八年级《活着》读书心得范文.docx

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1、八年级活着读书心得八年级活着读书心得1 花了一个下午的时间，看完了余华的活着。我字字不漏，把书里的每一个感情都尽可能的看清晰。而我，始终不够深厚，只能通过眼泪来宣泄我的共鸣，以及对命运的感慨。 看到最终，我深深佩服于福贵对待生命的看法。没有看过过程，就不会懂他经验了什么。 在书的中间部分，我为每一个淳朴、和善生命不应当地离去难过抽噎。有庆热忱地献血，却被无情地抽死;薄命的凤霞，刚在为她终得嫁一真心之人欣慰、舒心之时，却又不情愿地看着她为新生儿的驾临而逝去;最和善的家珍，恒久都怀着那最松软的心，为家人无私地付出，最终，实是被累得死去;中途成为徐家女婿的二喜，一个偏头男人，同是薄命的人，同样也逃不

2、出命运的支配;还有最让人怜爱的苦根，他的死，最是让人痛心的难以接受 每一个人都是那么鲜活地存在过，他们就想简洁地活着，他们其实早参透了人生最基本而又最深刻的哲理。他们勤劳能干，为了活下去坚毅地支撑着。即使贫困，即使病痛，他们也从未有过放弃生命的念头。 看过活着，就等于经验了好几场人生的急剧哀思。每一场，都是常人难以忍受的。亲身跨越苦痛，无疑是艰难的。但是，跨越了，也就解脱了。而最虐人的，其实是那始终驻足在旁的作为旁观者的苦痛。是的，我说的就是福生。我甚至无法想象他最终怎么还能和他那命名为“福生”的老牛谈起有庆、二喜、家珍、凤霞以及苦根。他的“玩笑”，在我看来，无疑是一次又一次地揭开那足以让人血

3、流不止的疮疤。可是，他的确这么做了，并且笑声实为爽朗。以往的苦痛与现在简洁的豁朗对比，再看看每一个真实却又已去的人，或许，这就是活着的寓意所在吧。 回到我的现实，分明觉得我的确离他们好远，可是，那些人物着实赐予了我前所未有的共鸣。当我看到凤霞被送走时，看到福生背着有庆的尸体在夜里泣不成声时，看到二喜死前发出全部气力呼喊自己儿子名字时，看到苦根因为平常难得吃豆子而撑死时其实还有很多我说不完的情景让我哭到嘶哑。仿佛我就在书中，我就是福生，我就目睹着这一切悲剧的发生。福生哭过的地方，我哭了;他没有流泪的地方，我也哽咽了。我没有他那么坚毅，但是，我是那么真实的体会到他的哀痛。 这本书的主题，不是要我们

4、体会人间悲苦，而是从作者的字里行间看到“活着”。无论如何，活着便就成就了一切。活着，着实须要志气和毅力，须要懂得顺其自然，接着下去。人生，不是一场童话，它现实地让我们经验种种的喜怒哀乐，甚至于只有悲愤和哀怒。但是，只要活着。活着，我们就应如期地睁开眼去迎接朝阳;活着，我们就应顺应地呼吸空气中的每一方氧气。只要活着，就不要放弃自己。 八年级活着读书心得2 人生难以一帆风顺，定会跌宕起伏。这起伏，可能对生命的旅途无关痛痒，诸如作业被批，小考失利;亦可能变更你的人生轨迹，诸如高考、从业 但是，无论大喜，亦或大悲，只有活着，你才能感知这一切，才有机会去细品人间甘甜,才能去遍尝人间疾苦。 书中，春生，书

5、里一个自杀而不是为外界因素而死亡的人，却给我留下了很深的灰冷的印象。被拉去当兵，他没想过自杀;为了抢一两个大饼而鼻青脸肿，他没想过自杀;一次次逃走又被抓回，他亦没想过自杀。他知道，斗争终究会结束，即便四周一片黑暗，在那遥远的地方，仍有一丝微茫光明。他熬过了斗争，终选择了自杀。或许，是从县长位置跌落又为万人所指，身心饱受摧残，或许，是十年_，心中的光明比斗争的结束来得更遥遥无期，无论怎样，他都选择了结束自己的生命，都不会看到成功驾临眼前了。正如普希金在假如生活欺瞒了你中所说“一切都是瞬息，一切都将会过去”是的，一切好的、坏的、乐的、悲的，只要我们都还活着，这一切的一切都会被时间的长河，冲散到天际

