幼儿大班教师月度工作总结例文.docx
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1、幼儿大班教师月度工作总结幼儿大班老师月度工作总结1 在忙劳碌碌的教学中,一个月又过去了,回顾到我们班这一个月的工作,真是有喜有忧,幼儿老师的职业是琐碎的、细小的,但我酷爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都仔细负责,在本月我们大班开展了三个主题活动。 一、五一劳动节,幼儿们当起了最光荣的劳动人民,有打水的、擦桌子的、扫地的、擦墙围的等等,小挚友们都干的特别来劲。体验到了劳动的乐趣。 二、母亲节。我们的珍宝们画了快乐的妈妈,画出了自己的妈妈为什么兴奋,珍宝们都为妈妈做了那些事情,珍宝们画完了又一个一个的讲诉了自己的作品,既熬炼了幼儿的绘画实力又熬炼了幼儿的口语表达能了。 三、采摘活动。我们幼儿园
2、在五月份组织了一次亲子采摘活动,我们来到了葫芦山庄旁边的采摘园采摘桃子。当我们看到满树的桃子时珍宝们特别兴奋,走进桃子园伸手就去摘,有的珍宝是第一次亲自在树上摘东西。通过这次活动珍宝们体验到了采摘的乐趣。 在教学工作上,我力求从每件小事做起,耐性细致,时刻将平安放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有肯定的推断实力。 在今后的工作中,我将接着努力,不放松任何一个环节,扬长避短,将本月做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也接着保持。 幼儿大班老师月度工作总结2 时间过得真快,一挤眼,一个月又过去了,回顾一个月的工作,现总结如下: 一、主动组织老师进行学习活动
3、 首先,王园长向大家介绍了上级的有关文件精神,指出党的是我们党在我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次非常重要的会议,接着围绕中国共产党的四代领导核心、的三个重点、报告“新”在哪里等三个方面开展专题学习,老师们仔细学,细致记,对有关的学问点进行了回忆和探讨,气氛非常热情。 通过学习,大家对的基本学问有了深化的了解,统一了思想,提高了相识、进一步坚决信念、激昂精神,对于幼儿园工作的顺当开展起了很大的推动作用。 二、抓老师的业务素养 本学期,依据中心的要求,我们加强对青年老师的基本功训练,以提高老师的业务实力。各教研组,能常常组织老师进行各种基本
4、功的练习。 1、中班组开展老师折纸练习。折纸是一项简便易行的传统手工活动,是幼儿老师必备的基本功之一。为了进一步提高老师的专业技能,12月24日中午,中班组全体老师进行了折纸活动。一张张简简洁单的纸,在老师们的手中变成了蝙蝠、小闹钟、章鱼、小企鹅、牵牛花。活动中充分体现出了老师们的心灵手巧。通过本次活动,老师不仅提高了自己的动手操作实力,提高了老师学习的热忱,促进了幼儿老师的专业化成长,同时也为更好地服务于幼儿素养教化更上一个台阶。 2、进行制作教玩具竞赛。为了进一步丰富幼儿嬉戏内容,提高幼儿嬉戏的爱好,为幼儿创建一个有丰富内涵的发展空间,同时提高老师自制教玩具的实力,20_年12月6日,中午
5、12点半,我们组织开展了一次工作五年以内的青年老师基本功竞赛,此次竞赛的主要内容,就是自制教玩具。本着“科学性、好用性、操作性”原则,按“平安卫生、取材便利、敏捷灵巧、一物多玩、经久耐用”的要求,评比活动前一周,参赛老师已经利用空余时间,搜寻各种废旧材料,各自制作适合幼儿运用的丰富多样、平安好用、操作简便、富有艺术性且利于幼儿发展的教玩具器材。评比当天,二楼会议室喧闹非凡。会议室的环形桌面上陈设着青年老师奇思妙想后的作品。每个作品上都附有“自制教玩具名片”,配以文字说明,同时加以现场演示,让每一个评委老师都称赞不已。 自制教玩具,也是幼儿园老师的一项必备基本功。信任通过此次竞赛评比活动,肯定会
6、带动全园老师共同参加到创意无极限的DIY活动中,并将各种簇新好玩的自制教玩具进行全园性的推广,为孩子们创建一个更多姿多彩的嬉戏和学习环境。 幼儿大班老师月度工作总结3 随着天气的转冷,十月份的教学活动又接近了尾声。本月我班重点是接着加强幼儿的规则意识,培育良好的学习习惯和学习看法,同时扎实地抓好各科的教学及复习活动。 一、教化工作 大班幼儿求知欲旺盛,多数幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维灵敏等特点。依据新的教学理念,我们在教化教学中采纳探究在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学习主动性和主动性。比如数学活动中,我们从重教转向重学,注意幼儿主动建构的过程。我们利用好玩的嬉戏目引导幼儿在
7、“玩中学,操作中练,使他们主动、开心地学。如富于思索启发性的“猜谜”、富有情趣的“打保龄球”、“摘苹果”,等嬉戏一一展示在幼儿面前,幼儿都跃跃欲试,迫不及待地要参与,有效地提高了学习爱好。不足之处是我班幼儿自编10以内加减运用题的实力还要加强。 美术教学中,部分幼儿的手工技能和绘画技能进步较大,如手工上的“剪,折,捏”等使得综合实力都得到提高。幼儿绘画技能较以前也有所进步,画图线条较连贯,流畅,部分幼儿能较好的组织支配画面,具有肯定的'想象力和创建力。 语言活动是孩子们比较薄弱的环节,很多幼儿心里明白但是表达不主动,表现在讲故事、看图说话时声音小,表情不丰富、不敢讲。正对此况,我们班还
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