2022全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟精编.docx

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1、2022全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟 “以前，老师大多是凭阅历、视察，推断学生是否驾驭了学问点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今云课堂的数据资源，仿佛是为老师供应了课堂导航，让老师能够实行更加科学、适切的教学方法。” 就这样，一朵朵“云”飘在学校的每个角落适用于合作学习的“云课桌”、为学生供应一对一指导帮助的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助老师刚好了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教化的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”这一切，把学习生活与移动应用完备契合。 今日，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚

2、焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾画出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的爱好所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。 吴蓉瑾有一个形象的比方，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个孩子德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个篮子，再经过老师的视察、分析、调整，再运用，便会对孩子成长有了更科学的指导。” 教化均衡发展是吴蓉瑾的另一个“教化幻想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。今日，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。 全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟 卢湾一中心小学的学生经常受到同龄人艳羡，除了他们有一位“

3、云朵妈妈”，还因为他们有一套自主研发的“云课堂”。 比如，手持一支智能云笔，一个学生在课业练习时停忽然间的数据会被反馈给授课老师，老师可以更精准地了解学生的上课状态，从而作出相应的教学方式调整，设计更有效的针对性训练。 为了把老师从烦琐的教学事务中解放出来，投入更多精力去因材施教，吴蓉瑾提出课堂教学与信息化深度融合，并带着她的“云团队”，一步步构建幻想中的“云课堂”： 可自动调整明暗的教室灯光系统，可自动监测、触发净化设备的空气净化系统等“云系列”，让学习变得更“才智”，老师变得更“全能”。 “小学是一个孩子须要全面教化和定型的阶段。我们的老师不仅要传授学问，还应当驾驭孩子们生活的状态，找准、

4、找全他们成长的穴位。”为了把国家提倡的素养教化落到实处，吴蓉瑾想尽方法引入更丰富的课外教化，尽可能开拓孩子们的眼界和爱好。 可是，这些课程从哪里来?社会机构和企业开出的费用又怎么支付?吴蓉瑾冥思苦想，直到一个大胆的想法冒出来。 “您好，我是卢湾一中心小学的校长吴蓉瑾，您能给我们的孩子送一些课程吗?”当年，吴蓉瑾登门“求”课的场景，上海市商贸旅游学校原校长李小华依旧历历在目。 花了点时间确认吴蓉瑾的真实身份后，李小华耐性听完了她长达半个小时的恳请，由衷说了一句：“你是真的爱学生。” 文物鉴赏、西点制作两周后，由职校老师送教上门的13门职业体验课接连在卢湾一中心小学开起来了，两校的合作也持续至今，

5、成为上海市教化改革创新的一道亮丽风景。 孩子们的课表丰富了，校长的日程更满了。 每天早上7点半前到校，晚上10点半后离开，周末两天概不例外。学校老师们都知道，吴蓉瑾同时处理好几件事是习以为常，忙起来有时一天只睡两个小时。 “别人看我一天到晚忙个不停，其实许多时候我是在给自己找工作，看到其他地方有好的课程，我就想能不能引进来，让我们的孩子足不出校就能体验，渐渐找到相伴一生的爱好。”吴蓉瑾说。 她是如此不惜时间不论毕业了多少年，更不论是不是她的学生;不论是上海的老师，还是偏远山区结对帮扶学校的老师，只要找到她，她就从来没说过一个“不”字。 她又是如此珍惜时间去外地授课，她总是恳求对方把上课时间支配

6、在下午。这样她就能在讲完课后直奔机场，连夜返回，其次天一早又能站在校门口迎接孩子微笑、俯身、摸一摸头，师生互道一声“早上好”。 今年47岁的吴蓉瑾，选了一幅很萌的图画作微信头像一个女孩驾着一片云，寓意放飞青春的幻想。 27年过去，幻想指引，初心未改。 全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟 都说卢一的孩子有着很显明的特征，热忱、真诚、阳光、自信，他们身上有着情感教化爱的烙印。“构建孩子的完整人格、完满人生，情感教化是一个重要的载体。”吴蓉瑾这样说。 上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们起先构建“以情育情”的情感教化体系，将情感教化融入德育、美育、劳育等各个方面，完善学生人格，让孩子们学会表达、学会爱。

