2021年度教师考核总结范文.docx
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1、2021年度教师考核总结2021年度老师考核总结1 这一学年过的可真快,我从一个中班老师变成一个大班老师,仔细回顾工作后,这一年我的教学还是不错的。我对自己这学年的教学工作比较满足。那下面就是我这一学年的工作状况: 一、教学肃穆,上课仔细 本学年,我是由一个中班的老师变成了大班老师,所以我立马就相识到自己在教学上必需有所改革,因而我的教学是比较肃穆的,上课也是很仔细的。从中班过渡到大班这一个过程,我起先教学是略微轻松的,然后渐渐的就肃穆起来,直到孩子们适应过来。课堂肃穆教学的好处是,孩子们不会觉得我是再跟他们玩嬉戏,那样在听课的时候就不会吵闹了。这一学年,孩子们的改变也很大,由于我肃穆的缘由,
2、因而他们也慢慢的变得乖巧起来,上课都没有很闹腾了,这给他们将来上小学会派上大用场的。 二、关切幼儿,专心呵护 我身为幼儿的老师,所以我的职责并不止是教学,还有关切他们的身体健康,还要呵护孩子们的心情。本学年,在幼儿遇到须要帮助的时候,我会主动去帮助他们渡过难关,关切他们的健康,只要课上有孩子生病了,我会先把孩子送到医务室进行救治,然后在跟班主任和他的家进步行汇报状况。平常也会细心视察孩子们的生活状况,假如看到孩子不快乐,心情不对的状况,我会去引导孩子把心事说出来,一点点的开解孩子。我耐性给幼儿教书,同时也会去呵护他们的成长。 三、勤奋钻研,努力学习 这一年,我有努力去钻研课本,钻研教学,让自己
3、的教学实力一点点的得到提高,并向幼儿园内有阅历的老师学习,自己看有关教化类的书籍,从相关书中学到我要的东西。教学中有问题,我从不放在一边,始终都是遇到问题立刻就去解决,假如自己不能解决,那么我就找他人帮忙。所以本学年有了自己的努力,我在教学上有比较大的进步。 立刻就是新的一年了,我知道这一学年就要成为过去,我在新年里会努力的把自己变得更好,让自己的教学有一个真正的跨步,把学问传授给幼儿们,让孩子们在学习上有很大的进步,努力奔向小学。我今后会更努力去教学的,让大班孩子们获得好成果。 2021年度老师考核总结2 光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是_年过去。逝去的_年也是我在教学领域履行中学三级老师职
4、责,勉力耕耘、不断进取的_年,现总结如下: 一、加强师德修养,提高道德素养 过去的_年中,我一向担当初中语文、政治教学。在实践过程中,我仔细加强师德修养,提高道德素养。仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规;严格根据有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、进取进取的要求去规范自我的行为。对待学生做到:民主同等,公正合理,严格要求,耐性教育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到:主动协调,进取沟通;对待自我做到:严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功 在教化教学方面,我努力加强
5、教化理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作: 1、课前打算:备好课。仔细学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,驾驭学问的逻辑。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的措施。 探讨教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的情景。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其坚持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体
6、学生,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控本领,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了不断提高自我的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教化理论、方法,弥补自我在教学过
7、程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深化浅出,耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,学生成果明显上升,每次考试成果均居全校同学科前列,得到了师生的好评。 三、加强素养教化理论学习,提高教化教学水平 20_年_月,我担当_个班语文教学。初涉语文学科,这既是机遇,又是挑战,尤其是学生刚刚进入初中,须要完成的是从是什么到为什么的转变。我进取投入到素养教化的探究中,学习、贯彻教学大纲,加快教化、教学方法的探讨,更新教化观念,驾驭教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的本领。在教学中,我大胆探究适合于学生发展的教学
8、方法。 首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学本领;给学生供应合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成_人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发觉错误和订正错误的本领;为学生供应机会,培育他们的创新本领。其次加强教法探讨,提高教学质量。如何在教学中培育学生创新本领,是素养教化成败的关键。为此,我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法,经过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培育问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳学问要点。 由于我在实施语文素养教化的进取尝试,主动采纳创设问题情景引发学生探讨、思维的方法,训练学生本领,所教班级的学生成果得到了充分的确定
9、和体现,近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列,其中20_年平均分居全 校同等班级第一名。20_年所教学生段成果又获大丰收。 四、加强教化教学探讨,提高教化科研本领 实施语文素养教化,为教化改革指明白方向。在教化教学过程中,我发觉了一些新问题,运用素养教化的观点、方法分析这些问题,经过教学总结提出了自我的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注意发觉新问题,解决新问题,以素养教化为动身点,提出的观点、提议也较为贴合客观实际,具有必需的好用价值。 总之,作为一名老师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教
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