2022年德育年终工作总结最新.docx

《2022年德育年终工作总结最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年德育年终工作总结最新.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年德育年终工作总结2022年德育年终工作总结1 时间飞逝，转瞬间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。现对本学期的德育工作做如下总结。 为了让幼儿养成良好的行为习惯，一个学期以来我从身边的事情做起，以爱惜自己、关切别人、爱惜四周环境等活动来提高我班幼儿的思想素养。如： (1)在我班开展的主题活动“欢乐的节日”中，幼儿们通过了解老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了敬重老师、关爱老人、酷爱祖国的良好品德。主题为“手拉手”活动中，通过故事与嬉戏等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、相互帮助、共同嬉戏、不挣不抢、不打人。同时幼儿还能主动

2、参加各项活动，做事有始有终，有肯定的坚持性。 (2)在卫生习惯方面，幼儿们学会了正确地洗手、洗脸、刷牙，留意仪表整齐。懂得公共场所要讲卫生的道理，学会遵保卫生规则。能保持个人卫生和桌面、地面的卫生，不剩饭菜，疼惜粮食，饭后会整理餐具。知道多吃蔬菜，水果对身体有好处的道理。能独立地穿、换衣服和鞋袜，在成人帮助下能够整理好床铺。 (3)在品德教化方面，我们加强了幼儿的常规培育，通过晨间谈话，午间谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行教化，逐步培育幼儿能遵守各项规则。在嬉戏中幼儿们也能保持良好的协作关系。 (4)在智育方面，我们开展了一些智力嬉戏，发展了幼儿的视察力和思维实力。还常常

3、组织幼儿漫步、参观，使幼儿加深对四周事物的相识。 在这个学期中，我班幼儿的思想素养有了很大的提高，各方面也有所进步。这全要归功于我们班上三位老师，团结协作、共同努力的良好风气。我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育教化，全面提高了我班幼儿的思想素养，使幼儿的身心健康得到了和谐地发展。在今后的日子里，我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 2022年德育年终工作总结2 本学期政教处在校长室、校党总支的正确领导和详细指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持和全体学生的努力进取和大力协作下，我们仔细实行国家的教化方针，主动推行素养教化和德育教化，多层次、多渠道地开展丰富

4、多彩的文体活动，提高学生的参加意识、文明意识和竞争意识，使学生在学习、生活等诸方面得到全面发展。 一、 仔细落实常规工作 1、 纪律方面： (1) 加强纪律“立法”。要规范学生的行为，首先应当让学生明白什么事不该做，做了要受什么惩处。为此，政教处在学校原有纪律条例之外，又将学生纪律规范纳入班主任考核中，这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。 (2) 加强纪律管理，我校班主任的教学任务比较重，在学生管理以及处理学生偶发事务方面不行能四平八稳，这就须要政教处的亲密协作。政教处通过“抓小事”、“抓活动”、“抓评比”，加强对学生的管理，真正实现以管理促教学。 2、 两操方面： 为了整顿课间操秩序

5、，政教处将两操作为班主任考核内容之一，从集合时间、排队、出操人数等方面对课间操加以规范。 3、 卫生方面： 为了美化校内环境，给全体师生创建一个清爽怡人的环境，政教处制定zz学校值周评分条例，每天由值周组老师负责检查教室、卫生包干区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教化，教化学生树立主子翁思想，爱惜学校的基础建设，爱惜学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。 二、 加强思想教化和道德教化 1、进行爱国教化，强化爱国意识： 利用每周一的升国旗仪式，对全体师生进行爱国主义教化。政教处主持升旗仪式，并由学校行政、班主任、老师和学生代表负责撰

6、写国旗下讲话，讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣扬校规校纪的等等。在这种良好的德育环境下，学生的文明礼仪习惯越来越好。每周升国旗仪式，当雄壮的国歌颂响的时候，全部学生都能够根据升旗仪式的要求站在原地，面对国旗行礼;校内内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“感谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。全部学生遵纪遵守法律，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无因心理问题而引发严峻后果的现象。 2、开展法制教化，增加法律意识： 聘请煌固派出所副所长为我校法制副校长，负责学校的法制教化。另外，不定期地组织学生召开法制教化主题班会，利用宣

