿跟我们表达。同样，我们也情愿花时间去倾听、去接受、去分析，像挚友一样具备同理心的赐予激励赐予肯定程度上的认可，以及正缺的疏导。这样孩子才会更简单接受问题，接受我们。 地球上的星星中，父母与孩子之间的沟通除了疼爱担忧和责怪恰恰缺少了专心和耐性，以至于读不懂孩子真实的内心需求，认不清孩子的“缺陷”和优势。影片的结局是完备的，小伊夏是幸运的，遇上了走心的尼克老师，但现实生活中老师要同时面对四五十个学生，要求老师四平八稳，那不现实。 故在教化孩子面前应分工明确：精雕细琢家长来做，结构框架和质量老师来把关。 电影地球上的星星观后有感3 竟然很难写开头。因为眼睛还是湿的，心还是沉的，一部电影，在画面与

6、音乐的流淌中所传递的各种信息，五味杂陈地激荡着我的心，还有一同观影的儿子的心。 这不单是一个爱的话题，不单是一个教化的问题，它包含的内容太多太多了。 真的是特别感谢刘良华老师的电影举荐，还有上一次的小鞋子。其实这样的电影举荐，而且从开头看起来可能是缺乏新意和吸引的，但出于对这位许久关注其博文的值得敬重的老师，总归是有一份信任在心，因此特殊拿出整块时间看电影，是出于信任。 看当中在思索，看过之后仍旧是思虑万千。这是值得每一位做老师的人应当细致看的电影，是值得全部为人父母者必看的电影。看过之后，我们可能对爱与教化，有了不同的相识，可能会在反思中，让我们，我们的孩子，我们的学生，得到更多的关注，更多

7、阳光，更多的耐性，还有其它。 也有些新奇，刘教授怎样获知这么美妙的电影的呢?， 电影震撼人心的力气，在这样叙事长诗般的.故事画面中体现的淋漓尽致。天使从一起先的不喜爱，一起先对小男孩儿的不喜爱，始终到渐渐醒悟，渐渐体会，到最终感动得坐在屏幕前不动了。而抱着天使的我，看着电影画面中从孩子到老人，从学生到老师，在那样干净的阳光下，用阳光下的色调描绘心中的画卷时，那种美，教化之美，艺术之美，到了无以复加的地步。 也令“素养教化”这个词汇暗然失色。 学生遇到的问题，可能是学习的问题，可能是实力的问题，也可能是看法的问题，甚至还有可能是爱的缺失的问题假如我们父母，老师，不能仔细分析出孩子的问题，就不能说

8、自己付出了一心一意的爱。 爱，这个字，有多重?! 电影地球上的星星观后有感4 昨晚看了一部印度教化影片地球上的星星。感动和震撼不已!阿米尔汗扮演的那位老师太宏大了! 他有宽广的胸怀，敏锐的眼睛，合适的方法，他赐予学生华蜜的今日，希望的明天，甚至一生的华蜜。 这世上能有几位老师能够像他那样真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢? 电影中伊桑在诵读，书写方面有困难。可父母，老师都没有认知到这一点，他们都认为孩子没有专心去学，认为孩子贪玩淘气，孩子在各方面连连受挫，内心没有成就感，极其苦痛，几乎崩溃。 在新学校，一个偶然的机会，孩子遇到了与他曾有着同样经验的一位美术老师，正因为伊桑的现在是

9、老师的过去，老师才能深深的体会到伊桑的苦痛，想尽一切方法去激励孩子，借绘画让他重拾自信，欢乐生活。 看完后，我觉得中国和印度的教化是相像的。同为发展中国家，人口众多，就业压力大，都崇尚精英教化，学生学业负担重，父母的期望值高。 而且中国和印度的老师都是一样的，面对学不好的学生很无奈。 我想，并非同样的教化方式都适合全部的孩子，恒久不要将教化格式化!更多时候，与其责骂和惩处孩子，不如多给他(她)们一些激励。 另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!每一个孩子都是颗独特的星星，闪烁着属于自己的光线，而缺憾的是，并非每颗迷了路的星星都能遇

10、见一个像尼克老师一样的引领者，引领着他穿越迷障，散发出属于他自己的光线。所以家长肯定要多视察孩子最微小的改变，了解孩子的心里。最好建议家长都写写关于孩子点滴的日记，会更加的了解你的孩子。 地球上的星星请老师和家长们肯定要去看一看。 电影地球上的星星观后有感5 作为一名将来的教化者，一提到地球上的星星这部电影，我的心就会隐隐作痛。 故事讲解并描述的是一名八岁的小男孩伊夏他用自己的方式来享受生活。她喜爱画画，想象力丰富;他喜爱盯着水池里的金鱼观看，探究未知;他喜爱下雨天踩小水坑，感受身体上滑落的雨滴但一个循规蹈距，分数至上的学校，抹杀了伊夏的热忱，彻彻底底否定了他。伊夏被迫之下被送到寄宿学校，在那

11、里伊夏并没有获得重生，反而被骂“傻子”。他起先变得愁闷，变得自闭，他不再喜爱画画了，尼克老师见到他的一言不发之后，起先翻看他的作业本，才知道伊夏有“阅读障碍症”，尼克老师确定帮助伊夏，最终伊夏走出了内心的阴影。 爱尔兰诗人叶芝曾言：“教化不是注满一桶水，而是点燃一把火。”诚哉斯言!每一个孩子都是一颗星星，他们都有自己的闪光点。因人而异，善施春风，尼克老师点燃了伊夏这颗星星，唤醒了伊夏心中的光明的求知之火，这才是教化的本质。 与尼克老师对立的是伊夏的父母。伊夏的父母在中国也是典型的存在，爸爸努力工作，支持孩子，妈妈全职家务，照看孩子。看似暖和，实则为“病态教化”。父母总渴望孩子一步登天，快速成才

12、，在社会中立于不败之地，就像伊夏爸爸所说的“出息”。 “望子成龙”“望女成凤”之心当然不错，只是不应遗忘，关爱孩子更至为重要。影片中伊夏的哥哥足球赛失败让他难过，但让他更难受的是父母的冷漠。其实爱很简洁，一个拥抱，一个吻，一个眼神足矣。 影片中的郁金香特别学院便是一个很好的例子。这所学校里的孩子虽然身体有残缺，但是在尼克老师的关爱下，孩子们的脸上都绽放着笑容。抛开分数，关注孩子的内心，赐予孩子爱的激励，让孩子们有一颗暖和的心。这对于一名教化者来说，不也是一种莫大的胜利吗? 在影片的最终，伊夏跑过去紧紧的拥抱着尼克老师。那一刻，我的泪水不自觉的流落下来，那滴泪水不仅仅是感动，更包含着我对尼克老师的敬重。 每个孩子都是一颗星星，让我们用爱来让每一颗星星发光发亮。 电影地球上的星星观后有感