2017年高考生物海南卷含答案.docx

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1、生物试卷 第 1 页（共 22 页）生物试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前海南省 2017 年普通高等学校招生全国统一考试生 物一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的。1.有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是（ ）A.蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B.数量相同的 5 种氨基酸可以组成不同的多肽链C.将抗体溶于溶液中会造成其生物活性的丧失NaClD.氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构2.下列关于原核生物的叙述，错误的是（ ）A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.细胞对物质的吸收具有选择性C.拟核区中含有

2、环状的 DNA 分子D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素3.关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是（ ）A.固醇在动物体内可转化成性激素B.C、H、O、P 是构成脂质和糖原的元素C.脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质D.胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输4.无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是（ ）A.蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收B.缺铁会导致哺乳动物血液运输的能力下降2OC.和 ATP 一样，也能为生物体提供能量24KH POD.植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐5.关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（ ）A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有 ATP

3、的生成B.人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量6.将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对 a 离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是（ ）A.给营养液通入空气有利于该植物的生长B.根细胞对 a 离子的吸收过程属于自由扩散C.根细胞对 a 离子的吸收过程有能量的消耗D.根细胞的有氧呼吸有利于根对 a 离子的吸收7.下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A.分

4、生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若细胞既不吸收也不放出，说明细胞已停止无氧呼吸2O2CO-在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _生物试卷 第 3 页（共 22 页）生物试卷 第 4 页（共 22 页）C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收与释放的摩尔数不同2O2CO8.某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。下列叙述错误的是（ ）A.甲组的胚发生了氧化还原反应B.呼吸作用产生的 NADH

5、使染料变成红色C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果9.为研究植物细胞质壁分离现象，某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是（ ）A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度C.细胞液中的可以经扩散进入甲物质溶液中2H OD.甲物质和能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁2H O10.将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（ ）A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B.若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产

6、生C.若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D.水在叶绿体中分解产生氧气需要 ATP 提供能量11.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（ ）A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡12.适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素 D3（VD3） ，活化的 VD3可促进肠道吸收钙离子。对于因缺乏 VD3引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，下列做法不应选择的是（ ）A.适量进行日光浴B.增加室外活动 C.补充适量鱼肝油D.补充胡萝卜素13.下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（ ）A.缺氧不

7、影响肽类神经递质的合成与释放B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元14.当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（ ）生物试卷 第 5 页（共 22 页）生物试卷 第 6 页（共 8 页）A.马出汗B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息D.牛排尿量减少15.下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（ ）A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节16.在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血

8、管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（ ）A.神经调节，负反馈调节B.神经调节，免疫调节C.体液调节，负反馈调节D.体液调节，免疫调节17.下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（ ）A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环18.在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫 A 的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫 A 的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（ ）A.新

9、的种间关系不利于害虫 AB.新的群落空间结构不利于害虫 AC.乙的出现使害虫 A 的环境容纳量下降D.乙和害虫 A 存在互相抑制的竞争关系19.加强管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。数年后，出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。针对该现象，下列叙述最为合理的是（ ）A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强20.遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺

10、乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的 1 对等位基因控制。下列叙述正确的是（ ）A.多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性B.观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性C.若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等D.选择 1 对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性21.若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（ ）A.AB.BC.CD.D22.甲、乙、丙、丁 4 个系谱图依次反映了 a、b、c、d 四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由

11、 X 染色体上隐性基因决定的遗传病是（ ）生物试卷 第 7 页（共 22 页）生物试卷 第 8 页（共 22 页）A.aB.bC.cD.d23.下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是（ ）A.细胞中染色体的数目始终等于 DNA 的数目B.有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定C.细胞中 DNA 分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和D.生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定24.DNA 分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体内 DNA 分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，正确的是（ ）A.碱基序列不同的双链

12、 DNA 分子，后一比值不同B.前一个比值越大，双链 DNA 分子的稳定性越高C.当两个比值相同时，可判断这个 DNA 分子是双链D.经半保留复制得到的 DNA 分子，后一比值等于 125.下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（ ）A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B.HIV 的遗传物质可以作为合成 DNA 的模板C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D.一个基因的两条 DNA 链可转录出两条相同的 RNA二、非选择题：共 50 分。第 2629 题为必考题，每个试题考生都必须做答。 第 3031 题为选考题，考生根据要求做答。26.（9 分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，

