2022年小学学校校长工作计划汇编.docx

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1、2022年小学学校校长工作计划2022年小学学校校长工作安排1 一、指导思想 树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以“三有三讲”(做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容，广泛深化地开展主题教化活动;进一步推动学生学习行为习惯的养成教化，以活动为载体，进一步推动班风、学风建设，构建干净、平安、和谐、文明、绿色校内。 二、工作原则 1.以生为本。敬重学生主体地位，契合学生发展需求，促进学问传授、实力培育和价值观培育紧密结合，为学生供应适合的教化，促进学生终身发展。 2.务实创新。以“德育是影响”为理念，以“生活化德育，体验式教化”为重要途径，以“德育工作案例”

2、为抓手，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。 3.统筹协调。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上，深化实施德育导师制，实行全员、全程、全方位育人，强化“以德育人，以爱育人”。开发整合校内外教化资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教化网络，形成育人合力。 三、工作要点 (一)坚持一个发展 即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用，加强德育网络建设。整合德育教化资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推动未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教化的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教化

3、教学活动的全过程，加强老师的职业道德建设，解决好为人师表的问题;协作工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注意实效，实行多种形式，组织老师深化学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度，更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教化水平。促进学校德育工作全面发展。 (二)建设两个重点工程 1.平安工程。坚固树立“平安至上、健康第一”的意识。在开展“两操、课间、就餐、放学”等

4、常规活动中，以“食品平安、交通平安、楼道平安、消防平安、汛期平安、平安演练”为重点，渗透平安教化。提升平安素养。每学期组织一次平安讲座，加强学生有效的平安管理。扎实抓好平安法制教化。要真正树立校内平安无小事，平安责任重于泰山，平安教化警钟长鸣的意识，职责分工，亲密协作，团结协作，形成平安教化工作合力。要加强与家长沟通，与家长签订学生平安管理责任状，共同做好学生校内外平安工作。重点加强对学生进行校内平安、预防地震、交通平安、防火消防平安等方面的教化，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的平安意识和自救自护实力。 2.卫生工程。接着抓实每天的晨检午检、每周的校内消毒、每学期的卫生学问讲

5、座、体检、卫生防疫等卫生工程。进一步加强心理健康教化。逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制，加强对学生心理疏导及预防，全面开展学生心理辅导。抓好学校的综合治理工作，努力打造“平安校内”、“和谐校内”。 (三)落实三个学习 (1)仔细组织班主任的管理理念学习，努力提高班主任综合素养。 (2)各班要仔细组织学习中小学德育大纲、教化部中小学文明礼仪教化指导纲要、小学生守则和小学生日常行为规范。加强学生思想品德教化，培育学生良好的学习行为习惯。教化学生勤俭节约，爱惜校内，爱惜公物，爱惜花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关。 2022年小学学校校长工作安排2 春季学

6、期，我校将根据上级教化部门的支配部署，狠抓教化常规，提高德育工作的实效性，紧紧围绕教学工作的中心，深化课堂教学改革，提高学生综合素养，坚持科学发展，构建和谐教化。主动围绕创建“六园”的教化方针，坚持贯彻科学发展观，接着根据“质量立校，管理强校，声誉扬校，做大做强”的战略，提出“规范管理”和“建设干部和老师队伍”两大目标，努力搞好内部管理，练好内功，提高教化教学质量，为学校又好又快的发展打好基础。 指导思想： 新学期，我校工作将以党的十_大精神为指导，坚固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，紧紧围绕发展、进步这一主题，以提高教化教学质量为中心，不断深化教化教学改革，加强管理，努力拼搏，

7、着重抓好德育、教化教学、基础设施建设、学校平安、师资队伍管理工作，同时抓好党建、后勤、工会、校务公开、行风评议、家长学校等工作，促进我校教化事业再上新台阶。 工作目标： 一、扩大办学规模，改善办学条件。多方筹措资金建设老师电子备课室，对学校多媒体教室进行更新换代。 二、完善各项规章制度，规范管理，依法治校，真正做到“管理强校”。 三、建设好二支队伍，搞好外宣，构建和谐发展氛围，让“声誉扬校”取得实质性结果。 四、抓好常规管理，推动有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。 五、加强师资培训，建立博客网络沟通平台。 六、加强校内平安管理。 七、打造学校科技教化特色，丰富学校内涵,彰显品牌效应。

