北师大版初中八年级的政治上册教案最新.docx

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1、北师大版初中八年级的政治上册教案北师大版初中八年级的政治上册教案1 目标预设： 学问与实力：通过教学使学生相识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感看法与价值观：使学生明白只有每个人酷爱集体，团结协作、相互帮助、相互支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点： 重点：如何创建新集体 难点：如何创建新集体 教学打算：多媒体、图片、粉笔,学生课前打算好展示才艺的道具 教学过程： 一、导入新课 踏入初中生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。

2、通过学习，你们准备怎样去创建一个大家都为之骄傲的班集体呢? 二、新授 师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的? 板书课题 创建新集体 (一)共同的目标，前进的动力 (板书) 活动1 想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生沟通) 填一填： 我希望生活在 、 、 的班集体中，因为在这样的集体中，我们 。因此，我们都情愿生活在一个 集体中。 提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一样，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中随意三个词来描绘最喜爱的班级。因为，它能激发我们对学校生活的酷

3、爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们相识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。所以我们首先要通过探讨总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们志向的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 活动2 分组探讨：为创建优秀班集体提建议，并填表 我们心目中班集体的特点 创建优秀班集体可实行的措施 师：当然要想创建一个优秀

4、的、志向的班集体并不是一件简单的事，这须要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体 (二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书) 活动3 看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出奇妙的“音符”。 如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。 我很爱画画，所以我可以 师：我们知道彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。 团结就是力气，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。 (三)团结协作，互助前行 (板书) 活动4： 阅读P8材料，思索： 1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差) 2、这个班级成为一个优秀的

5、集体，靠的是什么?(优) 3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经验，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优) 答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水平参差不齐;等等。 这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一样，相互帮助。 活动5： 让几个唱歌颂得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的缘由。 (让学生体会团结协作的重要性) 活动6： 介绍名言警句： 一滴水只有放进大海里才恒久不会干枯 雷峰 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 谚语 和则一，一则多力，多力则强，强则胜物; 争则乱，乱则

6、离，离则弱，弱则不能胜物。 荀子 师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。 三、课堂总结 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创建出一个我们为之骄傲的集体。 四、课堂作业 北师大版初中八年级的政治上册教案2 教学目标 情感、看法、价值观目标：爱自己的家、酷爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 实力目标：相识自己家庭的实力。 学问目标：了解家庭的一般概况;家庭关系的确

7、立;子女与父母的关系不行选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。 重点与难点：子女与父母的关系不行选择 教学打算 和父母一起回忆在你们的家庭生活经验中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、竞赛胜利等)是什么?父母当时是怎么做的? 教学过程 导语有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就起先为我们绘制雄伟的蓝图，编制漂亮的志向甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学情愿为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请23名同学介绍。) 一、“什么是家呢?” 简简洁单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从诞生那一刻起，就被

8、家的暖和所包围。 情景故事教材P4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家究竟是什么?” 二、体验活动： “家”的遐想 /我眼中到的家。(并请说明理由) 小结家是暖和的避风港;是一片蓝天;是一把伞 三、“画”家 A 爸爸、妈妈、哥哥、小松 b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰 c 爸爸、小刚 d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶 我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 学问拓展家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依

9、照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 父母赚钱不简单：为了撑起一个华蜜、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么? 父母哺育我们不简单：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗? 四、实话实说：喜爱“选择什么样的父母”? A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，肯定要买的话就看期末考试有没有进步。 B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币

10、15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不兴奋了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个非常优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差，每天保姆送饭来学校;穿的是，用的是精品;妈妈还告知她学校的值周劳动不要参与。 D、 五、小结：父母赐予我们生命，这种自然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法变更的。 六、作业：介绍我家的好品质、好家风。 北师大版初中八年级的政治上册教案3 目标预设： 学问与实力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友情与新挚友结伴成长。 过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组探讨方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。 情感看法和价值观：帮助

11、学生学会正确相识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。培育学生酷爱集体、酷爱学校、酷爱生活的优秀品质。 教学重难点： 重点：珍视新友情 难点：与新挚友结伴成长珍 教学打算：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前打算好自我介绍卡片 教学过程： 一、导入新课 进入中学后，有许多簇新的事物，让我们新奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的欢乐吧! 二、新授 (一)初中生活新体验 活动1 七嘴八舌话“初中新生活” 初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样相识的? 活动2 议一议： 从小学升入初中，面对