7、作为第一个开设情感教化课程的老师，她从帮助学生宣泄心情，到引导主动情感，再到培育人格，这一干就是17年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给学生上情感教化课，开设上百节情感教化示范课，几千篇案例以及2本探讨专著，情感教化课程更是惠及学生10万人次她为孩子搭建起了心灵沟通的桥梁。情感教化从课程起步，逐步延长到学校管理、队伍建设、教学探讨、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感教化课的框架，情感教化的内涵，也渐渐渗透各个学科之中。 每天早晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天;在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一

8、刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间;为了增加孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程;每当学生毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、华蜜成长，是吴蓉瑾最大的心愿。 她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培育新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个穴道，这个穴道可能是孩子的特长，也可能是他的爱好点，还可能是他身上的某种特质。点到这个穴道，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的教化就能切中要害，事半功倍。” 除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一

9、学子，甚至不少并非卢一中心的学生家长也常常会慕名找到她寻求爱的帮助，尽管这占据了她许多非工作时间，但是她都特别乐意。她说：“每个孩子都应当得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候刚好供应帮助，给与情感的暖和。让他们能主动面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应社会，身心健康、具有华蜜实力的人。” 全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟 在卢一中心，教室的灯光是可以依据室外的光线自动调整的;每个教室里的空气质量检测器，是能依据室内的空气状况自动提升空气质量的;学生们上课的状态是能通过动作捕获加上数据分析反馈给老师的。 12年前，吴蓉瑾就在全国领先提出“课堂”教学模式。12年来，她带领着全体师生投身

10、于“课堂”的实践，她探究的课堂，打破传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教。她建设的校内充溢才智，用数据读懂孩子成长规律，智联学校生活的一切。 上课铃响了，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来推断学生的打算状况;学生可以在平台上选择适合自己的难度级别，老师会供应个别化指导;用“电子笔”在特定的本子上书写，还能清楚看到孩子的书写习惯、思索路径。 吴蓉瑾还带领着“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。她的“课堂”始终走在了全国信息化教化前列。她的实践探讨获得了国家级、市级的多项荣誉。学校也被教化部授予信息化优秀试点单

11、位，成为上海市首批教化信息化标杆培育校，上海市人工智能示范学校。 依据多年“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果的显示，卢一中心在保持学业水平达成度始终处于领先的同时，学生们的学习爱好和信念的动力指数持续上扬，学业负担指数持续下降。 将优质学校的优质教化资源辐射到薄弱地区、薄弱学校也是吴蓉瑾的一贯追求。作为国家教化部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、延安、四川、重庆、云南等贫困地区，主动为当地老师开展培训。松江、奉贤2所学校8年的托付管理，四川都江堰1所小学1年的支援。在她的努力下，这几所学校都获得了明显的进步。 全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟 在中国共产党第一次全国代表大会纪念馆

12、，“红喇叭”社团的小讲解员们与吴蓉瑾互动。 她扎根基础教化27年，组建小学生红色讲解员社团，16年来培育千名小讲解员童音。她提倡情感教化，探究研发情感教化课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教化资源辐射到乡村学校，担当市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她主动探究信息技术与教化教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教。 吴蓉瑾，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、老师，全国教化系统先进工作者、全国三八红旗手。当你走近她，感受到的是她对教化事业的赤诚和酷爱。 红色传承路上小不点们的“带队者” 9月15日，吴蓉瑾顶着细雨带着高矮不一的一队小学生走进中国共产党第一次全国代表大会纪念馆。一

13、进门，孩子们轻车熟路地“反过来”带着在场的大人们进行参观。一般话、上海话、英语轮番上阵，而吴蓉瑾就像一般听众一样仔细地听着，走向下一个参观点位时，又会自然地与孩子们手牵着手。 吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。 16年前，吴蓉瑾发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播的“红喇叭”。她带领学生一同学习党的历史、探讨撰写讲解稿、磨炼讲解技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引小学生主动走进红色场馆，传承红色精神。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”成为黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，培育了千余名小讲解员，渐渐成了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 2022全国三八红旗手人物事迹心得体会感悟