8、详细工作： 一、德育工作 挖掘校内人文资源，以校内文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校内文化建设，让每位学生在高格调的校内文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增加学生的光荣感和责任感，秉承校内文化精神，展示校内文化魅力，拓展校内文化内涵，提升校内文化品位。 (一)打造良好校风校训 1、进一步开发学校传统文化，强化办学理念，定位校训。大力加强校风、教风、学风建设，把师德高品位、师资高素养、教学高质量、办学有特色、学校创一流作为学校努力追求的方向。 2、切实加强班风建设。以创建文明示范班级为载体，指导班级制定远期、中期、近期目标，制定班级工作安排和总结，使各班级形成一个有明确努力目标，有组织

9、健全、班干得力、主动分子众多的团体，形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、同等和谐的班风。接着开展卫生先进班级、文明示范班级、“优秀队干”、“文明学生”等评比活动。 (二)营造一流育人环境 1、科学规划校内。学校将进一步通过科学规划，使校内自然环境和教学设施、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的布局科学合理。进一步突出特色，并在思想理念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。 2、建设各种文化设施。学校要兴建和开拓报栏、橱窗、特性展示墙、文化走廊、网络平台等思想文化教化阵地;利用教室展出学生书画作品，开拓文化墙，使学生亲自参加自我熏陶，提升校内文化层次。 3、做好校内的绿化、净化、美化工作。根据

10、好用、经济、美观的原则，整治校容校貌，做好绿化工作;定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，许久保持校内环境的整齐。加强对学生的劳动习惯、卫生习惯的养成教化，坚持每天保洁、一日两扫、每周一大扫的制度，利用每周一的晨会进行卫生流淌红旗的颁发。使学校卫生工作精益求精、保持环境美观整齐宜人,从而使校内成为师生工作、学习、休息的志向场所。 4、加强班级文化建设。激励班级设计凸显班级特色的形象标识物，如班规、班训、班风、班歌、班报、班主任格言、学生每日警句等，使之成为凝合班级精神的生动标记。主动开展“绿色和谐教室”、“绿色和谐办公室”建设，进一步规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，使室内外物品放置整

11、齐，学习办公用品摆放有序，达到三清三齐。 二、教化教学 各校要狠抓教化教学质量，努力提高教学成果。重点要抓好学困生各项工作，抓好全镇“磨课”和老师“三一画”活动，争创优异成果。 (一)以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动 1、抓好常规教学管理 学校要根据梁家墩镇中心学校教学常规管理细则规定，组织教学活动，接着严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：在备课方面，要备教学目标(学问技能、过程方法、情感看法)、教学重点、教学方法，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面对全体，建立课堂教学监

12、控机制。三是严把作业批改关：作业批改要仔细刚好，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,主动组织课改研讨活动，促进老师仔细钻研教材，在个人钻研的基础上，相互沟通、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。中心小学将组织人员下校常规检查，采纳随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。拟在三月份实行教学反思评比。 2、实行教学开放周活动 接着做好区域性教研活动，加强横向沟通与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。五月中旬，将

13、实行本校语文教学研讨活动。为推动本校常规教研的蓬勃开展，定于四月份实行教学开放周活动，各班主任及任课老师要细心筹备，推出精品课，接受社会和家长的监督。 3、完善教学制度。根据新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。各校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，加强教学“五环节”(备课、上课、批改作业、辅导、考试)的落实状况检查，做好过程性的文记载、状况反馈，整改跟踪等。 (二)以校本教研为支撑，搞好省级课题探讨，提高老师专业素养

