记一次游戏作文300字四年级精选.docx

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1、记一次游戏作文300字四年级记一次嬉戏作文1 今日是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”嬉戏。 这个嬉戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。为了让我们更好地投入竞赛，主持人让我们先在广场上自由练习。我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了!”我埋怨道。“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，竞赛就正式起先了。 竞赛分为两轮，一轮十组。我们是在其次轮，于是便先看第一轮的邻居们竞赛。大家还是不太娴熟，

2、只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一样，推推搡搡，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。这时，我发觉严立明和他爸爸这组遥遥。我很新奇他们怎么跑得这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二”。怪不得他们这么厉害，原来他们俩协作得这么默契。最终，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。 转瞬就到其次轮了，我和妈妈商议好，我们也要喊口号来调整步伐。“起先!”主持人一声令下，我和妈妈就相互搀扶着走了出去。慢慢地，我们越走越快，最终竟能小跑起来了。最终，由于我和妈妈协作默契，也得了第一名。我兴奋得蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容

3、。 这次亲子“两人三足跑”嬉戏可真好玩啊!我想：以后假如我和妈妈遇事能多商议，多讲究协作，我们的关系确定会更融洽，我们之间也会有更多的快乐。 记一次嬉戏作文2 今日，老师满面春风地走进教室，微笑着说：“同学们，今日我们来玩一个有意思的嬉戏吧!”“会是什么嬉戏呢?”“我想可能是”老师看着同学们一个没有说对，便失去了耐性，立即站起身来在黑板上写下了“对着干”几个大字。对着干?为什么要对着干，跟谁对着干呢?同学们都百思不得其解。我也不情愿地把脑袋一歪，眼睛瞪的圆圆，聚精会神地盯着黑板看，老师在同学们地吵闹声中，以最快的速度将嬉戏规则写在了黑板上。这个嬉戏是这样玩的：只要老师说一个动作，我们做出相反的

4、动作就可以了。不过假如有人做错了，就会被淘汰的。 太糟糕了!我的反应实力很差的，这可怎么办呢?在我不知所措之时嬉戏起先了，“举起你的右手。”老师大声说道。我立马举起了左手。再看一看其他同学，它们也都举起来左手，看来老师出的题对大家来说太简洁了。“同学们都做的端端正正的。”老师的其次个吩咐一发出，大家都跳来跳去，教室里乱成一团。老师看着大家的样子笑着说：“看来大家都很机智啊!这一次我可要出一个难一点的了!左手摸右耳，右手摸左腿。”全班同学忽然手忙脚乱，我也不知所措了，用右手摸左耳还是右耳呢?我望见前面的那名同学是用右手摸左耳，我也学着她用右手摸左耳，再看看别人，做什么动作的都有，但是用左手摸右腿

5、是大家都没有做错的动作。 下一个难题是“大家这么快乐，就笑出来吧!”话音刚落，忽然教室里就传出撕心裂肺的哭声，只有秦英杰在哈哈大笑，这一次他被淘汰了，然后老师又说：“大家这么难过，干脆哭出来吧!”教室里的哭声立即变成了疯狂的大笑声 嬉戏在大家的笑声中结束了，我突然发觉自己的反应实力其实并不差，我的心里无比激烈。 记一次嬉戏作文3 平常在学校里，我们都是听话的好孩子，今日，我们却要和老师对着干。这是为什么呢? 原来我们是在玩一个听口令，做动作的嬉戏。 怎么玩呢?就是老师要你蹲，你就千万别蹲，让你的对手蹲，假如老师让你和对手蹲，你就立刻站起来，总之和老师说得相反就可以了。 今日我们的嬉戏起先了，为

6、了增加嬉戏的难度，老师给我们俩取了一个代号，何佳豪是青菜，我是萝卜。 “青菜萝卜一起蹲。”老师一声令下。刚才兴趣盎然的何佳豪，现在却模模糊糊地蹲了下去。而我却一激灵，然后坚决地站了起来。“啊哈，我一局，真是大快人心啊。”我欢呼了起来。 其次局，何佳豪信念满满地走上来，“这局我确定能战胜你，萝卜。”我反敬他一句：“走着瞧，青菜!”老师又起先发令了：“青菜蹲，萝卜站。”我坚决地蹲了下去，而何佳豪却死死地盯着我，然后也随之蹲了下去。我又赢了! 经过一番发令、做动作，几个轮回下来，我以八比二的大好成果战胜了何佳豪。 我总结了我成功的缘由，一是我仔细地听老师的口令，二是我主动的用反向思维来领导我的动作。

7、虽只是一个小小的嬉戏，但是包含了做事的道理凡事都要仔细地去，主动的动脑筋呀。 记一次嬉戏作文4 教室中传来了叽叽喳喳的声音，原来他们在玩嬉戏“对着干”。 嬉戏的规则是：老师发出的口令肯定要反着做，做得慢的和做错的人都会被扣一分。嬉戏起先了，我们始终紧紧盯着老师，老师发出了第一个口令：“举左手”。刚说完，我们就快速反应了，生怕因为做错，或是因为做的速度慢而扣分了。第一次我头脑清楚，哈哈，没错!不然在第一回合就扣了一分，太没面子了。不过我的心还是如小兔那样怦怦直跳着。老师的口令一次比一次快，比如说：“蹲下”、“哭”、“笑”、“左手摸右耳”尤其是“向后转”时，我上当了，哎，应当是不动的呀!一分扣掉了

