科普版2021四年级英语教案汇编.docx

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1、科普版2021四年级英语教案科普版2021四年级英语教案1 一.教学目标： 1.学问目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：What day is it? Its _. 2.实力目标： 使同学驾驭本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。 3.情感、看法、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发同学学习英语的爱好，调动主动性，使同学在英语课堂中时常体验成功，感受乐趣，树立自信念，促进同学综合语言运用实力的发展。 二.教学重、难点：单词的读音和序数词的实际运用。 三.教具、学具： 十二生肖的动物图片 四.教学过程： (一)Class Openin

2、g and Review: 1.Greeting： T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you.How are you? T: Im fine ，thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again. 2. Review: Lets count from one to one hundred . (让同学以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,fiveone hundred. Lets chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做

3、飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。 (二)New Concepts： 1.老师打算十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让同学戴上头饰按故事中动物的出场依次排好队，老师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Ti

4、ger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 老师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。 2.让同学听录音练说序数词。 3.老师说：Sunday is the first day of the week。 (让同学仿照此句说Monda

5、y，Tuesday，Wednesday, Thursday, Firday, Saturday, Sunday) 4.让同学看序数词并总结：(先让同学说，然后老师小结) (1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。) 5.老师问一同学：T：What day is it ? Ss: Its Friday.老师接着补说March , twelfth .老师边说边板书问句和答语，让同学视察答语，并找出答语的依次(先说星期 月份 几号)老师说几个日期，让同学用英语说(五月1号星期二，十月3号星期四) 6.放录音，同学看书跟读： 7.让同学练习读This is a ra

6、ce.Li Ming is the first.The girl is the second 8.放录音，同学休息并唱歌曲：(Old MacDonald had a farm. (三)Class Closing:同学做练习活动手册 科普版2021四年级英语教案2 教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing 教学目标： 1. 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2. 能听、说、认读本课主要单词

7、：classroom, window, door, picture, board, light, 3. 能听懂并能根据指令做事情。 教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 1. window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，老师在教学中应刚好订正。 2. 在回答What's in the classroom?时，留意单词复数的读音。 教具打算： 1. 教材相配套的教学录音带 2. 老师自制的单词卡 教学过程： (一)热身、复习 (W

8、arm-up / Revision) 1. 老师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。 2. 老师出示与chant内容相符的图片，问：What's in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5. 在

9、学生回答出问题后，老师可再追问：How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils (二)呈现新课(Presentation) 1. 老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2. 学生听懂后，老师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。 3. 告知学生我们要学习有关classroom的内容，教读

10、classroom 4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。 5. 让学生看着视频的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆实力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。老师可针对学生回答的不同程度进行指导，激励学生完整的回答出来。 What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，老师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或On

11、e board. Two lights. 老师可以干脆把many一词告知学生。 6. 老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7. 出示单词卡，让学生进行认读。老师可以告知学生一些记忆单词的方法。如视察单词的第一个字母和最终一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) 8. 学生跟读并仿照Let's learn部分的内容。(运用教材相配套的教学录音带) 9. 老师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 10.让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 11.

12、老师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。 12.老师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上) 13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 14.让学生做pair work: 依据教室中的实际状况，自编对话 15.学生展示练习状况，老师留意学生对名词复数的运用，刚好给与指导。订正学生错误时留意方式方法，不要打击学生学习的主动性。对于说得很好的学生应刚好表扬。 16. 老师和学生用英语进行沟通，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on

13、the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 老师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 17.老师先说词组, 然后再让实力较强的学生代替老师发布指令，让其他学生依据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参加进来，激发学生学习英语的爱好。 (三)作业布置(homework) Listen, draw and say 1. 老师发给每个学生一张图画纸。 2. 老师说一段话，学生依据所听到的内容在纸上作画。 所听内容：This is my class

14、room. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。 4. 两人一组，看图做问答。 科普版2021四年级英语教案3 教学目标： Be able to listen say and read : Can you write/ sing in English.? Yes, I can./No, I cant. Master the new words: write/let

