高三语文老师年终工作述职报告汇总.docx
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1、高三语文老师年终工作述职报告高三语文老师述职报告1 时间荏苒,一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中,我忠诚于党和人民的教化事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,静默奉献。在各级领导的关切和帮助下,我在教学工作方面,取得了很大的收获。现对我的工作总结如下: 一、.加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的学问,而且要具备高尚的职业道德修养。为此,我非常注意政治学习。我希望通过我的学习,可以提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加坚固地树立了为人民教化事业奋斗终身的志向,为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。 二、重视理论的探讨
2、和创新,快速提高了业务实力和教学质量。从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、主动进取。为了提高教学实力,我不但潜心研习理论专著,吸取名师教法精髓。在教学实践中,我反复探究,主动创新。今年担当高三语文教学工作,我认为在总复习阶段,要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素养教化为根本,结合应试教化的方法策略,大力培育学生的语文素养并提高应试技巧,应当是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不行攀。归结起来就两个字-积累。“腹有诗书气自华”,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累”成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积
3、累?我是这样做的: 1.从初一起先就让学生阅读译林、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教化。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。 2.抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地仿照大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,老师面批
4、面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的方法”。 3.注意课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教化和情感教化。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时,就让学生探讨和探讨中西方教化的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4.作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。一起先到高三坚持每天写日记,每周
5、写美文点评,每学期自编自写两到三本书. 5.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等,有效地调动了学生的主动性,提高了学生的听说实力。 三、勇于钻研,大大提高了教学科研实力。 几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干。我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人。另外,我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。 经过努力,我的教学科研实力,也得到了进一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干枯。我总是想把自己置身于集体这个
6、大熔炉中,不断锻造自己。身为语文组组长,我时刻以身作则、领先垂范,带头开展教研课题的探讨,开展听评课和说课活动,使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作,教学工作紧、压力大,但我和我的组员还是全力以赴参与了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么,只是为了告知大家我校虽然地处僻远,但教学活动开展的却毫不退色。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,也深感一位人民老师的光荣,成果属于过去,将来才属于自己,作为一个青年老师,我知道我的工作才刚刚起先,党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能
7、取得更大的成果。 高三语文老师述职报告2 本人于20_年6月毕业于苏州高校(常熟高等专科本科班)汉语言文学教化本科专业,20_年8月受聘于苏州市第一中学任教至今。现任教高三年级。七年来我始终严格要求自己,扎根党的教化事业,埋头苦干,不断提升自我,爱岗敬业,尽心尽责。现将本人任现职以来的状况汇报如下: 一、力争做德之高标,当行之示范 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”作为一名中学语文老师,我深谙“小处不行随意”之道,更明德高自正之理,所以我到处严格要求自己,事事力争起到模范带头作用。“土扶可成墙,积德为厚地”我始终注意政治理论学习,加强自身的理论修养;仔细领悟和贯彻党的十七大精神,坚持党的教化方
8、针,忠诚党的教化事业,时刻保持高度的责任心和严谨的工作作风,留意老师形象和素养,严格根据学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作,能够仔细完成教研组和备课组安排的各项任务。酷爱、关切全部学生,能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,培育学生养成勤奋学习、敬重师长的良好习惯,留意激发学生奋力拼搏的信念和志气。坚持勤跟,坚持常规工作常抓不懈,严格管理,细心视察,发觉问题刚好处理;发觉错误,坦诚沟通。既关切爱惜,又严格要求。以剧烈的事业心和责任感,以满腔热忱投身到党的教化事业中。在工作上敬业乐群,有剧烈的事业心和责任感,以满腔热忱投身到党的教化事业中。 二、追求有效教学,做学
9、生宠爱的老师 作为一名老师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为优秀的老师作为自己的奋斗目标,孜孜追求。任教以来,我要求自己不断增加业务素养,深化钻研教材。在教学上有机地结合各种教学方法,坚持老师主导、学生主体,力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出。教学过程中,能依据学生的详细状况,刚好调整教学安排和状态,改进教学方法,有意识地以学生为主体,老师为主导,充分调动学习爱好及学习主动性,培育创建性思维方式。自始至终以培育学生的思维实力,提高学生分析、解决问题的实力为宗旨,依据学生的特性差异,因材施教,使学生的特性、特长顺当发展,学问水平明显得到提高。在执教过程中严格要求自己,切实抓好教学
10、工作的各个环节,在备课、辅导、考练三个环节上下功夫,花气力,进行了较为深化的探讨:备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生具体型辅导、很差学生激励性辅导;考练不超越考试说明、留意结合课本、留意考题的固定性和敏捷性,考后仔细改卷,刚好反馈并查缺补漏,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把教学的有效性放在第一位,用乐趣去激发学生的求知欲,力争让学生上语文课成为一种享受。 三、探究教化教学规律,埋头教化教学科研 一份耕耘,一份收获。我深知老师的生命力来自教化科研,老师的将来和将来的老师,都将与教化科研联系起来。入校以来,本人始终加强学习,埋头教化教学科研,刚好总结自己的教化教学
11、行为,主动参与课题探讨,注意理论和实践相结合。入校以来多次在校内开设公开课,自加压力,努力提升自己业务水平。论文谈探讨性学习的开放性获得省教化科技工会和省陶行知探讨会联合举办的我与新教改征文竞赛二等奖,论文从词语动身发表于校内的守望(苏州高校出版社),参与“叶圣陶教化思想与新课程改革”,“中小学作文教学改革和实践”,“叶圣陶教化思想与老师专业发展探讨”等课题的探讨工作。在苏州市教化学会实行的教案评比中获得三等奖,在学校组织的叶圣陶教化思想的文化底蕴和当代价值课题探讨评比中获得二等奖,在20_年年度考核中,被评为优秀并获嘉奖。 但是,成果只代表过去,放眼将来,深感任重而道远。我依旧会秉承博爱、创
12、新、虚心之心,在“博学而笃志,切问而近思”的座右铭的指引下,一路求索,一路播撒,一路收获,一路放歌。 高三语文老师述职报告3 敬重的领导: 转瞬间,我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己快速成长,成为一名合格的“人民老师”,无愧于这一称号: 一、师德方面 加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是
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