13、研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部） ，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为 0 时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_（答出两点即可） 。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_。27.（8 分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：（1）与激素一样，也可以作为体液调节因子，参与

14、体液调节，支持这一观点2CO的事实之一是细胞代谢产生的可通过_运输到达其作用部位，进2CO-在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _生物试卷 第 9 页（共 22 页）生物试卷 第 10 页（共 8 页）而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是_。（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过 _运输的过程。胃腔属于_（填“外环境”或“内环境” ） 。28.（8 分）回答下列与生态系统稳定性有关的问题：（1）生态系统的稳定性是指_。（2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通

15、过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有_。（3）草蚱蜢青蛙蛇鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是_，在生态系统中消费者的作用有_（答出两点即可） 。29.（10 分）果蝇有 4 对染色体（IIV 号，其中 I 号为性染色体） 。纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示。某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律。回答下列问题：（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1的表现型是_；F1雌雄交配得到的 F2不符合93

16、31 的表现型分离比，其原因是_。（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为_、表现型为_，F1雌雄交配得到的 F2中果蝇体色性状_（填“会”或“不会” ）发生分离。（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体直刚毛黑体直刚毛灰体直刚毛黑体焦刚毛灰体焦刚毛黑体=623131，则雌雄亲本的基因型分别为_（控制刚毛性状的基因用 A/a 表示） 。30.选考题.请考生从第 30、31 题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。选修 1：生物技术实践（15 分）绿藻 A 是某种单细胞绿藻，能够

17、合成物质 W。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻 A增殖及物质 W 累计的影响，将等量的绿藻 A 分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质 W 的含量，结果如图。（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻 A 的种群增长曲线呈_型。（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻 A 获得尽可能多的物质 W，可以采取的措施是_。（3）若物质 W 是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是_。用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是_。（4）在

18、以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质 W积累的影响，则该实验的自变量是_。（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻 A 在黑暗条件下增殖，需要为其提供生物试卷 第 11 页（共 22 页）生物试卷 第 12 页（共 22 页）_（填“葡萄糖”或“纤维素” ）作为营养物质，原因是_。31.选考题.请考生从第 30、31 题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。选修 3：现代生物科技专题（15 分）甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题：（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培

19、养，均能获得试管苗，其原理是_。（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到_。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是_（填“具有完整的细胞核” “具有叶绿体”或“已转入抗性基因” ） 。（3）图中 A、B、C 所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是_。A 中的愈伤组织是叶肉细胞经_形成的。（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖，在培养时，_（填“能”或“不能” ）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是_

20、。海南省 2017 年普通高等学校招生全国统一考试生物答案解析1.【答案】C【解析】蛋白质种类多样性取决于构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链条数以及蛋白质的空间结构；蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关，蛋白质的空间结构发生改变时其生物活性也发生改变，A 正确；数量相同的 5 种氨基酸种类可能不同，排列顺序也可能不通，因此可以组成不同的多肽链，B 正确；抗体化学本质是免疫球蛋白，蛋白质遇强酸、强碱、高温会变性失活，而溶液显中性，C 错误，NaCl氨基酸序列相同的多肽链折叠方式可不同，形成的蛋白质空间结构不同，D 正确。【考点】蛋白质结构与功能的理解2.【答案】D【解析】原核细胞没

21、有核膜，只有一种细胞器核糖体，遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区，称为拟核，DNA 为裸露的环状分子，包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体，AC 正确；具有细胞膜，细胞膜的功能特点是选择透过性，B 正确；蓝藻细胞无叶绿体，细胞质中含叶绿素和藻蓝素，D 错误。【考点】原核细胞结构的理解3.【答案】B【解析】固醇在动物体内可转化成性激素，A 正确；脂质包括脂肪、固醇和磷脂，其中脂肪、固醇由 C、H、O 三种元素构成，磷脂由 C、H、O、N、P 五种元素构成，糖类由 C、H、O 三种元素构成，B 错误；脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质，C 正确；胆固醇是细胞膜的组分，也参与

22、血脂运输，D 正确。【考点】细胞内糖类与脂质的种类与作用的理解4.【答案】C【解析】细胞中无机盐的生理功能：组成细胞中的某些重要化合物；维持生物体的正常的生命活动；维持生物体内的平衡；蔬菜中的草酸与食物中钙结合形成草酸钙，不利于机体对食物中钙的吸收，A 正确；是血红蛋白的必需成分，而血红蛋白主要2Fe生物试卷 第 13 页（共 22 页）生物试卷 第 14 页（共 8 页）参与氧气的运输，B 正确；是缓冲物质维持酸碱平衡，不作为能源物质，C 错24KH PO误；植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐，D 正确。【考点】细胞中无机盐的生理功能的理解5.【答案】C【解析】在细胞外进行水解的时候这

