三年级数学教学总结最新.docx

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1、三年级数学教学总结三年级数学教学总结1 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，专心做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习看法新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”

2、。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、数学教学教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的

3、面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3.初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法 4.相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定

4、的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的潜力。 7.初步渗透集合和等量代换两种思想。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓

5、住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性。在教学中，有意识地透过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并透过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师务必有一桶水，但在此刻创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的思索是就应教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如何应对新标准、新教材的承接与改变;如何应对

6、特性化的学生，等等，都是我务必去思索和应对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。 三年级数学教学总结2 一、学生基本状况分析： 本班共有27名学生，经过一段时间的培育训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言;课后明白按要求完成作业，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生此刻还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。 二、教学的阅历： 1.仔细学习教材教法，做好充分的教学工作 仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。 仔细钻研教材，全面驾驭本册

7、的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是务必要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 思索教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的专心性采纳竞赛的形式来上课。上新课

8、时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活动。 (2)课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上特性留意调动学生的专心性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简洁，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的潜力。 2.做好课后辅导工作，留意分层教学 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，

9、更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 3.注意学生的思想教化 厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。 三、存在的不足之处： 1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2.个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改善与提高;整

10、体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的潜力有待提高，学问的构成不够系统。 3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不协作，造成了学习差。 4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力的方向： 1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。 2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。 3.注意学问的全方位整合与综合运用，分析;在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。 4.在学问学习的过程中;留意潜力的培

11、育及习惯的养成 5.结合教学资料进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。 三年级数学教学总结3 本学期，我担当本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状况，特作总结如下： 一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐 本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我

12、有相识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方法，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学。 因为须要而产生学习数学的爱好;学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开

13、展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，

14、细心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在

15、平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战 1、取得的

16、成果：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机

17、制;接着保持与学生父母的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 三年级数学教学总结4 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，我担当三年级乙班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一期将

18、过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结： 一、加强业务学习，以课堂教学为核心，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。创设各种情境，激发学生思索。坚持“自主、合作、探究”的教学思想;刚好复习。制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。新授学问基本是当天复习或其次天复习，

19、以后再渐渐延长复习。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、注意培育好尖子生，提中学等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。 5、做好测试评估工作。评估不只是

20、看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采纳按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度驾驭、运用学问，达到举一反三触类旁通的学习效果。 二、教学反思 1、注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性; 2、注意学问的全方位整合与综合运用，分析; 3、在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯; 4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用

21、意识; 5、在学问学习的过程中;留意实力的培育及习惯的养成; 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育、改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。 三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点;多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念;加强转劣培优力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学

22、生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。 三年级数学教学总结5 三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中最简单发生改变，表此刻班级里就是有些平常比较好的学生成果、行为上起先下降，而平常不怎样好的孩子倒突然就学习仔细起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教化。 第一，行为规范教化。由于学生的自我约束力差，须要老师对行为规范教化常抓不懈。平常，多有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不礼貌行为刚好指出，要求改正，督促学生在思想上提高相识。这一年来，绝大部分学生都能自觉遵守，维护群众荣誉。 其次，群众主义教化。此刻的学生自我意识较强，缺乏

23、顾全大局的意识，所以透过教化，促进学生互帮互学，大家共同进步，树立群众意识，并透过参加学校组织的群众活动，培育学生的一荣俱荣的群众意识，大大增进了群众凝合力，也为群众挣得了一份份荣誉。 第三，思想品德教化。透过每周的主题班会，及课下找学生谈心等方式，教化学生懂礼貌乐于助人，教化学生善待他人与宽容他人，教化学生孝敬长辈。而透过教化，我班大部分学生遇到老师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。 第四，学习重要性教化。在这个学期，我常常利用契机对学生进行酷爱学习的教化，让学生相识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教化学生要仔细上课，专心思索，专心发言，培育学生敢想

24、、敢思、敢说、敢避。激励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。 而教学中主要做了一下几点： 1、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应出现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是因为学生底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完备，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜爱动脑筋了。 2、督促学习，不如有个好看法。之前的学习教化到位，那接下来就看学生怎样做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和嘉奖，题做对了，奖;不该错的错了，罚。这样貌，学生的学习看法端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。我还常常对学生说不要在同样的地方再摔倒，必需要找好缘由，把握好一次过关。 一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的绚丽笑脸时，你会觉得一切都值得了。 三年级数学教学总结