12、的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到簇新和新奇的地方呢? 提示：可从以下方面谈起，如：校内总貌、地理位置、占地面积、绿化状况、楼房建设等对比小学校内，可从班级设置、学生数量改变等对比小学状况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间改变等。 活动3 说一说： 进入新的环境，你有什么样的感受呢?(留意调动新转入学生的参加) 提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发变更了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的敏捷性有待挖掘。我感到既

13、自信又有些自卑，自信的是我的成果能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。 老师归纳：如何面对初中的新生活呢? 1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行刚好调整，提高适应实力。首先要从心理上认可和接受，刚好分析不适应的缘由，刚好进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。 2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将快速成长，学问会不断地丰富，实力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。 3)珍视新友情。

14、我们踏入新的班级，将相识更多新的同学，结交更多的新挚友。这份成长中的友情，将使我们珍贵的初中生活更加精彩。 4)打算应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习许多新课程，面对许多新老师，适应新的学习节奏，采纳新的学习方法。因此要做好思想打算，胜利地度过这个学习上的过度期。 (二)珍视新友情 在新的班级里。大部分是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟识，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不相识，比较生疏，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要相互相识、相互了解，建立友情。 活动4 向同学自我介绍 小结：相识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同

15、进步，生活在一个团结友爱的集体中。 活动5 找寻彼此的共同点 填一填：看看我和同学们有哪些相同之处： 我和 、 等是同一所小学毕业的; 我和 、 等是同一个月诞生的; 我和 、 等有着相像的爱好爱好; 我和 、 等是同一个区(村)的。 提示：(1)找出从同小学毕业进入同一所中学的对象，填入他们的班级及姓名。 (2)通过交往了解，按同年同月同日诞生、同年同月诞生、不同年但同月同日、不同年但同月的依次，找出并填入他们的班级姓名。 (3)通过沟通、沟通了解，集体活动、课外活动等方面发觉并记录下有共同爱好爱好的同学，了解他们的年级、班级、姓名后填人。 (4)通过交往、个人档案展示等多种渠道了解同区、同

16、村、同居委会的同学的班级、姓名，然后填人。 三、课堂总结 在彼此的沟通后，我们发觉这个小小的班级里，有这么多密切的伙伴。这份友情将伴随我们走过整个初中生活，使我们的生活更加精彩。 北师大版初中八年级的政治上册教案4 教学目标： 通过学习，引导学生感受家庭生活的暖和，体会父母为自己成长付出的辛苦，培育学生关切父母、孝敬父母和长悲的主动情感。 使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教化自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律给予的义务。 教学重点： 引导学生从家庭生活中体会父母的哺育之恩，激发孝敬父母的主动的情感。 教学难点： 培育学生在生活中关切父母、爱护父母的行为习惯，真正把父母的

17、感谢之情转换为孝敬父母实际行动。 课前打算 1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们沟通。 2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，打算在课上与同学们共享。 教学过程： 播放让爱住我家的歌曲，听着这首歌我们会不谋而合的想到我们自己的家，家，应当是我们最熟识的地方，指导学生阅读可爱的家，思索走遍天际海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了暖和?自己又该给家里做些什么?今日我们来一起共享家庭的温馨，一起思索对家庭的责任。 学生活动： 老师组织学生展示自己打算的照片，介绍一下自己选择这张照片的缘由。介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受

18、。 活动结束后，老师进行总结，揭示家庭的美妙是落叶回来的根，是孤雁憧憬的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。 老师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事? 学生活动：略 老师讲故事她把生的机会留给孩子介绍英雄母亲卢映雪。 学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照看我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教化我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。 作为学生，我们应当学会感恩，老师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告知学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律

19、应尽的义务。(讲解中老师留意引导) 应当怎样做呢? 出示胶片：你会怎样做 父母要出远门时，我会 父母在工作中遇到苦恼时 父母生病时 父母给我们提看法时，我会 还能做到： 通过活动，学生知道要多理解，关切 、爱护他们，敬重父母等等 收获平台 通过本节课学习，你知道了什么? 你准备怎样做? 课堂练习 布置作业：行为作业 回家做几件孝敬父母的事情?谈谈自己的感受? 板书设计 家，温馨的港湾 一、温馨的家庭生活 二、不忘父母恩哺育恩 北师大版初中八年级的政治上册教案5 一、内容标准 针对学生交往自己交往中存在的实际问题，帮助学生驾驭肯定的交往技巧，营造和谐得人际空间，懂得学会倾听学、会表达学、会赞美的