23、个过程本身是不消耗能量的，淀粉酶水解淀粉属于细胞外水解，不消耗能量也不合成 ATP，A 错误；人体大脑活动的能量主要来自糖类的有氧氧化，B 错误；叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程，C 正确；硝化细菌包括亚硝化菌和硝化菌，利用和氧化所释放的能量合成有机物，D3NH2HNO错误。【考点】生物体中能量代谢的理解6.【答案】B【解析】通过实验可知根细胞对 a 离子的吸收过程属于主动运输，主动运输需要能量需要载体，有氧呼吸的过程可以产生能量，故 ACD 正确，B 错误。【考点】物质跨膜运输的方式的理解7.【答案】C【解析】分生组织细胞进行旺盛的分裂，呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A 错误；若

24、细胞既不吸收也不放出，可能是产生乳酸的无氧呼吸，如马铃薯块茎、甜菜2O2CO块根，B 错误；适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C 正确；利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收与释放的摩尔数相同，D 错误。2O2CO【考点】细胞呼吸的方式和过程的理解8.【答案】C【解析】依题意染料可用于种子生活力的鉴定，染料若氧化呈无色，被还原就呈红色，活细胞有细胞呼吸产生还原剂，染料被还原，故呈红色，死种子没有代谢，不能将染料还原；甲组细胞是活细胞，胚会发生氧化还原反应，A 正确；呼吸作用产生的NADH 作为还原剂使染料变成红色，B 正确；乙组中的种子煮沸后细胞已经死亡，细胞膜上的载体蛋白变性失

25、活，细胞失去了选择透过性，不能将染料运出细胞，C 错误；依题意“染料可用于种子生活力的鉴定”可知，种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果，D 正确。【考点】细胞呼吸过程的理解及实验结果的分析9.【答案】B【解析】据实验结果可知该植物的叶表皮细胞是具有中央大液泡的活细胞，A 正确；细胞发生质壁分离的外界条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度，B 错误；水分子进出细胞是双向的并且通过自由扩散进出，C 正确；细胞壁具由全透性，甲物质和能自由2H O通过该叶表皮细胞的细胞壁，D 正确。【考点】细胞吸水和失水条件的理解10.【答案】A【解析】光合作用的场所是叶绿体，过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应

26、是光合作用过程中需要光的阶段，包括水的光解和 ATP 的合成；光合色素主要吸收红橙光和蓝紫光，故 A 正确，BCD 错误。【考点】光合作用的场所及过程的理解11.【答案】B【解析】甲状腺素的主要作用是促进物质与能量代谢，促进生长和发育过程，特别是对骨和脑的发育尤为重要；甲状腺激素可使绝大多数组织的耗氧率和产热量增加，A 正确；甲状腺激素可加速细胞代谢，因此体重会下降，B 错误；甲状腺激素一方面促进小肠粘膜对糖的吸收，增强糖原分解，抑制糖原合成，并加强肾上腺素，胰高血糖素，皮质醇和生长素的升糖作用，另一方面，还可加强外周组织对糖的利用，可降低血糖，进食量明显增加，C 正确；由于耗氧率增加，放入密

27、闭室中更易窒息死亡，D 正确。【考点】甲状腺激素的作用的理解12.【答案】D【解析】为缓解缺钙这一状况可适度的紫外线照射或者服用维生素 D3（VD3） ，AB 项可使皮肤中产生维生素 D3（VD3） ，补充适量鱼肝油（主要成分为 VD3） ，C 也正确，生物试卷 第 15 页（共 22 页）生物试卷 第 16 页（共 22 页）胡萝卜素在人体内能转化成维生素 A，与题目无关，D 错误。【考点】组成细胞的元素的作用的理解13.【答案】A【解析】肽类神经递质的合成与释放需要能量，而氧气与能量有关，A 错误；肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B 正确；神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质，

