八年级语文期末考试试卷分析精编.docx

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1、八年级语文期末考试试卷分析八年级语文期末考试试卷分析 一、试卷结构 本卷共有四大题，共计22小题，其中积累与运用共6小题28分，现代文阅读共9小题28分，古诗文阅读共6小题14分，作文50分。试卷满分 120 分。其中第3、16、17、18、19、20、21题考查了古诗文学问，分值22分 ，第1、2、5、6题考查了基础学问，分值16分 ，为名著阅读，共4分。第四题第7至15题考查现代文学问，分值占28分。 二、命题特点 本套试题本着“突出实力，注意基础，创新为魂”的命题原则。突出了语文学科是基础的学科，工具性学科，在坚持全面考察学生的语文学问、方法和语文思想的基础上，主动探究试题的创新，试卷层

2、次分明、难易有度，突出试题的探究性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。 1、试题考查内容依据课标，体现基础性。 基本学问、基本技能 、基本思想方法是培育和提高学生语文素养、发展实践实力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现语文学科的教化价值。全卷基础学问、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易支配有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生干脆运用所学过的语文学问和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚决考生考好语文的信念，又对今后面对中考的数学课堂教学起到良好的导向作用。 2、突出了对语文思想方法的考查。 语文思想方法是语文

3、的精髓，是培育学生语文思维实力的重要环节。试题着重考查了基础和对现代文的理解等。例如第7至15题，突出了对语文素养的考查，考生须要不断地积累，是不难做出正确解答的。 3、试题背景具有现实性，突出对学生语文应用意识，创新思维的考查。学习语文的最高境界就在于运用语文学问和思想去解决实际问题。如第5题、第6题等，其背景来源于学生所熟识的生活 三、学生答题基本状况分析 (一)整体状况： 本次考试我乡共有259人参考，最高分112分，最低分59分，总平均分为89.72分，特优人数2人，特优率为0.7%.优秀人数83人，优秀率32%,及格人数是243人，及格率是93.8%. (二)学生卷面分析题 第7、8

4、、9、10、14、15题出现的错误率较高，这一部分是现代文学问的运用，说明学生理解实力较差;古诗文阅读出现问题也较大，第18、19、20题错误较多，这些题对书本学问的考查，说明学生对基础学问驾驭的并不够坚固，导致许多同学出错;第4、5、6题考查了名著和材料学问并紧密联系实际生活，部分学生对本题的阅读理解不够，导致分析问题不够全面，做出来的同学很少。从整体来看，学生失分的缘由是理解实力较低;马虎大意或者学习习惯不好;审题不够细致;语言运用实力、理论联系实际实力比较薄弱。 (三)总体失分缘由 1、部分学生语文基础没有驾驭。 2、大部分学生综合运用语文学问与思想方法解决问题的实力有待进一步提高。 3

5、、大部分学生阅读理解实力较差，失分多。 4、部分考生语言表达实力较差，错误失分较多。 5、部分考生答题不规范，须要留意的细微环节没有把握好。 6、部分考生没有答题技巧和方法，时间上把握不好，后面的题许多没有来的及做。 四、教学中存在的不足 1、基本技能不过关，这主要反映在基础学问上。 2、审题不清，读题不细。比较突出的表现在填空题第10题和第14题。 3、没有养成良好的解题习惯。比较典型的第8、15题。书写过程有些混乱。 4、语言实力薄弱。阅读实力需进一步提高，基本语文思想需加强。 如试卷的第5、6、9题，很大程度上考察了学生的表达实力和理解实力。 五、教学改进措施 1、加强新课标的学习，更新

6、教学观念，重视学生学问的获得过程。教学中让学生通过阅读、积累、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和形成过程中，获得学问、形成实力。进而达到举一反三、 敏捷应用的水平。 2、教学中注意创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的语文问题，接触一些开放性问题，变更语文教学过于 追求 “最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，激励和培育学生的创新精神、创新意识。注意引导学生从不同角度去思索问题，充分发表自己的见解。 3、应加强学生的日常习惯养成教化，培育学生良好的学习习惯和学习看法。注意培育学生审题意识，培育学生良好的解题习惯。 4、坚持“先学后教”

7、的小组教学模式，课堂上必需精讲、少讲甚至不讲，彻底变更以前的“满堂灌”。 5、加强小组合作学习的意识，加强对优等生的培优工作，对学困生的基础学问的巩固。 6、在答题技巧上要让学生渐渐训练成“敬畏之心，一挥而就”的答题习惯。 7、注意强调学生的答题规范程度，养成良好的答题习惯，削减不必要的失分。 返回书目>>> 中考必备语文答题技巧及公式 (一)某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章)

8、;照应开头(争论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么

9、? 动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，特别只有等)：不行。因为该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的依次能否调换?为什么? 不能。因为： (1)与人们相识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一样。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点

10、是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论类文章：回答清晰争论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 (七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比方、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：精确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新颖、美丽、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关学问。首先要弄清这些表达技

11、巧的特点和作用，再结合详细诗歌进行细致体会、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点看法，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其主动意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1细读标题和注释; 2分析意象; 3品尝意境; 4联系作者。 其次步，弄清技巧： 1把握形象特点; 2辨析表达技巧; 3说明表达作用。 第三步，评价内容观点： 1概括主旨; 2联系背景; 3分清主次; 4全面评价。 答题时，要特殊留意以下几点：一是紧扣要求，不行泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思索;三是推敲用语，力求用语精确、简明、规范。 返回书目>>

12、;> 易混淆的术语区分 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： 表达方式：记叙、描写、抒情、争论、说明。 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、比照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开宗明义。 修辞：比方、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 (二)“情”、“景”关系区分 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较干脆，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达

13、感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是细致分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。语文考试制胜三大秘诀 一、细致审题：多想想题目究竟要你答什么(内容)，怎样答(形式)，一般题读一、两遍，难度题必需读三、四遍; 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完备。 三、仔细书写：工整规范，一目了然;清楚美观，百看不厌。 语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、争论、说明 二、修辞手法：比方、拟人、排

14、比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或学问小品) 四、说明依次： 1、时间依次：历史依次、年头依次、四季交替依次、早晚(先后)依次 2、空间依次：留意表方位的名词 3、逻辑依次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特别到一般、由现象到本质等。 五、说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料 两大说明方式：平实说明与生动说明 六、说明文语言特征：生动(趣味性)、精确(科学性) 七、记叙的依次：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 八、散文的分类：抒情散文和叙事散文 九、散文的特点：形散而神不散 十、小说的三要素：人物、故事情节与环境 十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声) 十二、描写的方法： 1、概括介绍与详细描写; 2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写; 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 十三、争论文分类：立论、驳论 十四、争论文三要素： 1、论点：解决“须要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” 返回书目>>> 八年级语文期末考试试卷分析