20、重要性，初步驾驭倾听、表达赞、美的技巧。 二、教学目标 (一)情感、看法、价值观：擅长与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 (二)实力：初步驾驭人际交往的基本交往技能，提高人际交往的实力。 (三)学问：了解基本的交往技能，初步驾驭人际沟通与沟通的技巧。 三、重点难点： 交往讲艺术是本节课的难点。交往是一门学问，要与人建立良好的人际关系叫要站我基本的交往艺术，本项么引导学生重点驾驭三种基本的交往技巧。 四、教法与学法： 教法：在教学方法上，以学生参加性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多媒体教学的形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习爱好，

21、引发学生思索。 学法：采纳启发式 、探讨式以及讲练相结合的自主学习 五、教学内容分析： 本课主要针对学生自己交往中实际存在的问题，帮助学生驾驭肯定的交往技巧，营造和谐的人际空间。引导学生重点驾驭三种基本的交往技巧：学会倾听;学会表达;学会赞美他人。本课由三个层次的内容组成。第一层次：学会倾听;其次层次：学会表达;第三层次：学会赞美他人。 交往是一门学问，本身很困难，要胜利地与人交往，建立良好的人际关系，就要了解人际交往的规律，驾驭基本的交往艺术。只有驾驭了规律，才能使自己在人际交往中占主动，建立良好的人际氛围，创建良好的学习和生活环境。 从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有很多挚友，渴

22、望被人们所接纳和欢迎，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。因此要通过学习和训练，来培育和提中学学生交往的基本技能。教学时老师要了解学生的交往状况，选取贴近学生的事例，创建性地运用教材，深化浅出地对学生进行交往技巧的教化。 六、教学打算： 1.老师打算：设计制作多媒体课件; 2.学生打算：课前预习新课并搜集交往技巧方面的事例。 七、教学过程： (一)自测导入 老师：我们都希望自己成为一个受大家欢迎的人，可我们是不是真的讨人喜爱呢?做做下面的测试题就知道了。 多媒体课件展示1：测一测 每个问题只回答“是”或“否”。 (1)是不是很简单生气? (2)假如有人赞美或帮助了你，你是

23、否向他说“感谢”? (3)别人尴尬时，你是否觉得非常好玩? (4)你是否很简单展露笑容，甚至在生疏人面前也如此? (5)你是否认为礼貌对男生无足轻重? (6)在你的谈话或信中，你是否常常显露自己? (7)跟别人谈话时，你是否始终很留意他? (8)你对商店售货员是不是跟对你的挚友一样有礼貌? 老师一边读学生一边做。 老师：记分方法是每题1分，1、3、5、6题答“是”计0分，答“否”计1分;2、4、7、 8题答“是”计1分，答“否”计0分。我们算一算自己得了多少分? (通过让学生举手的方式了解一下得分在78分、6分及5分以下学生的大体比例) 老师：得到78分的同学，你在社交中很受欢迎。 得到6分的

24、同学，你比较懂社交中的礼仪，但做得还不够，因而受欢迎程度一般。得到5分以下的同学，你不太留意社交中的礼仪，还须要努力。 通过自测，我们可以看出，营造良好的人际关系，除了要留意社交礼仪外，还要驾驭肯定的交往艺术。这就是我们本节课要探讨的内容：交往讲艺术。 多媒体课件展示2： 交往讲艺术 (板书) (自测导入，创设轻松愉悦的教学氛围，充分调动学生参加的主动性，使学生在活动中感悟良好人际关系的营造须要驾驭交往的艺术) (二) 合作探究 1. 多媒体课件展示3 :三个金人的故事 三个金人的故事 古时候，有个小国向中国进贡了三个真人般大小的金人。从来没有见过这么精致的金人，这下可把皇帝兴奋坏了。可是使者

25、并不是真心向中国来进贡的，他出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值?假如中国能够回答这个问题，小国就接着臣服于中国，假如不能回答这个问题，他们将不再臣服于中国。所以皇帝想了很多方法，都没有发觉三个金人有什么不同。怎么办?使者还等着回去复命呢。泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来吧?最终，有一位退隐的老臣说他有方法。皇帝将使者请到大殿，老臣心中有数地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。其次个金人的稻草从金人的嘴巴里干脆掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者静默无语。从今小国再也不敢亵渎中国，每年都按时