7、扬栏开拓法制园地，组织学生观看法制教化片，通过实行这些学生喜闻乐见的形式，使学生了解国家的法律法规，进而关切国际、国内大事，做一个知法、遵守法律、护法的中学生。为建设平安校内，加强法制建设，政教处常常性召开法制大会，在校内制定法纪教化安排，每月特地支配老师开设一节法制课。学校还请法制副校长来校作法制教化报告，以提高学生的法律意识。每学年都要开展“遵纪遵守法律专题教化月”活动，做到让法制进校内、进课堂，对学生进行法制教化。学生会设有学生纪律督导组，寄宿生自律会等学生性自治组织，长年坚持校内督导。通过学到的法制做好“学困生”、“贫困生”和“留守少年儿童”学生的帮扶工作，建立学校、家庭和社会三位一体

8、的法制教化网络。让这些学生的法制意识，纪律观念也变为自觉。全校无发生严峻治安事务，日常行为合格率达99.5%以上，个别违纪学生均有不同程度的进步。 3、树立平安意识，强化平安教化： 平安问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立平安意识，提高防范实力，政教处先后对学生进行。 2022年德育年终工作总结3 本学年我们坚持真爱每个学生，体现以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。通过扎实的德育教化活动，形成了良好的育人环境。我们深化开展了学生行为习惯的培育以及志向教化、感恩教化及心理健康教化，并通过学生自我教化、自我管理、自我发展，最终把学生培育成为会沟通，懂礼仪，有道德的社会人。

9、一、本学年我们主要做了以下工作： (一)围绕各年级德育工作目标开展系列教化月活动 依据学生不同年级，不同心理特征制定各年级的培育目标。初一年级：养成良好习惯、感恩教化、树立健康心态。初二年级：感恩教化、克服逆反、健康成长。初三年级：感恩教化、志向教化，拼搏冲刺。9月份尊师重教，强化行为习惯主题教化月。10月感恩教化及心理健康教化月。11月自主管理月。12月法制平安及健康教化月。1月诚信教化月。每周制定每周的德育安排，确保工作落实到位。 (二)、抓好班主任队伍建设，打造“学习型”团队 班主任工作就要走进学生的心灵，在建设“学习型班主任群体”上我们作了如下工作： 1、开展了隔周一次的班主任例会，德

10、育处主讲本周的教化主题活动、德育处小结近两周德育工作状况。共同学习先进管理阅历，并沟通体会与收获。进行了学生心理健康教化引导，关注学生心理健康。 2、抓实“班主任工作常规”，坚持做好日清工作，每月进行星级评价及班级评价促进班主任工作刚好完善。 3、进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持评比师德标兵、大力宣扬优秀老师的先进事迹，挖掘本校先进老师的典型事例。赵文丽被评为县的师德标兵。陈丽娜被评为县级优秀班主任。 4、举办第六届班主任素养大赛，评比出王清华老师参与了县大赛，获其次名。 (三)、加强学生管理、提高整体素养 1、接着规范学生行为、培育学生良好习惯

11、 我们把培育学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教化的目标;德育处以日清简报的形式结合十二行为习惯的落实对各班进行考核。开展了“向不文明行为告辞的主题探讨及宣誓活动。通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。开展了弟子规进课堂活动，由政治老师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲大赛，主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。教化学生文明上网，合理运用QQ。我们通过学生自评或互评评出星级学生，学生星级评价包括十星：文明礼仪、关切他人(集体)、酷爱劳动、敬重老师、行为规范、孝敬长辈、爱护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有安排地进行“弘扬中华美德，

12、提倡文明新风，共建和谐校内”的国旗下讲话。 2、对学生进行感恩教化 我们通过多种形式培育学生感恩意识。在老师节我们举办“感谢师恩”的主题班会。提倡学生给老师写感谢信。组织学生观看了一横感恩演讲视频。同时举办了观后感演讲大赛。同时开展“感动校内人物评比”活动，让学生获得了真情的沐浴，心灵的震撼，我们通过这样的活动，引导学生健康向上，举止文明，以先进人物事迹激励自己，以先进人物的精神鼓舞自己，用感恩的心态面对四周的人和事，极大激发了同学们主动进取的热忱。128班曹月颖同学被评为省级孝心少年。 3、引导学生自主管理，让每个学生自主成长 教化的作用是实现人的潜能，我们的教化目的是提高学生自我教化、自我