14、要接着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合自身实际，完善相关制度，把短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨 与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。主动开展老师教学基本功竞赛，不断提高老师的业务水平。 1、建立_网 _年我校已申报省级课题“利用远程教化资源构建文化校内”，为便于刚好了解小学教研和课题探讨的动态，加强课题成员间的沟通，学校拟建立课题探讨_网，要求全体老师发表课题评论，畅谈课题随想，课题探讨进程，努力为老师搭建沟通的平台。 2、开展教研专题 学生发展性评价 一是通过建立促

15、进学生发展的评价方式，构建小学学生学业质量监测体系，保证新课程培育目标的落实。 二是主动开展命题探讨。进修学校已依据新课改要求，本着注意基础性、加强开放性、强调好用性的命题思路，主动进行命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续发展。 (三)以教学质量为核心，关注学生差异，发展学生潜能 重视后进生的转化。要树立转化一个后进生和培育一名尖子生一样光荣的思想，仔细分析后进生的缘由，制定转差安排，加强后进生辅导工作，实施分层分类教学，以爱动其心，以理服其人，以智导其行，不断提高教化教学质量。 三、队伍建设 1、打造学习型的领导班子 以“创建学习型学校“活动为契机，以增加班子凝合力、战斗力为目标

16、，以加强理论学习为主要措施，以加强民主集中制建设为重点，进一步提高班子的领导实力和水平。 2、打造学习型老师队伍 加强师德建设。组织教职工仔细学习中小学老师职业道德规范，大力开展“立高尚师德、树教化新风”的活动。 强化质量意识。要求全体老师树立现代的教化观、人才观、质量观，争取教学质量有更高层次的突破。在加强教学常规管理的同时，依据学校发展的须要，把课题探讨、教学创新等都纳入到质量管理的范畴，努力探究“少耗时、轻负担、高效益”的教化教学模式 注意业务提高。为了提高老师的业务水平，在教学管理中做到“六项坚持”：坚持业务学习制度;坚持人人上汇报课制度;坚持阅历总结沟通制度;坚持岗位培训制度;坚持专

17、家讲座制度;坚持加大科研力度。 四、平安工作 平安无小事。各校、园要高度重视学生的防火、防盗、游泳、交通、饮食卫生等平安教化工作，把它作为学校工作的首要大事，做到学校行政会次次有探讨部署，老师会上次次有检查布置，每次平安检查都要有记录，对平安工作形成“人人有责，齐抓共管”的局面，严防校内平安事故的发生。德育处要以规范学生日常行为为基础，主动开展平安教化工作，做到“五个一”即：一节班队会、一幅宣扬画、一期黑板报、一篇征文、一次平安学问竞赛。防止学生发生意外损害事故。仔细巡查校、园平安隐患，尤其要加强民办幼儿园平安检查力度。结合平安校内的创建，开展平安教化活动，提高师生平安意识，努力创建“平安校内

18、”高阳小学要努力通过县“平安校内”验收。 五、幼教工作 各幼儿园要坚固树立“服务为本，发展自我”的理念，狠抓师德教化，树立我校幼儿老师敬业奉献，勤业爱幼的职业风采，要实行多种方式听取家长对老师职业道德的评价，并将评价结果作为评优评先及工作考核的重要依据。深化纲要精神，细化纲要实践活动，挖掘新的增长点。各幼儿园要在不断学习、实践的基础上，进行深化地反思与调整，包括教化观念上、实践层面上的一系列改变，从细微环节入手，找准新的发展基点，渐渐形成有别于他人的、真实而有效的教化内涵与特色。本学期将结合庆“六一”活动，五月份开展幼儿绘画竞赛。加强教研活动的开展，拟于三月份在幼儿园进行教学开放日活动。 20

19、22年小学学校校长工作安排3 依据县学员考核内容及评分方法和县校长师徒结对互动安排，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定_年结对互动工作安排，详细如下： 一、目标及措施 1.加强学习，提升管理实力。 一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教化理念和管理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间相互沟通，提升自身学校管理实力，三是多看学校管理书籍。 2.加强调研，注意反思整改。 一是在导师学校进行为期5天的及以上的学习研修，内容包括学校管理、校内文化、孝雅德育、参与会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学习反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀

