教师学年工作总结5篇范文.docx

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1、教师学年工作总结5篇老师学年工作总结1 在这个学期中我仔细学习新课标，探讨新的教学教法，对课堂中存在的问题仔细地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他老师相互听课，相互学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、教学工作方面 在教学中我常常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与爱好。爱好是的老师，爱好是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了爱好，才会使人集中精力，进取思索，并且还会到达废寝忘食、欲罢不能的地步。所以，我们首先要激发学生对美术的爱好，在教学中运用故事、嬉戏、观看光碟等现代

2、化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的爱好。例如，在课堂上我让学生和我一齐做嬉戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的快乐，画的快乐。和谐富有想象的作品、详细而又显明的形象出此刻学生的画笔下。美术课不一样于其他学科，它及观赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在简便开心的课堂气氛中感受美、发觉美。假如在课堂上一味的实行临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。所以我让学生多视察生活中事务及景物，视察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。 允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生沉醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激烈。我在教学中还和学生一齐探讨和制

3、作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下观赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情景，我虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等本领。作业采纳小组评，老师评等多种形式来给学生成果，我常常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生观赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自我的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流淌的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品

4、。学生的作品得到了沟通的机会和展示机会，也使的学校环境得到了美化。 二、教化工作方面 学生的审美教化和思想教化就成了我在教学中不行缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教化任务很重，我常常运用课间对个别学生进行个别教化和思想教化。在教学中，一件好的美术作品，一句激励的话，都能够引起学生对美术教学的短暂关注和学习的活力，学生的日常行为习惯有必需的好转，我运用美术课中的美来教化学生，是他们相识到，心灵美是学好画画的基础;养成耐性，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习爱好和良好的学习看法及思想许久坚持，却不是一朝一夕的事，仔细分析和探讨学生的年龄特征和特性心理，对学生进行反复教化，耐性细致

5、的引导学生养成良好的习惯。 三、遵守纪律及其他工作方面。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我进取主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐性的酷爱每一个学生，学生有问题刚好解决。仔细辅导学生，随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的学问。为了能更好教化我们的下一代，我要进取打算自我的各方面的本领，为教化事业奉献一份力气。 老师学年工作总结2 岁月如梭，转瞬间一个学期就过去了。在这一学期中，我担当一、四、五年级的美术教学工作。在这半年的工作中

6、我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发觉了一些令人不满足的问题。现就这一学期中我所担当的美术课教学工作总结如下： 一、实行教学安排，推广素养教化： 本学期我仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化;教学中我仔细遵照小学美术课程标准要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教化教学工作。着重提高学生素养与本领，加强学生自我的动手本领。 二、注意美术教学过程： 在教化教学工作中，我仔细遵照课程标准的要求，遵循美术教化原则，依据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时，在课堂上仔细上好每一节课，把自我的美术学问不遗余力地

7、传授给学生，使学生学到必需的基础学问，驾驭了必需的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美本领。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。利用媒体展示，讲解并描述名人故事等，我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的资料形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使之转化成长久的情感看法。为使学生构成基本的美术素养，在美术教学中， 三、留意自身素养的提高： 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，完善自我，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式总之，在这一学期的教学工作中，经

8、过扎实的工作，不懈的努力，培育了学生对美术的爱好与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培育了学生健康的审美本领和情操;提高了学生的视察、想象、思维和创新本领，成果显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不幻想;二是课堂不够严谨，创新氛围不够深厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，进取营造美术艺术气氛，为促进素养教化的发展再作贡献! 信任今后在工作中，我会不断在胜利中吸取力气，从不足中吸取养分，在教学中，争取新的突破。 老师学年工作总结3 语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读

9、书的重要性。语文课程标准在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢?我认为：一是我们要从学问与实力，过程与方法，情感、看法、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展;二是我们要面对全体学生，让每一位学生的特性发展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使老师的“导”落在关键上和点子上，成为学生主动参加，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。 一、激发学习爱好，诱导学生主动参加。 俗话说;“爱好是的

10、老师。”也是学好语文的先导。学生的爱好离不开老师细心诱导和激发。因此，老师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增加他们学习的“心理优势”。 1、再现情境诱趣。 心理学探讨说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和爱好。因此，老师要从教材内容动身，考虑小学生的心理特点，主动创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参加的爱好。 2、感情朗读生趣。 感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培育学生的语感。 二、优化课堂教学方法，引导学生

11、全程参加。 崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获得学问的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参加学习的空间和时间，让学生在自始至终的参加中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取学问，不断丰富语言的积累，培育情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力、社会综合实践实力，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格。 实践证明：学习方法的总结，学问的坡度和跨度比较大，学生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在获得学问的过程中，老师要擅长引导

