医学摄影毕业实习报告600字范例.docx
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1、医学摄影毕业实习报告600字医学摄影毕业实习报告600字一 在完成临床实习的任务之后,接下来进入了我的专业医学影像学的实习阶段, 我立志成为一名优秀的超声诊断医师,实习将我向这个目标迈进了一步, 虽然还有一段很长的距离,但只要努力加专心我信任这个距离会一步一步地缩小的。 进入实习后才发觉,超声远没有想象中的简单, 在学校里学的理论学问主要是诊断,然而临床上所见的并非都是标准的声像图表现, 不同的患者即时是正常结构形态也是各有千秋, 起先的时候真的很困难,图像许多不相识,我的带教老师要求我先相识正常图像, 正常图像认清之后,再记异样声像图表现,只有这样看到了异样图像才能精确的诊断出来, 这就须要
2、长期大量的接触病患,多看、多记,才能提高自己的诊断水平。 超声还有一个关键就是手法,深化的手法必需靠在临床上的实践才能不断进步, 手法的重要性在于有时即使你能诊断,若手法不到位打不到关键的志向的切面, 病变未能清楚显示,诊断就无从谈起了,这就在于超声的实时显像的特点, 尤其是心脏超声,婴幼儿的导管未闭,经常是很微小的, 须要稍微的转动探头,细致视察,手法稍一不到位, 就会导致漏诊,实习报告医学影像实习报告。 手法的确是一个艰难的学习过程,手力、臂力, 都要用的,特殊遇到脂肪层较厚的患者,有时须要双手加压才能获得比较志向的图像, 不然根本诊断不了,刚起先操作时只压个几分钟, 手就起先使不上劲发起
3、抖来,我想我或许应当像针灸推拿医师一样, 练手力、指力等等的肢体力气练习,我以后肯定加强手法练习。 超声科主任赵老师说过:“手法这个东西要活,不能硬搬书本,比如说视察胎儿唇部,书上肯能会说,先找到胎儿的颏下,往上打唇部,其实当你颏下不好打而眼睛鼻子好打的时候可以选择往下找打唇部,反而更简单一些。”由此看出手法须要肯定的领悟实力, 多做,不断总结,才能提高手法技能。 刚起先实习的确心比较急,理论在实践的过程中, 因为差距而不断遇到障碍,但是只要坚持,这样一段过程总会成为过去, 慢慢的熟识明白:看到肾盂积液下一步起先找结石; 胆囊内的高回声,让患者翻身,动则为结石,不移动则为息肉; 看到肝脏的声像
4、图出现声晕征即为肝占位性病变, 看到肠管明显扩张考虑肠梗阻等理论和实践慢慢联系起来了, 我也渐渐进步了。 我记得赵老师给我讲过一个50几岁的肠套叠患者, 由于很久才下诊断,因为从未见过除小孩之外的肠套叠患者, 但是超声就是这样既然看到了肠套叠的声像图就没什么好怀疑的了, 要敢于诊断。 医学上的无限可能,我们要敢于信任自己的所见: 先天性的个别动脉的狭窄,先天性的单叶肾患者等。 那次就遇到一个患者,始终没能看到胆囊回声, 假如萎缩的话也会看到胆囊窝回声,赵老师坚决的诊断先天性无胆囊, 外科手术果真证明了这一点。 赵老师说诊断的依据就是胆囊、胆总管与毗邻结构的解剖关系。 在老师们的身上我深刻的体会
5、到了自信而不能自负的精神, 也由此可知解剖学对超声的重要性。 超声诊断医师也须要有丰富的临床学问,我们也须要看、问病人的病史, 这样心里有谱,肯定的临床阅历反过来有助于自己超声诊断。 平常要留意多与临床沟通来渐渐提高诊断水平。 医院定期支配中国医科高校教授讲课,记得那次附属一院的王教授讲胆囊, 小小的一个胆囊学问可真不少,我印象最深的就是慢性胆囊炎脂餐试验后胆囊充盈, 而胆囊腺肌症脂餐后胆囊剧烈收缩;还有胆囊颈部的脂肪组织并非局限性增厚; 胆囊疾病并非局限胆囊压痛等等,让我受益匪浅。 医学摄影毕业实习报告600字二 在医院实习中,我虽只是一个大专毕业生,但不甘于平凡,我乐观、自信、上进心强,能
6、够很好地处理人际关系,并且有较强的责任心与使命感。曲靖医专两年的砺炼为我实现幻想打下了坚实的基础。在校两年高校的医学理论学问的学习使我形成了严谨的学习看法、严密的思维方式,培育了良好的学习习惯,10个月的临床实习工作经验更提高了我分析问题解、决问题的实力。尤其是在实习过程中实习医院给我供应了很多动手实践机会,使我对外科的无菌操作及换药及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X线机等影像设备有了更深的相识及培育了我坚实的独立操作实力,对于常见部位的拍照已不是问题,并能对常见的影像表现作出正确的诊断。同时也对B超、MRI检查技术有了深化的相识并能对相关影像表现作出正确的诊断看法。剧烈的责任感、深厚
7、的学习爱好,动手实力强、接受实力快,并且能够精彩的完成各项工作任务,使我赢得了带教老师的一样好评。 从一名在校医学生到一名医院实习医生,在踏入医院实习之前,我认为我们应当解决以下问题。 一、明白实习学什么,也就是实习的目的 关于实习学什么?我的观点则认为:实习学的主要是方法,而不是疾病。理由很简洁,熟识和驾驭了一个疾病,终究只是一个疾病,而驾驭了相识疾病的方法,就可以发觉更多的疾病,从而相识和驾驭更多的疾病。 二、理解实习医生的双重身份 实习医生,顾名思意,实习医生即实习生加医生,因此,作为一名实习医生本身就具备了双重身份,在带教老师的眼里,实习医生是一名学生,在病人的眼里实习医生又是一名医生
8、,正确处理好这种双重身份,是实习医生首先应解决好的问题之一。 在实习的过程中,学习自然应放在主要的地位,而这种学习又与学校的学习有很大的不同。首先,在内容上有其不同,在学校学习,重点在学习理论学问方面,而实习的学习不仅要学习有关的理论学问,而且还要学习作为一名医生应具备的基本素养,临床工作的基本方法,治疗方法,思维方法,甚至包括社会适应实力的的学习,因此说实习中的学习内容要比学校的学习内容要广泛得多。其次,在学习方式上也有不同,在学校主要是老师的讲解为主,而实习则是从理论到实践的应验过程,因而实习的学习方式则应以独立思索为主,有的甚至是一种潜移默化的感染,如带教老师的工作方式,医疗作风等等。
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