六年级英语老师个人工作计划精编.docx
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1、六年级英语老师个人工作计划六年级英语老师个人工作安排2 新的一学期起先了,六年x班是我本学新接手的班级,对学生状况一窍不通,而且六年级学生学习时间很惊慌,我也感到有压力。所以,在第一节课,我就对学生提出了要求和我的期望,也询问了学生们对我这名新老师的想法,以便我们相互之间能尽快了解,更快、更好的进入合作学习过程中,顺当、完备地完成他们顺当六年级的英语学习,为的升入中学做好打算。为此,本学期我特制定以下教学安排: 一、仔细备课,为上好每一节课做好充分的打算 1、做到:驾驭教材的内容,把握教材的重、难点,探讨有效地教学方法,提高课堂教学效益,确保学生40分钟的学习效果。在教学总体目标上,重爱好、重
2、成就感、重自信念的培育。通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等,激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感,就有了自信念,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。面对全体学生,为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围,培育学生综合语言运用实力。并且利用早读课刚好复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创建有效的学习条件,提高学习效率。 2、教学模式和方法上,重体验、重实践、重参加、重创建。设计活动贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容能引起学生的爱好,例如会话表演、嬉戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶好玩味的活动,让学生接
3、触足够量的语言材料,为他们供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我发展的空间。激励学生通过体验、实践、探讨合作、探究等方式,发展听说读写的综合语言技能。使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培育创建思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。 二、针对学生特点,抓好学困生辅导工作 要抓好学困生辅导工作,首先要了解每个学生的特点和详细状况,针对学生的特点有安排地实施工作,使他们都能有所提高、进步。因为学习比较困难,他们大多数缺乏学习
4、信念,所以对这些学生应实行更多的激励和激励性评价,帮助他们树立学好英语的信念,采纳帮、辅的方式,解决他们在学习中遇到的困难,为他们创建一个学习英语的好氛围,使他们在学习过程中形成主动的情感、看法和价值观,养成良好的学习习惯。详细实施方式: 1、课上多提问,多激励,激起他们学习英语的爱好,使之酷爱学习。 2、课下多沟通,刚好了解学习状况,针对没有听明白的学问点刚好讲解不把困惑留到下节课。 3、日常生活中多给他们的表现机会,通过抓闪光点来培育他们的自信念,激励他们以此来关爱集体,酷爱学习。 4、采纳“一帮一”“一对红”的方法,建立互助小组,在同学之间的爱惜下,逐步提高,进步。 六年级英语老师个人工
5、作安排3 一、学生状况分析 经过三年时间的英语学习,大部分的学生已驾驭了良好的英语学习基础,对英语的学习怀着深厚的学习爱好,上课仔细听讲,主动举手发言,学习的主动性高,语言仿照的实力强,并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差,学习英语的爱好不高,有时甚至没有按时完成作业。本学期将接着抓好尖子生的培育工作,同时做好后进生的辅导工作,尽量是他们从思想上重视英语,加强对英语学习的爱好。 二、教材概况 PEP小学英语六年级上册,共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新奇活泼,生动好玩。本教材的设
6、计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。其详细特点如下: 1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 2、注意实力培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。 3、突出爱好激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗
7、、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 4、重视双向沟通和中西文化的介绍。 5、重视敏捷扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。 三、教学目标 本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。详细目标如下: 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、
8、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、创设合理的教学情境,突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一,认知方面有启迪学生的可示意性,从而有意识的和无意识的接受教化输入。语言实力的获得不是靠老师教出来的,而外语交际的实力的确定素是学习者自己,老师不行能把实力教给学生,是学生自己在老师的引导帮助下一点一
9、滴的积累起来。在外语教学的全过程中,师生共存,但学生是教学活动的核心和根本,所以应把学生真正值成教学活动的主体。 2、做中学、做中用,强调英语的功能性。 由于外语教学活动得依据教化目的和要求,在人为的学校环境中非自然地进行,所以以往存在着学生上完课,以为就驾驭了课本学问。其实不然,因为生活中的语言是活的,它不行能依据课本定下来,假如在课本上学到的学问只用于课本,不能活用于生活,学问就失去了它的价值。 3、主动提倡运用任务型教学模式。 老师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创建性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完
10、成学习任务。 六年级英语老师个人工作安排4 时间飞逝,开学已经一个多月了,在这个月我班孩子都表现比较好,下面我将三月份教学工作总结如下: 一、胜利之处: (一)运用恰当手段,强化学生学习英语的爱好。经过三年多的学习,大多数学生都对英语学习产生了爱好,而强化他们的学习爱好仍旧是这学期的工作之重。为此,我平常实行了一些方法,就是针对每节课主动举手发言的同学嘉奖积分券,每一张分值为5分,集齐了五张后可换一张小贴纸,有了两张美丽的贴纸后,再可以换一个小苹果贴在班级的墙上,这项措施大大地调动了学生学英语的爱好。对成果优秀的同学而言,这是对他们成果的一个确定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一
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