12、学生总结和归纳，不断增加其才智含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。 三、细心设计提问和课堂练习，启导学生全员参加。 课堂提问要留意调动学生的主动性和主动性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要体现下面的特性：(1)目标性提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使提问真正成为达标的阶梯;(2)层次性为了照看中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫;(3)渐进性提问要体现按部就班的原则，使学生可思索可接受，围绕目标逐步推动，分步到位;(4)敏捷性老师的提问若中下生接受不了，这要以学生的学动身，刚好地、敏捷地调

13、整自己的提问，顺学而导。 心理学家认为：新的须要和原有水平或主观内部状态的对立统一，构成儿童思维发展的内部冲突，形成思维发展的动力。课堂提问应当符合这种需求，不断满意每一层次学生新的需求。 课堂练习的设计在体现学问变为实力的基础上要面对全体学生，兼顾好中差，启导学生全员参加，让每一个层次学生在原有基础上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就越大。作为一个老师，要承认差异，多想方法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学好学勤学优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高学生的语文素养。 老师学年工作总结4 回顾这个学期所从事的美术教学工作

14、，虽然课时不多，但每节课都仔细地备课、上课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中，在以后的工作中我将把遇到的问题想方法解决。现将本人本学期的工作总结如下： 由于学校的工作比较多，我对德育有了更加深刻的相识，我认为作为一名美术老师在课堂上对学生进行德育渗透比专业学问的传授更重要。所以，我在教学的每一个环节中都严格要求自我，关爱每一个学生，首先要信任每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生理解我，自然而然就理解了我的教学，并能主动的参加学习，正如古人所说“亲其师，信其道”。 在课堂教学中我依据美术教学的资料和学生的特点，充分调动学生参

15、加小组合作学习，主动参加沟通合作，勇于展示自我，同时以敏捷多变的教学形式和简便自然的课堂氛围引导学生学习美术，让每一个学生在我的课堂上都能体验胜利的快乐，从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。 另外，作为一名乡村老师我还注意充分利用乡土自然环境让学生酷爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手本领.让他们体验到自我生活环境之美，从而酷爱自我的家乡酷爱自我的生活，让学生生气勃勃地投入到学习美术中。 本学期，我仔细辅导学生参加市镇组织的绘画及设计制作大赛，在科幻画竞赛中取得了可喜的成果，辅导的5名学生有3名获奖

16、，其中2名是市级二等奖。参与竞赛不仅仅能提高学生的本领与水平，对于辅导老师也是一种考研与提升，在以后的工作中必需要进取参与各项与美术有关的竞赛，并且在校内利用良好条件多实行和美术有关的活动，如绘画竞赛，手工创作等等，创建良好的艺术氛围，陶冶师生情操。 在小组合作教学过程中我收获了很多的阅历当然也有很多的不足，应对不足我不断地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让学生坚持他们绘画、创作中的天真、质朴、充溢趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。 我信任只要不断提高自身的道德素养，努力提高教学业务水平，必需能够成长为一名优秀的美术老师。 老师学年工作总结5 通

17、过教化扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。 一、提高相识，实地调研，科学制定工作方案。 为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20_年组织7批次，20_年已组织6批次各方面力气赴施甸县调研考察和实施项目。调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教化、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水平安、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。严格根据西安交通高校定点联系滇西边疆山区扶贫工作实施方案逐项落实。学校党委明确要求，全校上下必需始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为

18、主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推动，力求实效。 二、发挥智力优势，重点实施教化、医疗、文化扶贫。 学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。详细针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教化培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。 一是扶贫干部培训。依托中组部全国干部教化培训西安交通高校基地，面对云南省、保山市、施甸县和陇川县在20_年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文

19、化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事务中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路途教化实地教学等。 二是老师培训。20_年6月，来自施甸县教化局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训;20_年4月、20_年3月，西安交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干老师分两批，赴施甸县开展了高效课堂与课题探讨、特色班级建设与管理、学生心理健康与教化、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等详细的形式进行老师教学培训。 三是智力帮扶。20_年，人居学院专家教授经过实地考察，向施甸县县委和政府提交了城乡规划及

20、旅游开发帮扶项目的建议，与当地政府共同推动城镇化和城乡一体化等项目的规划和实施。生命学院书记、院长带队赴施甸就可能进行科技合作的项目进行实地调研，并为施甸一中师生做科普学问讲座;实地考察了施甸县太平镇石瓢温泉地热资源，与县国土局和太平镇就开发石瓢温泉饮用富氢水相互沟通了看法和看法，研讨了施甸健康水工程技术探讨中心项目的可行性，为以后进一步合作打下了基础。20_年6月5日，学校副校长李伟一行5人在保山市委常委、副市长刘朋建，施甸县县长张云怡及其他市县有关领导的陪伴下，前往姚关镇雷打树村、施甸三中、姚关小学和云南海瑞迪生物药业有限公司开展了调研工作，并在施甸县召开了20_年扶贫帮扶工作联席会议，总