26、向中国进贡表示臣服。 阅读思索:这个故事告知我们一个什么道理?学生探讨回答。 老师适时地点拨并总结： 多媒体课件展示4： 三个小金人的故事告知我们;最有价值的人不肯定是最能说的人，老天给我们两只耳朵，一个嘴巴，原来就是让我们多听少说。擅长倾听，才是成熟的人最基本素养。 (通过对故事的阅读问题的设置，使学生在生动的呈现方式中，真实地体会到与人交往要学会倾听。) 多媒体课件展示5： 一、 学 会 倾 听 (板书) 老师：阅读教材P49内容，思索倾听在人际交往中都有哪些作用? 学生：结合教材自主学习并归纳学问点 老师总结： 多媒体课件展示6： 1.学会倾听的重要意义 (板书): (1).能使我们更好

27、地与他人沟通 。 (2).是扩大人际交往的好方法。 (3).擅长倾听会被更多的人宠爱，就会有更多的谈话伙伴。 老师引导：通过上面的学习我们知道倾听的重要意义，那么除了重要意义外还要驾驭那些有关倾听的学问? 学生探讨并主动发言。 多媒体课件展示7： 2.倾听应做到“四心” (板书) (1.要耐性：倾听时精神集中，神情专注; (2).要虚心：倾听时不要随意打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判; (3).要专心：在倾听中要擅长思索，取人之长补己之短; (4).要会心：倾听时要留意与说话人常常进行目光沟通，或用点头来表示你在留意仔细听，以激励对方接着说下去。 老师引导：学了倾听的重要意义，知道了倾听应

28、做到“四心”，那怎样能使我们成为一名好听众呢? 学生分组探讨并主动发言。 多媒体课件展示8： 3.帮你成为好听众的5点建议：(板书) (1).凝视说话人。 (2).靠近说话者，用心致志地听。 (3).提问 (4).不要打断说话者的话题 (5).对说话者运用的人称“您”和“您的” (通过对故事的阅读及层层推动的问题的设置，使学生在生动的呈现方式中，结合自己的生活实际，通过换位思索，真实地体会到与人交往要学会倾听。同时，针对学生的回答老师适时点拨，让学生真正的驾驭倾听。) 老师：在交往讲艺术中除了倾听我们还要学习那些交往艺术呢?下面让我们来观赏故事-挚友请客 2. 多媒体课件展示9：挚友请客 有个

29、人为了庆贺自己40岁的生日，特殊邀请了四个挚友，在家中吃饭庆贺。三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没来。这人有些焦急，不禁脱口而出：“急死人啦!该来的怎么还没来?”其中有一个人听了之后很不兴奋，对主子说：“你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见!”说完，就气冲冲地走了。 有人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是的，不该走的却走了。”剩下的两人，其中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦!”说完，掉头就走了。 又把一个人气走了，主子急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。最终剩下的这位挚友与他交情较深，就对这人说：“挚友都被你气走了，你说话应当留意一下。”这人

30、很无奈地说：“他们全都误会我了，我根本不是说他们。”最终这挚友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么!你不是说他们，那就是说我啦!稀里糊涂，有什么了不得。”说完，铁青着脸走了。 阅读故事谈启示：挚友们为什么都走了? 学生探讨回答。 老师总结:学会表达是学会与人共处的重要内容。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏。令人开心的谈话是一种技巧，也是一门艺术。这就是我们要谈的交往讲艺术的其次方面：学会表达。 多媒体课件展示10： 二、 学 会 表 达 (板书) 老师：阅读教材P50内容，思索探讨：在与他人的交往中会表达能给我们带来哪些好处? 学生探讨并回答。(学生通过阅读教

31、材内容从中提取信息，探讨归纳，回答问题。) 多媒体课件展示11 1.学会表达的重要性：(板书) (1).学会表达是学会与人共处的重要内容; (2).令人开心的谈话是一种技巧，也是一门艺术! (3).语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁，学会表达能开拓出广袤的交往空间。 多媒体课件展示12：边学边悟 下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗?为什么? 、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听究竟。 、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不开心的事。 、晓颖在发表不同看法时总爱说“你错了，我对了”。 、菲菲总喜爱与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。 学生以小组为单位进行

32、探讨，沟通，然后请学生回答。 (引导学生分析问题、解决问题，让学生畅所欲言，获得体验、提高相识、培育表达实力) 老师：比照上面的同学，看看自己在看法、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些须要改正之处? 学生回答。(通过查找自身表达方式的不足，把学会表达由感受内化为个人的行为准则) 老师适时点评: 多媒体课件展示13： 2、与人谈话时应留意的技巧： (板书) (1).选择双方感爱好的话题，不要只顾自己说或只顾谈论自己。 (2).说话留意分寸和角度，要擅长选择谈话的时机，擅长创设谈话的氛围。 (3).说话时要有情感投入，语气恳切，姿态端庄自然、看法虚心友善等。 老师：交往讲艺术除了学会倾听、学会表达

