详细的班主任个人工作计划精编.docx

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1、详细的班主任个人工作计划具体的班主任个人工作安排1 一、本册教材分析： 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”支配了8个单元，每单元45课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。 本册接着采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。 本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为“人生篇”，意在让学生相识社会，明

2、辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;2225课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培育爱心;2629课为“环保篇”，主要教化学生酷爱自然，爱护环境;3034课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。 二、班级状况分析 二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他

3、们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标： 1、学习习惯。 (1)接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。 (2)相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字。会默写出350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。 4、口语交际 (1)能仔细听别人

4、讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 (1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有

5、关的内容写下来。 (4)学习运用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 五、教学进度 第一周识字1、第一课、其次课 其次周第三课、第四课、语文园地一 第三周识字2、第五课、第六课 第四周第七课、第八课、语文园地二 第五周识字3第九课、第十课 第六周第十一课、第十二课、语文园地三 第七周识字4、第十三课、第十四课 第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四第九周期中复习 第十周期中考试 第

6、十一周识字5、第十八课、第十九课 第十二周其次十课、其次十一课、语文园地五 第十三周识字6、其次十二课、其次十三课 第十四周其次十四课、其次十五课、语文园地六 第十五周识字7、其次十六课、其次十七课 第十六周其次十八课、其次十九课、语文园地七 第十七周识字8、第三十课、第三十一课 第十八周第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周语文园地八、期末总复习 其次十周期末总复习 具体的班主任个人工作安排2 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排： 一、班级基本状况 本班共有31

7、名学生，其中有男生20人，女生11人。 二、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班级宣言 比学习要切问近思，博学笃志 比纪律以德为备 严于律己比卫生窗明几净，一尘不染 比出操整齐划一，气概如虹 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; 通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生的学习状况，做好协调工作。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间; 向各科任老师举荐本班学科尖子生，请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生在

8、班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。 4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要;同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的实力，又使班级纪律有了提高。 5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步;又不会傲慢而马虎。 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。 7、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教

9、化，加强班级凝合力。 8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。 三、详细措施 1、充分利用班会向学生进行思想教化。 要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求这些学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 健全班委会，明确分工，提高学生的

10、管理实力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。 3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。 4、抓住每一次听写，单元考。刚好进行总结，指导，激励。 5、抓好期末复习，迎接期末考试。 四、工作支配 九月份 做好开学安排，激发学生写作业的动力，培育其积累课外阅读学问的爱好。

11、十月份 开展读书月活动，背诵“千字文”。沟通汇报读书心得 十一月份 “宏大的民族精神”朗读赛 十二月份 复习迎考 具体的班主任个人工作安排3 为了响应学校本学期制定的“精细管理”的管理目标，实现责任管理，进一步培育学生形成良好的思想品德和行为习惯，造就良好的校风班风，共创一个良好的育人氛围。特制定本学期班主任工作安排如下： 一、学情分析： 我班现有40名同学，其中男生24人，女生16人。 七(4)班是一个有自己特色的班集体，有一支较能干的班干部队伍，有一批好学上进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成果在平行班尚好。 由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求，使

12、他们在原来成果的基础上有所提高，争取来年取得更好的成果。 二、德育工作总目标： 1、重视对学生进行民族精神教化、生命教化、习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。 2、班内通过细致的思想教化和有益的主题教化活动，形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。 3、进一步加强行为规范的系列教化活动，通过学生的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明中学生。 三、详细工作： 1、加强学生的思想和行为规范教化 (1)依据学校德育安排和学生实际，利用早自习、班会、午

13、自习、国旗下讲话等各种场合和途径，有针对地开展法制教化、集体主义、爱国主义教化和青春期健康教化。 (2)加大家校沟通的工作力度，作好家访记录，使自己能了解到每一个学生的家庭状况，并加强与家长沟通，刚好驾驭和反馈学生的思想状况。 2、加强班干部队伍建设 本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个星期召开一次班干部会议，了解和解决班级中的状况和存在的问题。使他们充分发挥自己的实力。 3、加强班级建设，我的地盘我做主。 本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、个人卫生等。培育学生自主管理的实力，提高团结协作实力，体现责随意识，养成集

14、体观念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。 依据初中学生的年龄特点、学问水平和特性特长，激发学生的主动性和创建性。丰富了班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生，使班级恒久充溢朝气，使之成为“温馨教室”。 4、接着抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”，由学习委员组织“一帮一”的活动。利用课余时间，对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助他们一起完成老师布置的作业。 5、主动参与学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。 6、主动参与班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理实力。 四、工作措施： 1、班主