28、C 正确；神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元，D 正确。【考点】人体神经调节过程的理解14.【答案】D【解析】散热的主要途径由排汗和皮肤毛细血管舒张血流量增加，A 正确，B 通过热传导也可增加散热，B 正确；狗的汗腺在脚垫和舌头，他们感觉热的时候就会伸舌头散发体内的热量，C 正确；排尿量减少不是为了减少散热而是为了维持水盐平衡，D 错误。【考点】体温调节过程的理解15.【答案】D【解析】人的中枢神经系统包括脑和脊髓，B 正确；小脑有维持身体平衡的中枢，损伤可导致身体平衡失调，A 正确；大脑皮层具有躯体感觉区和运动区，C 正确；下丘脑既参与神经调节又参与体液调节，如下丘脑中有感受器

29、和神经中枢可参与神经调节，下丘脑神经细胞可分泌激素参与体液条件，D 错误。【考点】中枢神经系统的组成及作用的理解16.【答案】A【解析】神经活动的基本过程是反射，反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等） ，经体液（血液、组织液等）运输到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节；在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，故 A 正确。【考点】神经调节、体液调节和反馈调节概

30、念的理解17.【答案】C【解析】胰脏有两部分，一是胰腺，是外分泌腺，产生胰液；二是胰岛，胰岛就像大海中的岛屿，是胰脏内一堆又一堆的细胞构成的器官，胰岛是内分泌腺，产生胰岛素和胰高血糖素随体液运输至相应的靶器官或靶细胞发挥作用，胰的外分泌液或胰液经胰管输入十二指肠，其中含有各种消化酶，故 ABD 正确，C 错误。【考点】动物主要器官的理解18.【答案】D【解析】由题意“乙生长良好，害虫 A 的爆发也受到了抑制”可知 ABC 正确，D 项两者可能是捕食关系，D 错误。【考点】群落的种间关系的理解19.【答案】D【解析】由题意“保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象”可知 D 最

31、合理。【考点】种群数量变化及种间关系的理解20.【答案】C【解析】多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为隐性，A 错误；孟德尔的遗传定律是在大量统计的基础上得出的，故观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，不能说明栗色为显性，B 错误；若该种群栗色与黑色个体的数目为 3:1 或 1:3，则说明显隐性基因频率相等，否则不等，C 正确；选择 1 对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则栗色有可能为显性纯合子，D 错误。【考点】基因分离定律的应用21.【答案】D【解析】减数第一次分裂结束时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，染色体数目减半，故选 D。【考点】减数分裂过程的理解22.

32、【答案】D生物试卷 第 17 页（共 22 页）生物试卷 第 18 页（共 8 页）【解析】依据口诀“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子有正非伴性”可知 d 不可能为伴 X 遗传病，故选 D。【考点】人类遗传病遗传方式的判断23【答案】B【解析】基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有很多个基因，基因是具有遗传性状的 DNA 片段，构成 DNA 的碱基数远大于构成基因的碱基数，性状由基因和环境共同决定，一种性状可由多个基因控制，故 CD 错误；在细胞分裂的过程中染色体的数目可以不等于 DNA 的数目，A 错误；有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B 正确。【考点】染色体、基

33、因、性状、DNA 之间关系的理解24.【答案】D【解析】双链 DNA 分子中 A=T，C=G，前者之间是两个氢键，后者之间三个氢键；碱基序列不同的双链 DNA 分子，前一比值不同，后一比值相同，A 错；前一个比值越小，双链 DNA 分子的稳定性越高，B 错；当两个比值相同时，不能判断这个 DNA 分子是双链，因为假设 A=30，G=30，C=30，T=3 这条链可能是单链也有可能是双链，C 错；双链 DNA 的复制方式为半保留复制，经半保留复制得到的 DNA 分子仍为双链，后一比值等于 1，D 正确。【考点】双链 DNA 分子之间碱基数量的关系的理解25.【答案】B【解析】除了甲硫氨酸和色氨酸

34、外，每一个氨基酸都至少有两个密码子，A 错误；HIV的遗传物质为 RNA 可以作为合成 DNA 的模板，B 正确；基因表达的过程包括转录和翻译，C 错误；转录是以 DNA 的一条链作为模板，D 错误。【考点】基因表达过程的理解26.【答案】 （1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间长（2）每个枝条的生根数量 根的长度（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长【解析】 （1）据表可知，生长素用量为 0 时，有些枝条也生根，原因是植物自身也会产生生长素，但其首次出根需要天数较多原因是枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间长。（2）表中只提供了部分实验结果