20、请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉，提出整改方案。 3.坚持特色，加强创新增长。 坚持本校的发展项目特色德育类的“生活德育”和教学类的“30+10”，多思索项目的发展点和创新点，大胆实践，并常常邀请师傅和专家来校调研，对本校的发展项目及学校管理进行诊断指引。同时自己对实践过程中的一些问题，常常与师傅沟通，并每学年撰写5篇实践反思。 二、内容及形式 1.课题引领，实践反思 结合我校的农村小学推行生活德育的实践探讨市立项课题，接着落实课题探讨，开展相应的实践活动，邀请杨校长和专家为课题的结题进行指导。同时通过观摩学习二小的“孝雅”德育，邀请导师把脉诊断，把我校的“生活德育

21、”和“善、孝”活动提升一个高度。 2.相互调研，提升内涵 实行向师方学校蹲点学习和向徒方下校诊断指导的形式，多调研、多反思、多实践、多调整，促进学员的教化教学和管理水平。 3.才智博客，互动探讨。充分利用博客或_网，开展沙龙活动，围绕教化管理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑绽开探讨，目的是营造宽松、开放的心理氛围，促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。 三、互动行事支配 _年12月份： 1、制定学员研修年度安排 2、探讨、沟通学期工作安排，关注学校制度创新和实践创新。 _年3月份4月份 1、生活德育课题结题指导 2、校内文化指导：邀请师傅来校调研校内文化，在原有的基础上提升出学校的

22、办学思想和办学理念，教风学风，六善等精神文化 3、蹲点考察：系统地参加导师学校的有关教化教学活动，了解学校的全方位工作，撰写反思日志。 _年5月份6月份： 1、下乡指导：调研_小学的教化教学常规。 2、蹲点参加：观摩_小第四届小学生“孝雅节”。 _年7月份： 1、学期工作综合分析，探讨沟通下学年工作思路。 2、整理、积累互动阅历材料 _年9月份10月份： 1、研讨、沟通新学年工作思路 2、蹲点研讨：教学质量的提升 _年11月份12月份： 1、反思微博跟进。 2、探讨校本研修、老师专业发展专题。 3、总结师徒结对工作。 2022年小学学校校长工作安排4 一、指导思想 坚持育人为本，推动德育创新。

23、在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、”“爱心德育”、“欢乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光线四射，让学校因和谐而充溢活力。负责领导和组织学校的思想政治，道德品质和行为习惯的教化工作， 二、工作思路 1.树立一种意识：以学生为主体。 2.抓住两条主线：养成教化，班级管理。 3.突出三个重点：通过课堂教化熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教化，通过丰富活动培育实力'寓教于乐。 三、主要职责 1.帮助校长

24、全面贯彻党的教化方针，以德育为先导，仔细执行上级党组织、教化行政部门的指示和校党组织及行政决议。 2.建立健全校纪校规，加强德育工作的制度建设，制定德育各岗位职责条列和考核措施。 3.负责学生会、年级组、班主任的领导，常常与他们探讨改进对学生的教化、管理工作。 4.深化学生、了解学生、召开学生座谈会或与学生对话，把握学生思想脉搏，有的放矢地对学生进行教化工作，发觉问题，刚好解决。 5.指导和帮助少先队、关工委、家长委员会开展工作，使学生工作形式生动活拨，健康向上的局面。 6.发动全体老师、职工、各部门、学生家长共同做好学生德育工作，保证德育工作的全员性、形成齐抓共管的格局。 7.指导老师发挥各

25、学科德育功能的教化使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素养。 8.负责组织德育探讨工作，不断总结德育工作阅历，探究规律，全面提高学校德育工作质量。 9.加强学习落实中小学师德规范工作，组织学习有关法律法规,组织开展德育工作研讨，沟通会议，不断提高老师队伍素养。 10.负责领导学校平安教化、法制教化工作。通过多种形式的教化，增加学生的平安意识和法制观念，提高学生的防范意识和自我爱护实力。 四、主要工作 (一)加强校风、学风建设，优化育人环境 1、加强老师职业道德建设 (1)全面深化开展“让学生喜爱我的课，做学生喜爱的老师”活动。通过开展活动，全体老师严格遵守老师职业道德规范，形成“敬业