33、外还包括那些艺术呢?我们来观赏本节课的最终一个故事-春天后母心 多媒体课件展示14：春天后母心 美国最心理、人际交往、演讲学家卡耐基。小时候是一个特别调皮的男孩。在他9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是这样向新婚的妻子介绍卡耐基的：“敬爱的，希望你留意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：“你错了!他不是全县最坏的男孩，而是最聪慧但还没有找到地方发泄热忱的男孩。” 在这之前，没有一个人赞扬过卡耐基聪慧，他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但继母的一句话变更了他的人生。就是这一句话，卡耐基和继母起先建

34、立起友情;也是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创建了胜利的28项黄金法则，帮助千千万万的一般人走上胜利之道。 这个故事给了我们什么启示? 学生探讨回答。 老师点评总结:后母的赞美可以说变更了卡耐基的人生,也成就了他的将来,由此看出赞美在我们的生活学习中有着重要意义。 3.多媒体课件展示15： 三、学会赞美他人 (板书) 老师：阅读教材P51学问部分内容思索：赞美对我们的学习生活都有哪些作用? 学生回答。(学生通过阅读教材内容从中提取有用信息，归纳概括，独立完成并回答问题。) 多媒体课件展示16： 赞美的作用： (板书) 1.被人赞美是令人非常喜悦的事。 2.要讲究分寸，恰如其分的赞美能

35、使人感受到人际间的理解和温馨，有效地增进赞美者与被赞美者之间的沟通，增进双方的友情。 老师：有的同学说：赞美就是说别人的好话，那很简洁。赞美真的是这样吗?来看一些实例。 多媒体课件展示17：试一试 .小明帮助小亮解决了一道物理题,小亮对小明说:”你真棒,比牛顿还聪慧!” .小丽今日穿了一件新裙子,璐璐夸她说:”哇,你的裙子真美丽!”小丽一天都很兴奋。 .玲玲在星期五放学后将班里的多媒体操作台里外擦拭了一遍,她想:老师和同学们确定夸我是个爱劳动的好同学。但到了星期一,老师和同学们并没有表扬她,她心里空落落的。 老师：看完上面这三个小事例中，我们都有那些看法和感悟? 学生以小组为单位进行探讨，沟通

36、，然后请学生回答。 (引导学生分析问题、解决问题，让学生畅所欲言，获得体验、提高相识、培育表达实力) 老师(点拨)：由此可见赞美也须要技巧。 老师：你认为赞美时应留意什么? 学生回答。 老师(补充)：还要留意能够给对方渴望得到的那份赞美，以及多去赞美那些不被留意的人们。 多媒体课件展示18： 赞美的技巧： (板书) 1、要有针对性，需自然、顺势，需详细、真诚。 2、要能够给对方渴望得到的那份赞美,还要多赞美那些不被留意的人们。 老师：怎样才能发觉美? 学生：带着观赏的眼光，审美的心情。 老师：其实在生活中与人相处，有时候可能找不到值得赞美的地方。我们就要用发觉美、观赏美的眼光，去看待四周的每一

37、个人观赏他的优点。同时还要学会微笑、拒绝、妥协、指责。 多媒体课件展示19： 四、学会微笑、拒绝、妥协、指责 (板书) 多媒体课件展示20： (三)课堂小结： 那么这节课，你的收获是什么? 学生探讨由各组推选代表发表谈自己的收获。 (给学生留出进一步探究学习的空间，让学生自主探究，既可以培育学生搜集、处理信息的实力，又会使学生对交往艺术有更广泛、更深化的了解) 老师点拨：通过这节课的学习我们知道了在交往中不仅仅要学会倾听、学会表达、学会赞美还要学会微笑、拒绝、妥协、指责。所以说，交往是一门大艺术，有许多的技巧，这就须要我们在交往过程中不断地学习，不断地体会，只有这样，才能营造出和谐、温馨的人际空间。 (四)作业： 完成成长资源第四课 八、板书设计： 交往讲艺术 (板书) 一、 学会倾听 学会倾听的重要意义 倾听应做到“四心” 帮你成为好听众的5点建议： 二、 学会表达 学会表达的重要性： 与人谈话时应留意的技巧： 三、 学会赞美他人 赞美的作用： 赞美的技巧： 四、 学会微笑、拒绝、妥协、指责