35、，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有每个枝条的生根数量、根的长度、长出数量相同或根长度相同时所需时间。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长。【考点】 （1）生长素的产生、运输、作用部位相关知识的理解（2）实验变量的分析（3）生长素之间的相互作用的理解27.【答案】 （1）血液（体液）激素、等化学物质通过体液运输到达其作用部位，2CO对生命活动进行调节的方式（2）血液（体液） 外环境【解析】 （1）体液调节的概念就是指某些化学物质（如二氧化碳、就是指某些

36、化学物质如二氧化碳、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节；+H作用特点是：微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞，靶器官。（2）消化道中的成分不经过体液运输，胃腔属于外环境。【考点】 （1）体液调节的概念及作用特点的识记（2）体液调节的作用特点及内环境概念的识记28.【答案】 （1）生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。（2）自我调节的能力（3）青蛙 消费者是实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间关系；维持种群和生态系统的稳定性【解析】 （1）生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生物试卷 第 19 页（共

37、22 页）生物试卷 第 20 页（共 22 页）（2）生态系统具有稳定性的原因是具有自我调节的能力。（3）草蚱蜢青蛙蛇鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，草是生产者，蚱蜢是初级消费者，次级消费者是青蛙，在生态系统中消费者的作用有实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间关系；维持种群和生态系统的稳定性。【考点】 （1）生态系统的概念的识记（2）食物链的理解（3）消费者的作用的理解29.【答案】 （1）灰体长翅膀 两对等位基因均位于 II 号染色体上，不能进行自由组合（2）EeBb 灰体 会（3）BBXAXA、bbXaY【解析】 （1）依题意“纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、

38、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇”可知乙果蝇与丙果蝇杂交，F1的表现型是灰体长翅膀；F1雌雄交配得到的 F2不符合 9331 的表现型分离比，其原因是两对等位基因均位于 II 号染色体上，不能进行自由组合。（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，甲的基因型是 eeBB，乙的基因型是 EEbb，F1的基因型为 EeBb，表现型为灰体，F1雌雄交配得到的 F2中果蝇体色性状会发生分离，原因是这两对等位基因位于两对同源染色体上。（3）焦刚毛、黑体的雄蝇，与直刚毛灰体雌蝇杂交后，直刚毛全为雌性，焦刚毛全为雄性，这对性状与性别相关联，可推测亲本的这对基因型为 XAXA、Xa

39、Y，黑体基因型为 bb，灰体基因型为 BB，则雌雄亲本的基因型分别为 BBXAXA、bbXaY。【考点】 （1）基因的分离定律及自由组合定律的理解（2）基因的自由组合定律的理解（3）基因的自由组合定律及伴性遗传的理解30.【答案】 （1）S（2）先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养（3）萃取 类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离。（4）培养基中的氮营养浓度（5）葡萄糖 在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物） ，需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤

40、维素不能被绿藻吸收利用。【解析】 （1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻 A 的种群增长曲线呈 S型。（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻 A 获得尽可能多的物质 W，可以采取的措施是先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养。（3）若物质 W 是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是萃取；用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离

41、。 （4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质 W 积累的影响，则该实验的自变量是培养基中的氮营养浓度。（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻 A 在黑暗条件下增殖，需要为其提供葡萄糖作为营养物质，原因是在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物） ，需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用。【考点】 （1）种群的数量变化的理解（2）图标的分析（3）植物提取物的提取方法的理解（4）实验变量分析（5）光合作用的条件及糖类的分类和作用31.【答案】 （1）植物细胞的全能性（2）葡萄糖、果糖 具有完整的细胞核生物试卷 第 21 页（共 22 页）生物试卷 第

42、 22 页（共 8 页）（3）细胞分裂素、生长素 脱分化（4）不能 对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。【解析】 （1）外植体在一定条件下进行组织培养获得试管苗的原理是植物细胞的全能性。（2）蔗糖水解后可得到一分子的葡萄糖和一分子果糖；若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是应该具备整套遗传物质，即具有完整的细胞核。（3）在植物组织培养过程中加入的细胞分裂素、生长素的比例不同，诱导形成的器官不同；外植体经脱分化形成愈伤组织，再分化形成完整的植株。（4）依题意不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。【考点】 （1）细胞全能性概念的识记（2）二塘的水解产物及遗传物质的作用的识记（3）植物组织培养技术的过程及条件的理解（4）单倍体育种过程及杂合子的概念