8、。我心想：真是惋惜呀，后面可是要当心一些了，肯定要听清晰，不然又要失去分数了。几个回合下来，我还是得了九分。哈哈，我能进入其次轮的PK赛了! 其次轮PK赛起先了，我们采纳的是淘汰制。原来始终遥遥的周贺在其次场竞赛中就因速度慢而淘汰，真惋惜呀!最终，我得了其次名，刘晨曦得了第一名。老师让我们鼓掌向他庆贺，不料老师又给他下了一个圈套说：“请冠军向前一步走。”哈哈，他真的向前一步走。老师说：“你错了。”哎，刘晨曦那到手的冠军就这样飞了 “对着干”真好玩。 记一次嬉戏作文5 今日下午，老师我们玩了一个嬉戏，叫“对着干”。 老师告知我们嬉戏名字的时候，我们都七嘴八舌地探讨，不知道这个嬉戏该怎么玩。过了一

9、会儿，老师笑眯眯地告知我们嬉戏规则：老师说一个动作，我们就做相反的动作。这时，我们才茅塞顿开。 嬉戏起先了，我很惊慌。老师说：“抬头。”同学们全部把头低了下来。老师又说：“低了这么久，把头抬起来吧!”有些同学很听话地抬起头，可是抬头之后就发觉自己上当了。老师真狡猾呀!接下来，我们都很当心，不能再上当了。老师让我们笑，我们都哇哇大哭。老师让我们哭，我们都哈哈大笑。老师又说：“呼吸。”我们都把嘴巴闭得紧紧的，不敢呼吸。我想：这不是玩命嘛!老师呀，快换动作，我就要憋死了。幸好，老师又说：“不要呼吸。”我们立即大口大口地呼吸着簇新的空气。后来，老师又说：“男生坐，女生站。”我这是真的蒙了，不知道是该坐

10、还是站。不管了，我坐了下来，没想到，还蒙对了。我特殊兴奋 “对着干”可真好玩呀!下次，我还要玩这个嬉戏。 记一次嬉戏作文6 “哈哈哈”教室里传出一阵阵爽朗的的笑声，究竟是怎么回事呢?原来是老师和我们在玩“对着干”这个嬉戏。 这个嬉戏规则是：老师说出一个词语，我们要做出和老师说的词相反的动作。比如老师说“站着”，我们就“坐下”;老师说“坐下”，我们就“站着”。嬉戏起先了，这时老师突然说：“坐下!”小宇忽然呆了，不知道要站着，还是要坐下，直到老师对他说做错了的时候，他才回过神来。嬉戏接着惊慌地进行着，这时，老师说出了个高难度的“左手抓右耳”，这句太难了!我的心好像有着几只兔子在乱撞。究竟是左手抓右

11、耳呢?还是右手抓左耳呢?我拿不定办法，就随意地做了个动作，第一轮我被淘汰了。 其次轮嬉戏起先了，老师不紧不慢地说：“向左转!”或许是条件反射吧!子怡不由自主地跟着老师的吩咐向左转。当看到同学们都是向右转时，她才茅塞顿开，意识到自己做错了。此时，同学们笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰。过一会儿，老师说：“抬起双腿。”我没反应过来，跟着老师的吩咐把双腿抬起来，旁边的哲哲也和我一样，把双腿抬得老高的。教室里又传出阵阵悦耳的笑声。 嬉戏还在接着进行着，笑声始终在教室里久久回荡 “对着干”这个嬉戏不仅好玩，还熬炼了我们的反应实力。 记一次嬉戏作文7 今日作文课和平常不一样，不做一些枯燥乏味的阅

12、读题，而是做了一个非常好玩的嬉戏。 我望见老师不停地在撕纸，这是干什么呢?我迷惑起来了?是不是抽签考试呢?我的心一下凉了下来，为什么要抽签考试?每人发一张卷子不就行了，还要抽签?老师把撕下来的纸发下来了，并神奇地说：“大家在这张纸上写上自己的姓名，再折好，然后交给我。”我立刻写完，折好就交给了老师。同学们你看看我，我看看你，很多疑问在脑子里面想来想去，我们仍迷惑不解。 这时，老师又发下来一张纸说：“写上自己想到的地名!”我们听完，很惊异，老师究竟要干什么呀!我们争论纷纷。我们根据老师的要求去做了，我们写完了，又折好，再交给老师。我见有的同学来回问同学。这时，老师又发了一张纸，老师又说：“这张纸

13、写跟动物有关的活动，”我写了“啃骨头”。我们又交了上去。这次，老师把刚才写好的纸条给我们每人发了三张，老师不让我们打开看。我望见有好多人都冲着阳光看，真得很想知道里面写的是什么。这时候，老师让同学起先念。据我揣测有的同学很想让他(她)念到自己，这样就可以知道自己的是什么了!还有人想：很希望念自己，但是又怕念不好，真是没有方法了。 我们起先念了，有人念：“吴搏昊在家挖洞，”“哈哈哈哈”，全班哄堂大笑。被说的人都很尴尬，哭笑不得。这时我想：吴搏昊在家挖洞，真是太可笑了，无缘无故地在家挖什么洞，闲得没事干吧!又有人念了：“郑彬在垃圾桶追尾巴。”当时我愣了，我当时很想哭，又哭不出来，我的脸通红，真的很不行思议。有的人又念了“王国良在挖洞。”“张宇飞在学校飞。”“李戎在太阳上溜狗。”等好多这样可笑的句子。 今日的嬉戏太好玩了，笑得肚子都有点疼了。 记一次嬉戏作文300字四年级