6、。 本书的主子公，福贵，给人的，则是一种渡尽劫波仍主动向上的人生色调。他家道中落，一个地主家的公子哥儿沦为无家可归，亲人都离他而去，甚至和他相依为命的外孙苦根也死了。前路凄苦，他为什么要活着?人生黯淡，为什么还要“熬”剩下的一每天呢?为什么还要苟延残喘地活在这个令你身心俱疲的世界上呢?看完活着以后，这个问题曾始终始终在困扰着我，无解。苦根死后，他，没有随着已故的亲人，一起奔赴那虚妄远方，而是每天和老牛一起，孤苦伶仃活在世上，独尝世态炎凉。 生命是享受一切的基础，是创建有意义人生的前提。福贵憧憬着以后的日子，对将来的未知充溢向往，经验诸多磨难，不屈不挠，即便在他亲人都离他远去剩下孤零零的自己，即

7、便只剩下一头和他一样苍老的牛。他坚决地、坚决地要活下去，希望这头牛会成为他人生旅途中的最终一位伴侣，在他心里，还有一片没有被那种磨难所涂黑的大光明。福贵渡尽劫波依旧仰起头来微笑的坚韧，恒久不会被困难_的坚韧，对生存对生命的难以描述的的渴求，给我心灵的震撼。 活着，真是一件华蜜的事。只有活着，才有机会斟酌悲喜;只有活着，才有资格评点成败;只有活着，才有心境品尝荣辱;只有活着，才有精力参悟生死 有生命，才能享受这一切。活着，真好。 八年级活着读书心得3 其实，很早就听说过活着这本书，自己却迟迟没有刻意的接触。某天一个下午，顺手一翻，便深深的陷入主子公曲折的命运之中。三个小时，我始终攥着手绷紧了神经

8、，直到书一页一页的被翻完。晚上，又把同名电影翻了出来，相比之下，电影显得太温顺，张艺谋显的太温顺。 死去，其实才是活着的真正名字。 由于赌博，原来锦衣玉食的福贵少爷，一夜之间败尽家业。从今福贵就像被命运抛弃在某个暗无天日的角落，喘息着苦痛着。有时候，我们彷佛看到了希望。凤霞结婚怀了孩子、年少就懂事的有庆是长跑第一名，尽管简陋但是也有欢快，丝丝的暖意时时冲上心头。但是命运的利剑还是无情的挥向了福贵。福贵无奈的看着自己深爱的人一个一个的死去，我们的心也被一次一次的戳痛。 有庆是第一个突然死去的，也是我记忆最深刻的。 我脑海里的有庆是这样的：炯炯有神的眼睛、短短的头发、笑起来有酒窝、总是向着阳光的方

9、向奔跑。看到他仿佛就看到了希望。在他看来，生活艰辛没什么!他酷爱生活就像酷爱他的两只小羊一样，单纯且美妙。最终，有一天，有庆拿了长跑第一名的时候，彷佛有一道曙光射进了福贵家，一切都在变好。 突然有庆死了，冤枉而且荒谬。由于有庆血型和临盆的县长夫人相同，被抽血过多而死! 噩梦在持续，读者看到全部的丝丝的温情和点点的希望，都被一个个悲剧扼杀在了摇篮里。 全部的一切都在变冰冷和麻木，只剩福贵平淡的叙说。 我们为什么要活着? 余华用它的笔杆直戳人性的弱点。福贵为什么不去自杀?我们有时候会想。在经验一次又一次的悲剧，无奈的看着身边的人一个一个相继离去。他不应当无望吗?他不应当对生活失去信念了吗?他不应当

10、很孤寂吗?我想，福贵是无望、苦痛和孤寂。余华偏偏让福贵活着，这活着是一种熬煎，也是一种释然。 “活着，在我们中国的语言里充溢了力气，它的力气不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命给予我们的责任，去忍受现实赐予我们的华蜜和苦难、无聊和平凡。” 福贵忍受着，诉说着。我们俨然不能从他平淡的语言里，感受到过去的无望和苦痛。 最终我们都会明白，不管是你拿到高校通知书时的喜悦，还是失恋时的难过，只要活着，时间的力气最终会把他们变成苍白的结果。时间总会让你遗忘一些东西，承受一些东西。 八年级活着读书心得4 全书以主子公福贵对自己一生的叙述为主线。福贵曾是个富家子弟，年少时只顾贪玩享乐，嗜赌成