13、管理、自主学习的实力，“培育能够自主发展的人”。经过几年的实践与发展，在学生自主管理方面四中已经形成一套班级自检志愿服务学生会督导德育处验收一条龙的自主管理模式。本学年接着加强与完善。在志愿服务方面更强调了志愿班的服务意识，学生会纪律部的督导工作进一步加强。整个校内在学生的管理下井井有条。 4、加强学生心理健康教化 首先定一批关于学生心理教化方面的书如怎样做学校心理询问做学生的心灵导师青春期的心理健康教化，班主任心育活动36例等带领班主任们学学，给班主任们灌输一些学生心理健康教化。其次把心理健康教化引入班会菜单，成为体系如本学年心理活动。初一“欢乐须要自己去创建”“与人相处十条”“如何面对挫折

14、”初二“记忆及其策略”“如何面对挫折”“青春期如何度过”初三“我坚持，我胜利”“什么是真正的友情”“考前心理疏导”第三建特别学生档案，全学校以年级为单位建立特别学生档案，包括特别体质、特别家庭、特别心里及特别行为学生。对这些学生各年级主任，班主任及任课老师需特别关注，刚好发觉问题并做好疏导工作。 (五)特色班的建立 实行特色班级命名制，是我校本学年德育工作安排中的新举措。一个名字其实代表着一个班级的奋斗目标，是孩子们共同前进的方向，只有每个人都做到为这个目标努力，才能真正胜利。而在这个过程中，孩子们便会不知不觉的变得团结、友爱、负有责任感，主动主动地投入到班级这个大家庭中，相处融洽和谐。 特色

15、班级命名制由班级名称、班训、班级宣言、班主任寄语、四部分内容组成，它反映了班级的特色;反映了班主任在班级管理中的工作理念以及对全班学生的要求和殷切希望;反映了全班同学的意志品质、学习看法、奋斗目标和人生志向;反映了全部任课老师就学会生活与学会学习对全班同学的激励;特色班级文化引导集体舆论。 (六)校内广播的建立 为了丰富同学们的课余生活，营造良好的校内文化氛围，我校德育处于11月份成立了“星原广播站”。广播站充分利用四中点对点广播系统，从学生学习生活着手，每班选取一名播音员，负责从班级中搜集同学们身边的真实故事、感人事迹或一些经典励志小故事进行报道。校内广播站的成立，为同学们供应了一个净化思想

16、和展示自我的平台;让同学们在学习之余领会缤纷校内，体会文学，感悟生活;能够让学生刚好了解身边的人和事，全方位、多角度扫描校内内外。新奇真实的稿件、小广播员们甜蜜的声音使广播站成为四中一道亮丽的风景线。 (七)、加强平安校内建设，强化学生的平安教化、法制教化。 我们把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。各班把平安教化、法制教化贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教化，规范学生的活动。通过学生自我教化、自我管理，使学生树立平安意识。为了增加学生的消防意识和平安意识，提高自我防护和自救实力，我校12月17日上午大课间组织学生进行了一次消防演练暨灭火器材培训活

17、动。活动由后勤处张校长主持。王主任现场讲解了灭火原理、灭火器的类型、灭火器的正确运用方法和动作要领。随后模拟火场，比照讲演方法和步骤，进行了灭火演示。部分学生代表进行了运用灭火器扑灭火险的亲身体验。通过此次消防灭火演练，给同学们上了一堂生动的消防平安课，让同学们树立起以“平安”为主的自我爱护意识，驾驭了灭火器材的运用和灭火操作的基本方法，提高了学生面对突发事务的应急实力和处置实力。 同时进行了法制教化宣扬，我们开展主题班会、法制征文、手抄报、黑板报等一系列丰富多彩的活动，教化学生要知法、遵守法律、护法，用法律来约束自己的行为。 (八)、抓好体育工作，阳光健康见成果。 坚固树立“健康第一”的理念