15、ter/busy/climb/read/swim/ 教学重点、难点： Be able to listen say and read : Can you write/ sing in English.? Yes, I can./No, I cant. Master the new words: write/letter/busy/climb/read/swim/ 教前打算： 录音机 单词卡片 幻灯片 教学过程： Step 1 Revision Warm-up : 1. Lets do . 2 Guess some cards. 3 Greetings : Good morning/afterno

16、on/evening/night/bye. How are you ? Im fine thanks/thank you. Nice /Glad to meet you . Nice /Glad to meet you, too . Step 2 Lets listen and say Play the tape for children to repeat Step 3 act it out Ask Ss to read the dialogue in pairs and act it out .Have a small competition. Step 4 listen read and

17、 write 1 learn the new words: blouse/ blow/blanket 2 practice the pronunciation method 3 write the new words Step5 have fun 1. learn the rhyme and act Step6 sing a song “Come and see my family” Sing it together Step 7 Consolidation 1 copy and read 2 preview and revise 教学后记： 教学反馈效果不错，学生非常喜爱上英语课，学习主动性

18、很高，虽然有部分同学仍羞于开口，胆怯发错音，说错话，但我信任，常常地激励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增加，现在最重要的是给他们信念，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好。 科普版2021四年级英语教案4 Shes a nice teacher. 教学目标： 学问与技能： 1.Words and phrases: nice a bit shy clever naughty 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方

19、法：单词、课文 情感、看法和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 教学重难点： 重点：1. Words and phrases: nice a bit shy clever naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 难点：Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法：讲授、形容词的学习 教具打算：点读笔、图片、教学挂图、单词卡 教学过程： (一)导入：Song: There are twelve months in the yea

20、r. B: Free talk: Talk about your holiday. (二)探究新知Step one: 1、:利用CAI课件, 出示本单元主子公的头像，介绍主子公， 以此引出本单元新单词：nice a bit shy clever naughty 出示卡片，学习新单词。 2、Learn the new lesson. Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the

21、 text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . Hes a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。(

22、Describe the person using the adjectives.) (三)巩固新知Game: 接龙嬉戏 Example: A: Im XiaoLan. Im a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. Im ZhangYong. Im very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. Im Jim, Im a nice boy. (四)小结：用简洁方法介绍人和他的特征。 (五)Homework:抄写新单词，每个单词抄写4遍。 板书设计 Module 1 Unit 1 shes a nice teacher. n

23、ice a bit shy clever naughty This is Ms Smart. She is a nice teacher. 科普版2021四年级英语教案5 课题：Unit 1 Our school 教学重、难点：“Is this?/ Is that?”的用法。建议老师在真实的情景中对this和that在距离上的区分进行比较以加深学生的印象。 教具打算： 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2.老师打算相关的词卡。 3.学生打算白纸和彩笔。 教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.学生表演A部分Lets do的内容。 2.学生吟唱B部分L

24、ets chant中的歌谣。 3.老师和学生进行主题探讨：Whats in our school? 激励学生用新学的单词来交谈。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.学生谈论了学校的场馆设施后，老师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。 2.学生观看课件后，回答老师提出的理解性问题。

25、在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和Is that the ? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。 (三)趣味操练 (Practice) 1.让学生发挥想象力，设计一所将来的学校。完成后先和同桌相互沟通，然后向全班学生展示。激励他们在沟通的过程中尽量多地运用所学的新句型。 2.Lets check 老师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，其次遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 录音内容如下： (1) Look! This is the library. We have many picture-books. (2) That is the canteen. We have lunch here. (3) Is this an art room? Yes, it is . (4) Is that a computer room? No, that is a teachers office. (四)扩展性活动(Add-activities) 1.做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。 2.将本课时对话读给同伴、挚友或家长听。 3.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。 4.听Story time中的故事并跟读。