21、结20_年帮扶工作，明确20_年的帮扶工作安排，学校有关部门与施甸县四大班子领导和有关部门负责人共同协商20_年帮扶工作。同时，学校组织学生创业企业与施甸县当地的青年创业企业进行阅历沟通，组织优秀博士生、硕士生为县农业局开发农产品网上交易的电子交易平台，解决高山特色农产品的销售、推广问题。 四是教化挂钩帮扶。针对当地基础教化师资水平特别落后的局面，学校把当年扶贫经费的大部分投入到了基础教化帮扶上。同时加大对基础教化师资的培训力度。学校20_年一期投入60余万元帮扶援建施甸中小学校内网络项目由西安交大网络中心担当，顺当建成并开通了施甸一中有线无线一体化校内网络，新建了一个计算机教学机房和两个多媒

22、体教室，搭建了施甸一中主页服务器;20_年，学校二期投入近50万元，为姚关镇雷打树小学、施甸三中、仁和镇中学各建设了一个计算机教学机房;为相关技术人员供应了初步的网络技术培训。学校工会与施甸县总工会开展针对贫困生的共同圆高校梦活动，每年投入2万元资助10名施甸籍贫困高校生。校团委、仲英书院组织了两次赴云南施甸帮扶实践活动，40余名师生分别在施甸县一中、三中开展公益支教活动;博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业、产业结构优化、主要民生问题进行了调研，并形成了一系列的调研报告。 五是文化沟通。文学院杨琳教授课题组，针对施甸县抗战文化、契丹文化、布朗民族文化等非物质文化遗产和资源的爱护及开发进行

23、了实地调研;学生艺术团深化具有布朗族和彝族音乐魅力的白龙水村、摆榔乡、由旺镇等地寻访非物质文化遗产传承人并同他们同台演出沟通，取得了良好的社会反响。学校舞蹈团，赴施甸县进行跳舞吧交大的采点拍摄，并形成了醉美施甸专题系列，宣扬推广施甸旅游产业发展工作。 六是卫生医疗帮扶。学校三所附属医院实行多种形式对施甸县人民医院、县中医医院进行对口支援，第一附属医院派出医疗队赴施甸县为近200名基层医务人员进行了医学临床三基三严专业培训;其次附属医院先后对保山市人民医院、施甸县中医院、施甸县妇幼保健院、姚关镇医院进行了学科对接和指导，重点对施甸县人民医院等级评审进行了模拟测评，同时制定了三年的医师、护理管理等

24、方面培训进修学习安排和保山市医专的老师培训安排。目前，已累计接受33名医务人员到学校三所附属医院进行为期半年到一年的进修、学习和培训。 三、发挥挂职干部作用，做好挂钩扶贫工作。 学校组织部依据教化部人事司要求，结合岗位要求，仔细做好优秀年轻干部的选派工作。经基层党委举荐、组织部门遴选、学校干部工作领导小组同意，分两批选派了2名干部赴滇西挂职。挂职干部深化基层考察了全县乡镇、农场、全县中小学，干脆与群众沟通沟通。主动登门与县四套班子领导和相关党政部门负责同志进行沟通座谈，主动了解县情、民情，学习地方工作特点，主动主动开展工作。同时，作为学校与当地扶贫工作联席会议的联络人，切实担当起了学校与滇西边

25、疆山区的桥梁纽带作用。 四、找准着力点，进一步提升扶贫工作的成效。 20_年4月21日，学校实行社会扶贫工作会议，总结20_年定点联系滇西边疆山区扶贫工作，支配部署20_年学校社会扶贫工作。要求在以往工作的基础上要进一步整合资源，仔细归纳和总结，找准着力点，影响和带动当地的发展，提升扶贫工作的成效和意义。 一是突出挂钩帮扶的重点区域和项目，促进帮扶项目取得阶段性成效和可持续发展。 二是针对详细项目进一步细化，明确责任分工，建立项目监督评价推动机制，确保有效落实。 三是统筹校内外资源、发挥优势，将自身的优势与帮扶地区的需求结合起来，加强重大问题探讨，做好帮联共建、产业培育、吸引人才与资金等工作，激发帮扶地区脱贫致富的内生动力。 四是借助社会媒体的力气加强对帮扶地区的宣扬，增加社会影响力。 老师学年工作总结5篇