18、，确保学生每天一小时的校内体育熬炼时间，以学生体质健康为重点深化体育课堂教学、运动队训练等项工作，提高体育教学质量，加强大课间操、升旗、集会纪律。因地因时地组织开展丰富多彩、趣味性强的课外活动， 12月2日县教化局组织的大课间操评比团来我校进行评估。我校课间操全程音乐限制，伴随着活泼激扬的音乐旋律，我校全体师生快速、有序地到操场集合。随后，热身操、长跑、国颁操、自编操等环节自然顺畅，一挥而就。大课间操展示了我校师生的良好精神风貌，赢得了各位评委团领导和老师的确定和好评。12月份我校乒乓球队参与县举办的大赛，获其次名。 1月6日至8日，我校冬季拔河竞赛在操场隆重实行。竞赛中，各班参赛队员表现出极

19、强的班级凝合力，赛出了水平，赛出了风格。在震耳的“加油”呼喊声中，参赛队员鼓足干劲，咬紧牙关，全力以赴，奋力争夺。全体师生沉醉在竞赛的激情中。学校领导亲临赛场指导并为队员呼喊助威，把拔河竞赛的气氛推向了高潮。 二、存在的问题 1、班级事事有人管推行中有些班级落实不到位，管理存在盲区。 2、志愿服务有管理不到位，服务意识不强现象。学生会工作有待进一步完善。 3、学生卫生习惯、心理健康、平安法制方面仍需进一步加强。 4、个别老师管理方法生硬，管理方法仍需更新。对学生疏导不够。 5、家校合力方面仍需加强探讨。 6、全员育德方面需进一步加强。 2022年德育年终工作总结4 思想品德教化对于人一生的发展

20、都起着重要的作用，思想品德教化越早越好。而大班幼儿正处于由学前教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们老师应针对幼儿的学习和心理特性，合理设计教学策略，培育幼儿诚恳守信、乐于助人、团结协作、勤劳英勇等多方面的品德，为幼儿进入小学学习和生活打下良好的基础。 现我做如下德育工作总结： 一、思想品德教化要在日常生活中进行，时时到处在进行。 把品德教化支配在幼儿日常生活环节之中,注意品德教化的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿供应了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕获各种教化时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育

21、放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步实力,并从中培育幼儿良好的品德。 例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告辞说再不当心踩到别人要说对不起;别人帮助了你要说感谢;餐前便后要洗手，进餐时细嚼慢咽;午睡时，要宁静地睡不允许说话影响大家休息;在班级中要结小挚友不说脏话;在班级中爱惜班级中的公共财物;在小挚友不快乐或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德培育都须要老师和家长的常常性的教育和吩咐。 二、德育并非单纯性的一门课程教化，它往往也融合在其他的学科教学中 如幼儿在学习科学我的联络好方法时，会涉及到电话这一通讯工具，老师可把贝尔是如何经过千辛万苦才独创出电话的点故事讲给给幼儿听，这

22、样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教化。 三、结合各种节日开展德育主题活动 依据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以嬉戏为主,中间渗透情感教化、道德教化。 例如：“三八”妇女节到了,我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈,上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教化孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。 “六一儿童节”到了,为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐,我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。 四、利用好家校合作，开

23、展德育教化 亲密家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机协作,共同实施对幼儿的品德教化，以期共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。这样一来幼儿在学校接受到的德育教化成果又在良好的家庭教化环境中得到了深化和巩固，这对于大班的小挚友进入小学接受新的学习和生活是大有好处的。 2022年德育年终工作总结5 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了

24、。和孩子们在一齐的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的完备童心，可完备的时间总在你不经意的时候静静地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下： 一、日常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早上主动跟老师说“早上好”回去说“再见”，让幼儿学习礼貌用语

25、，增加礼貌意识。 1、课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮忙他们复习课上所学的资料;要学会谦让，好玩的玩具大家一齐玩。 2、进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 3、午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 4、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。 二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动

26、，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准

27、则。 三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。透过与家长的干脆交谈、家长开放日等形式，刚好把教化信息、各项活动支配等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。 四、注意幼儿园德育的隐性资源 陈鹤琴先生认为：儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选取专心的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为

28、隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好专心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、专心的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。因此我们透过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了专心向上的思想，以生动、可感、搞笑的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他

29、们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身专心、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成。在专心向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 我们将接着努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高老师队伍素养;扎实保教工作，做到德育活动资料丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育资料有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教化与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境礼貌和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教化教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。 2022年德育年终工作总结