体育幼儿园小班的优秀教案例文.docx

《体育幼儿园小班的优秀教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育幼儿园小班的优秀教案例文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育幼儿园小班的优秀教案体育幼儿园小班的优秀教案1 活动目标 1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调发展。 2体验运动的乐趣，培育乐观开朗的特性。 3体验和大家共同活动的欢乐。 4激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 5喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动重难点 练习不同姿态的翻滚。 活动打算 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、起先部分 1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。 2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长颈项，爱吃青菜。 二、基本部分

2、1基本动作练习。 师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。” (1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 (2)“躲浪花”，练习低头钻跑。 师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。 师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。 2练习滚动。 师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?” (1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动

3、的不同方法。 (2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。 三、结束部分 1“小小的船”，放松动作。 师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星、蓝蓝的天。 2乘船回家，自然结束。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。 体育幼儿园小班的优秀教案2 活动目标 1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。 2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、让幼儿初

4、步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。 教学难点：孩子参加的主动性和个别孩子动作协调性的培育。 活动打算 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 活动过程 一、打算工作： 老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做打算工作。 二、嬉戏过程： 1、要求： (1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次竞赛方才获胜。 (2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。 (3)点评：对表现好的孩子进行表扬，嘉奖小红花，给冠军

5、组颁发纪念品。 2、活动结束。 体育幼儿园小班的优秀教案3 活动目标： 1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。 2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。 3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一把椅子。 2、小兔和狼的音乐磁带。 3、蘑菇若干个。 4、松树林场景。 活动过程： 一、起先部分： 1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!” “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，

6、拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。” 2、听音乐做动作。 二、基本部分 1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉?” 2、练习动作 “在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。” 体育幼儿园小班的优秀教案4 一、设计思路 小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜爱戴头饰，有玩具的嬉戏。小鸡毛茸茸，

7、形象可爱，深深小挚友的钟爱，“聪慧的小鸡”，也象征着聪慧的小挚友，且教具简洁，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满意幼儿好动、好胜、好表现的心理。 二、活动目标 1、培育幼儿听信号做动作的实力 2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位 3、初步培育幼儿的探究尝试意识 三、活动材料打算 学问打算：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 三、材料打算：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标记每人一个，母鸡标记一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。 四、活动过程： (一)引起爱好 1、老师将围巾围在

8、头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡 2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场) (二)嬉戏：“放气球” 1、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋?激励幼儿尝试改变围巾向上抛，体验乐趣。 2、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿视察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高) 3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧) 4、引导幼儿依据探讨结果再次练习放“气球” (三)嬉戏：我的围巾不见了 1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任

9、何部位，不能让妈妈找到。 2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里? (藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等) 3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢? 4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互沟通阅历。 5、其次次嬉戏，老师激励幼儿主动探究、操作，想出别出心裁的想法。 (四)嬉戏：小鸡与狐狸 1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 2、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五彩缤纷的花呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。 3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽。” 活动结束。