26、爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示老师新形象，以德育人新风尚。 (2)从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。 2、切实加强德育组织建设 (1)完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“欢乐、自主、友爱、向上”的集体。 (2)规范班级管理，促使文明行为习惯养成教化落到实处。根据“面对实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，的确加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩

27、序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明、讲一般话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整齐美丽;树立“一个观念”，即遵纪遵守法律，尊老爱幼、团结友善。 养成教化是学校德育工作的基础，对每位学生提出详细要求，落实“每天十个道德好习惯”： 早睡早起勤熬炼，轻松迎接每一天 整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天 主动招呼有礼貌，微笑待人每一天 物归原处有整理，关爱他人每一天 不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天 新闻摘要勤了解，关注时事每一天 学校趣事告家长，亲子沟通每一天 学习学问常温习，自我检查每一天 主动劳动乐助人，邻里友善每一天 多做

28、好事不留名，欢乐健康每一天 (二)加强校内文化建设，净化育人环境。 学校将接着以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校内”氛围，凸现科技教化特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推动校内文化建设，努力为学生创建一个环境美丽、高雅新颖的“校内”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和谐融洽的“家园”。 1.细心布置宣扬阵地。加强对黑板报、宣扬栏、队角等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2.规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3.加强对学生进行

29、环境意识教化，在各学科教学中渗透这种意识，让学生争做“环保小卫士”，建设绿色校内，绿色家园。 4.开展“读书好、读好书、好读书”活动。大力推动“书香校内”进程，提高图书室、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，激励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。 (三)拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。 1.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，开展好“千名老师访万家”活动。对于自我限制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特别学生的转化工作。 2.举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，刚好宣扬学

30、校的教化理念，指导家长搞好家庭教化，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。 3.仔细开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生实力'。对学生进行科技、法制、环保、尊老、助残等多方面的教化。 (四)活动丰富，富有特色 开展形式多样的少先队活动，努力营造队的深厚文化氛围，增加少先队组织建设的影响力，推动学校少先队工作的可持续发展。 2022年小学学校校长工作安排5 为全面落实专家型校长工作室建设工作，切实开展好长工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定校长工作室20_-20_学年度工作安排。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以

31、校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合实力。 二、工作目标 借助长工作室这一核心平台，充分发挥长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、探讨型工作团队，探究符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教化发展做出贡献。 三、工作重点及措施 1、个人规划。工作室成员要依据个人的实际状况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修安排，明确今后自己专业发展的目标和步骤。 2、理论学习。工作室成员要加强对教化理论、教化专著的学习和探讨，通过分组学习、沟通研

32、讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教化相识。工作室为每个成员供应适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教化专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，沟通心得体会。 3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人依据探讨方向确定主题，带着专题深化到各自学校全方位绽开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。 4、教化考察。有安排地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察等。 5、课题探讨。工作室成员要依据个人探讨方向担当一个课题探讨，撰写课题试验方案，积累课题探讨资料，定期在工作室博客上发布探讨信息，工作室将督促

33、并激励全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教化教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上沟通，对优秀成果工作室予以经济嘉奖。 四、主要工作时间支配 1、20_年7、8月份：添置长工作室办公设施、设备;起草工作室两年发展规划、管理制度、学年安排、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过; 2、20_年9月份：探讨、探讨工作室成员个人发展规划、学年研修安排、课题探讨试验方案;探讨“学校文化建设对促进特色学校发展的探讨”; 3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研; 4、12月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会; 5、20_年

34、3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的探讨”培训讲座。同时整理上半年针对课题探讨的各种成果。 6、20_年4月份各成员校开展各具特色的校内文化活动 五、详细要求 1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际绽开探讨，以自己的办学实践为主线，边学习边探讨，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。 2、工作室成员对工作室支配的工作要克服困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理;王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。 3、工作室成员在本年度内比照长考核细则、工作室考核细则创建性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。 2022年小学学校校长工作安排