15、任本人刚好了解学生学习状况，主动与任课老师沟通沟通，常常与同学谈心，仔细批阅学生的周记，关注他们的思想动态。 2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。 3、进行各科学问竞赛。每次月考后选出班级总分前5名，单科成果前3名，进步前5名，并予以适当嘉奖并通报家长。 4、结合学校德育工作支配，利用班、团队主题活动，适时对学生进行思想教化和志向教化。 具体的班主任个人工作安排4 一、指导思想： 为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成

16、主动向上的精神面貌，成为时展须要的社会建设者和接班人是制定本安排的宗旨。学校的工作安排是本安排的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。 二、班级状况简析： 本班共计63名学生，其中有男同学23人。女生40人。主要有两所学校的学生构成前葛和后竺。外地生4人。这些学生由于刚从完小进入中心学校读书，对这里的规章制度不熟识，违纪现象可能较为严峻。课堂的氛围不够活跃，没有良好的表达实力。虽然学生能够完成老师布置的作业，但是作业的质量有待加强，还有较为严峻的抄袭现象。其中的大部分女生学习方法不够敏捷，举一反三的学习实力较差。有近15个同学学习基础不够扎实，还缺乏

17、学习的自信念和自觉性。还有7、8人自制力很差，带头吵闹(夏志彭、邱杰、葛余辉等)。并且这群学生都是远路生，在校的时间特殊长，为教化教学带来了压力;上学放学的路途遥远，平安这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的冲突要求老师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。 三、本学期工作重点： 1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 2、狠抓后进生工作，使其端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，能主动学习，提高学习成果。 3、加强对特长生的教化和培育，激励他们大胆创新，

18、勇于探究，出成果。 4、加强学生辨是非的实力培育，由“他律”渐渐向“自律”过渡。 四、工作措施： 1、加强德育教化：利用各种有利的时间和活动(晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动或活动)施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教化，得到启示;利用班会主题班会的作用指导学生应当怎么做。 2、后进生(尤其是班级中的几大金刚)工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关切他们的学习和生活;一帮一;擅长发觉他们的闪光点，常常表扬，增加其自信念;与家长联系，做好家长的工作树立信念，共同确定帮助他们的方法;多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。 3、形成竞

19、争氛围，相互帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成果。 4、常常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的实力，同时让他们献计献策，共同建设班级。 5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教化。 五、工作支配 九月： 1、报名注册 2、打扫班级及公共场地卫生 3、了解学生暑期生活，书面小结 4、加强期初的行为规范教化 5、庆祝老师节 6、选拔人才，参与大队干部竞选 7、刊出班报、校报 8、开展平安教化月活动 9、推普周活动加强一般话教化 10、布置教室环境 十月： 1、庆祝国庆黑板报竞赛 2、老人节慰问活动 3、建队节活动 4、班报

20、刊出 5、街道小学生运动会 6、迎宁波市其次批小学生行为规范示范学校检查 十一月： 1、家长会 2、主题队会 3、班报刊出 十二月： 1、踢毽子竞赛 2、计算过关 3、迎元旦校诗歌朗诵竞赛 4、班报、校报刊出 一月： 1、复习，做好学生的思想工作 3、支配寒假生活 总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。班级各方面的成果有大的提高。 具体的班主任个人工作安排5 班主任工作总结及安排从学校工作和学生思想实际动身，结合我班实际状况，特制定本学期班主任工作安排。 一、班级状况说明 我班共有学生51人，其中男生28人，女生23人，学生活泼好动，限制力差，还没有养成良好的学习品

21、质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、加强班风建设 1、支配班级活动 依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。 如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教化，详细班会主题由我和班委视详细状况而定。 2、营造向上氛围 依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1)坚决执行现有的班级公约、班规。 (2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。 (3)让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每

22、个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、指导培育班委干部。 第一，帮助班委干部树立威信; 其次，激励班委干部大胆工作，指引他们工作方法; 第三，严格要求班委干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”; 第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。 1、加强与科任老师沟通，刚

23、好了解学生的学习动态。 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成状况，对拖、欠作业的学生刚好进行教化。 3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进学生共同提高。 4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。 5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，实行手拉手的形式，实行一帮一。 四、针对特别学生，开展特别教化 1、期初排出学困生名单，建立特别学生档案。 2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。 班主任要通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。 3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。 五、与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好学生。 利用家校通网络平台亲密与家长的联系，向家长汇报学生在校状况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与老师共同参加对学生的教化工作，让学生更好地健康成长。 具体的班主任个人工作安排