11、性，败光了全部家产，父亲也因此而死。剩下福贵，妻子家珍还有母亲及一双儿女：凤霞与有庆，过上了潦倒艰苦的生活。为给母亲治病，富贵到城里请郎中，不幸被国民党拉去做壮丁。这一离家便是近两年，回家时，母亲已告辞人世，凤霞成了哑巴。原以为从今可以平淡生活，然而悲剧才刚刚起先。有庆在体育方面刚表现出过人的天赋，却为救县长的妻子失血过多而死;凤霞刚与二喜成婚，华蜜美满，因生孩子时失血过多而死;家珍二喜、外孙苦根一个个都弃他先去。年老的福贵与一头取名叫福贵的老牛相依为命，无忧无虑、无依无靠。 寒假大红大紫的哪吒，一句“我命由我不由天”令多少人潸然泪下。可读完活着，我却觉得在命运面前，人类是如此渺小又可悲。 凤

12、霞的生病、有庆的死亡、二喜的离去几乎全部事情都不在人的驾驭范围之内。在可控范围之内的，许是福贵仍身为富家子弟时的所为也可以这么说，福贵的一生都在为年少时的挥霍付出代价。时间是最宏大的治愈师，他的伤口在时间中渐渐愈合，勇于对他人讲解并描述自己坎坷的一生。而福贵对自己一生平淡的叙述，更是一种对过去的释怀，只有真正地放下，才会英勇地面对从前。命运一次又一次地对他开了玩笑，他的神经在这一次次的过程中早就麻木，而这一次放下，何尝不是一次涅槃重生，一次自我救赎?在福贵的一生之中，他没有志向与追求，甚至没有像祥子买下一辆车那样小小的幻想。仅是为生存而生存，为活着而活着。最终只剩他一人之时，他照旧没有产生轻生

13、的念头就当是不负降生在这个世界的幸运。 我深深地被这本书的情节所吸引，更被它的时代背景所吸引。活着虽是一本小说，可社会变革也是其中的一条暗线。被国民党拉去做壮丁后“村里起先搞土地改革了，共产党没收了他的田产，分给了以前的佃户。”几年后，“人民公社成立了，我家五亩地全划到了人民公社名下，起先吃食堂了。”接着，“大跃进”时代起先，“队长让两个年轻人去买煮钢铁的锅”，炼钢的热潮掀起了。后来，“_”起先又结束，实行包产到户了。 这一部新中国成立后的变革史，更是新中国的成长史。_来，我们经验了生产关系的改变、人民公社化的失误、“_”的动荡_后的今日，我们在探究中不断前进，航天事业的不断发展，港珠澳大桥的

14、通车，5G技术的发展，我们用了_的时间，实现了从刚建立时的一穷二白到一个大国的宏大飞跃! _来，有多少建设者与科学家们齐心奋进，中华才得以复兴?“科学没有国界，科学家却有祖国”，钱学森毅然放弃优越的国外生活条件，回国助以新中国核武器的发展;袁隆平苦心探讨，只为种植出造福全中国的“杂交水稻”;南仁东几乎耗尽一生建设中国“天眼”，只为中国的航天事业发展助上一臂之力。他们仅仅是为了活着而活着吗?不，他们不仅为志向而活，更是为心中的报国之志而活! 时间消逝，岁月流转。_的时间已在历史的车轮中消逝，_后的今日，这盛世如你我所愿。我愿可以不负使命，在自己实现更高的人生价值的同时，为祖国的发展推波助澜。这或

15、许是新时代的青年们，活着的崇高使命与意义。 八年级活着读书心得5 在读活着这本书的过程中，我一度觉得主子公实在是太凄惨了，这样活着又有什么意义呢?但读完后，我才明白，活着，可能仅仅就是为了活着，是一种生存的本能，是对生命的敬重，当你失去了一切，你会发觉，你还有你的生命，你的生活还在接着，你的生命是别人无法夺走的。 一边阅读，一边为福贵的凄惨身世流泪。同时我也思索，对于我们来说，活着比福贵要简洁得多，福贵的痛我们无法切身体会，活着很简洁，假如你要追求“怎么活”，那么活着或许也会变得奢侈。 “生命是有尊严的，我们应当敬重生命，即使面对再多的苦难，也应当努力地接着活着。”这才是活着让我真正感动之处。 人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。就如余华所说：“活着，在我们中国的语言里充溢了力气，它的力气不是来自于喊叫，而是忍受，去忍受生命给予我们的责任，去忍受现实赐予我们的华蜜和苦难，无聊和平凡，因此，忍受苦难造就了活着。” 活着写出了人们对苦难的承受实力，写出了苦难对世界灾祸乐观的看法。他让我真正知道活着本身就是艰难，而持续生命则是更深的艰难。 为了活着本身而活着，不为了活着之外的任何事物活着 八年级活着读书心得